从百草园到三味书屋PPT课件79-人教版-(共35张PPT).ppt

1、鲁鲁迅迅重庆南开中学重庆南开中学 侯加干侯加干确确凿凿 菜菜畦畦 皂荚皂荚 缠缠络络 敛敛觅觅食食 桑桑葚葚 渊渊博博 宿宿儒儒 匾匾鼎鼎沸沸 油油蛉蛉 锡箔锡箔 书书塾塾 攒攒斑斑蝥蝥 臃臃肿肿 盔盔甲甲 倜傥倜傥 窦窦秕秕谷谷 竹竹筛筛 蝉蝉蜕蜕 厥厥 叵叵 柚柚 给标有彩色的字注音给标有彩色的字注音: :词语积累词语积累: :高枕而卧高枕而卧: :鉴赏鉴赏: :恭敬恭敬: :垫高了枕头睡觉垫高了枕头睡觉, ,形容不加形容不加警惕警惕. .鉴定和欣赏鉴定和欣赏. .鉴鉴, ,鉴别鉴别; ; 赏赏, ,欣赏欣赏. .对尊长或宾客严肃而有礼貌对尊长或宾客严肃而有礼貌. .确凿确凿: :缠络缠络

2、: :质朴质朴: :倜傥倜傥: :确实。确实。缠绕联结。缠绕联结。朴素踏实，不做作。朴素踏实，不做作。洒脱，潇洒，不拘束。洒脱，潇洒，不拘束。作者简介作者简介:原名原名周树人周树人，字，字豫豫才才，浙江绍兴人，浙江绍兴人。我国伟大的我国伟大的 文学家、文学家、思想家、革命家思想家、革命家 。著作有杂文、小说、著作有杂文、小说、散文、诗歌等。本散文、诗歌等。本文选自散文集文选自散文集 朝花夕拾朝花夕拾 这是一篇回忆童年的散这是一篇回忆童年的散文文 “从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋”这个这个题目来看题目来看, ,主要写了两部分的内主要写了两部分的内容容: :第一部分的内容是记叙百草第一部分的

3、内容是记叙百草园的生活园的生活; ;第二部份的内容是记第二部份的内容是记叙三味书屋的生活叙三味书屋的生活. . 第一部分（第一部分（1 19 9）记叙百草园的生）记叙百草园的生活活; ;第二部分（第二部分（10102424）记叙三味书屋）记叙三味书屋的生活的生活. . 过渡段（过渡段（9 9）“我不知道我不知道”一一段段. .皂荚树皂荚树桑葚桑葚黄蜂黄蜂云雀云雀油蛉油蛉蜈蚣蜈蚣班蝥班蝥何首乌何首乌木莲藤木莲藤覆盆子覆盆子“其中其中似乎确凿似乎确凿只有一些野草，但那时确实我的乐园。只有一些野草，但那时确实我的乐园。”一句，一句，“似乎似乎”“”“确凿确凿”语意是否矛盾？为什么？语意是否矛盾？为什

4、么？ 作者根据景物的特点和人观察的规律，用了两个作者根据景物的特点和人观察的规律，用了两个“不不必说必说”和一个和一个“单是单是”。连词的作用是什么？它和。连词的作用是什么？它和下文的关系是什么？下文的关系是什么？ 不矛盾。不矛盾。“确凿只是一些野草确凿只是一些野草”这是成人的看法，这是成人的看法，加上加上“似乎似乎”表达的是表达的是“我我”这个儿童的看法，是对这个儿童的看法，是对成人看法的一种否定。它与其后的成人看法的一种否定。它与其后的“但但”字相呼应。字相呼应。 把诸多的景物连在一起，将把诸多的景物连在一起，将“春、夏、秋春、夏、秋”三季三季中百草园的各种动、植物都描绘下来。先写整体的绚

5、中百草园的各种动、植物都描绘下来。先写整体的绚丽多彩，后写丽多彩，后写“泥墙根一带的无限趣味泥墙根一带的无限趣味”。使文章层。使文章层次清晰，次序井然。次