修改新人教版小学数学二年级上册说课教材研说知识树课件1(精品课件).ppt

1、新人教版小学数学二年级上册新人教版小学数学二年级上册何秀丽何秀丽 五莲县实验小学五莲县实验小学ppt课件，可编辑教学建议教学建议说教材说教材说建议说建议课程目标课程目标内容标准内容标准评价建议评价建议 课程资源的开课程资源的开发与利用建议发与利用建议说课标说课标研说流程研说流程内容结构内容结构编写体例编写体例编写特点编写特点立体整合立体整合ppt课件，可编辑一、说一、说 课课 标标ppt课件，可编辑整体建构下的二年级数学小学（小学（1-3年级）年级）小学（小学（4-6年级）年级）初中（初中（7-9）年级）年级（兴趣培养）（兴趣培养）（学习基础）（学习基础）（巩固提升）（巩固提升）ppt课件，可

2、编辑课课程程目目标标 经历数学知识的经历数学知识的 形成过程，形成过程， 掌握基础知识和基本掌握基础知识和基本技能技能积累综合运用知识技能积累综合运用知识技能解决问题的数学活动经解决问题的数学活动经验。验。建立数感符号意识和建立数感符号意识和空间观念，发展形象和抽象空间观念，发展形象和抽象思维，会分析能推理思维，会分析能推理在数学活动中独立思考在数学活动中独立思考清晰表达清晰表达能提出和发现问题能提出和发现问题运用所学解决问题运用所学解决问题发展创新意识实践发展创新意识实践能力学会合作交流能力学会合作交流有评价和反思意识有评价和反思意识 积极参与数学活动，积极参与数学活动， 体验成功的乐趣，体

3、验成功的乐趣， 养成良好习惯养成良好习惯 科学态度科学态度知识技能知识技能数学思考数学思考问题解决问题解决情感态度情感态度ppt课件，可编辑 综合运用综合运用实践活动实践活动综合与实践综合与实践图形的图形的认识认识图形的图形的测量测量图形的图形的运动运动图形与图形与位置位置统计统计概率概率数的认识数的认识数的运算数的运算常见的量常见的量探索规律探索规律图形与几何图形与几何数与代数数与代数统计与概率统计与概率ppt课件，可编辑二、说二、说 教教 材材ppt课件，可编辑内容结构编写体例编写特点立体整合ppt课件，可编辑全全 册册 教教 材材 安安 排排数数与与代代数数图图形形与与几几何何综综合合与

4、与实实践践ppt课件，可编辑内容结构编写体例编写特点立体整合ppt课件，可编辑阅读材料阅读材料编编写写体体例例编写体例练习题练习题主题图主题图例题例题聪聪、明明的话聪聪、明明的话人物对话人物对话做一做做一做 增加了问增加了问题设计的开放题设计的开放性和探索性。性和探索性。 练习有层次性，弹练习有层次性，弹性的设计，既注意教材性的设计，既注意教材的普遍适应性，又为学的普遍适应性，又为学生提供了有差异地发展生提供了有差异地发展的可能性。的可能性。 突出数学与生活突出数学与生活实际的联系，充分展实际的联系，充分展示数学问题的实际背示数学问题的实际背景。景。提高学习兴趣，提高学习兴趣， 扩展学生视野扩

5、展学生视野 针对例题针对例题巩固训练巩固训练ppt课件，可编辑内容结构编写体例编写特点立体整合ppt课件，可编辑教材的编写特点教材的编写特点加减法笔算重视算加减法笔算重视算理算法教学，渗透理算法教学，渗透数学思想方法数学思想方法表内乘法教学体表内乘法教学体现知识形成过程现知识形成过程获得愉悦的学习获得愉悦的学习体验体验解决问题安排在解决问题安排在新知识的学习之新知识的学习之后，内容广泛、后，内容广泛、联系实际，呈现联系实际，呈现解决问题的一般解决问题的一般步骤探索过程形步骤探索过程形式多样式多样提供图形与几何提供图形与几何的丰富素材和有的丰富素材和有效的探究活动，效的探究活动，促进学生空间观促

6、进学生空间观念的发展念的发展体现探索探索性体现探索探索性的学习过程，培的学习过程，培养学生的创新意养学生的创新意识，积累数学活识，积累数学活动经验动经验有步骤的渗透有步骤的渗透数学思想方法，数学思想方法，培养学生的数培养学生的数学思维能力学思维能力ppt课件，可编辑内容结构编写体例编写特点立体整合ppt课件，可编辑一上：一上：10以内以内的加减法和的加减法和20以内的进位加以内的进位加法法加减法纵向整合一下一下：20以以内的退位减内的退位减法法二上二上：100以内以内的加减法的加减法二下二下：万：万以内的加以内的加减法减法(一）一）三上三上：万：万以内的加以内的加减法（二）减法（二）四上四上：

7、小：小数加减数加减五下五下：分：分数加减数加减内容循序渐进内容循序渐进能力螺旋上升能力螺旋上升ppt课件，可编辑一上一上：认识小时：认识小时一下一下：认识人民币：认识人民币二上二上：米：米 厘米厘米 认识分钟认识分钟二下二下：克和千克：克和千克三上：三上：秒秒三下三下：年月日：年月日 面积单位面积单位分散学习分散学习 日趋完善日趋完善 形成体系形成体系四上四上：角度：角度五下五下：体积和容积：体积和容积单位单位常见的量纵向整合ppt课件，可编辑一上：一上：立体图形立体图形一下一下：平面图形：平面图形二上二上：线段，角：线段，角 四上：四上：平行四边形平行四边形梯形梯形四下：四下：三角形三角形由

8、简到难、逐渐完善、稳步提高由简到难、逐渐完善、稳步提高五上：五上：多边形面多边形面积积五下：五下：正方体长正方体长方体方体三上三上：四边形：四边形三下三下：长方形：长方形 正方形面积正方形面积图形纵向整合六上：六上：圆形面积圆形面积六下：六下：圆柱圆锥圆柱圆锥ppt课件，可编辑三、说三、说 建建 议议ppt课件，可编辑教学建议教学建议通过动手通过动手实践、小实践、小组合作，组合作，培养学生培养学生的数学思的数学思维，提高维，提高数学能力数学能力关注学生关注学生对计算过对计算过程和方法程和方法的理解的理解通过多种通过多种活动认识活动认识角，准确角，准确把握教学把握教学要求要求通过动态操作通过动态

9、操作学具，让学生学具，让学生理解时与分的理解时与分的关系关系处理好直接经验处理好直接经验和间接经验的关和间接经验的关系，帮助学生建系，帮助学生建立空间观念。立空间观念。联系实联系实际、设际、设置多种置多种活动活动,形形成厘米成厘米和米的和米的表象表象关注学生对乘法意关注学生对乘法意义的理解，注重自义的理解，注重自主探究和操作教学，主探究和操作教学，培养学生的数学思培养学生的数学思考考第一单元第二单元第三单元第四、六单元第五单元第七单元第八单元ppt课件，可编辑 量一量量一量 看一看看一看 比一比比一比第一单元第一单元长度单位长度单位教学建议教学建议 估一估估一估联系实际，设置联系实际，设置多种

10、活动，切身多种活动，切身感知不同长度单感知不同长度单位位在学习例在学习例2时，应注意让时，应注意让学生通过观察、测量手学生通过观察、测量手指的宽度、四线方格的指的宽度、四线方格的宽度等，并进行比画，宽度等，并进行比画，帮助学生建立帮助学生建立1厘米的长厘米的长度表象。度表象。在认识长度单位米时，在认识长度单位米时，注意让学生注意让学生 观察米尺上观察米尺上的刻度知道的刻度知道1米米=100厘厘米，比画出米，比画出1米的长度，米的长度，建立建立1米的长度表象。米的长度表象。通过实际测量活动，量一量黑板的长度，小朋友的身高，让学生体会数学与生活的联系。ppt课件，可编辑 对基础知识和基本技能对基础

11、知识和基本技能的评价，应以各学段的具的评价，应以各学段的具体目标和要求为标准体目标和要求为标准评价建议评价建议 数学思考和问题解数学思考和问题解决的评价要依据总目决的评价要依据总目标与学段目标，体现标与学段目标，体现在整个数学学习过程在整个数学学习过程中。中。体现评价主体现评价主体多元化和体多元化和评价方式多评价方式多样化样化情感态度的评价主要在平时情感态度的评价主要在平时的教学过程中进行，注重考的教学过程中进行，注重考察和记录学生在不同方面的察和记录学生在不同方面的表现，了解学生情感态度的表现，了解学生情感态度的状况及变化。状况及变化。注重学习过程注重学习过程评价评价ppt课件，可编辑开发和利用开发和利用课程资源的课程资源的文本资源文本资源生成性资源生成性资源信息技术资源信息技术资源环境与工具环境与工具社会教育资源社会教育资源ppt课件，可编辑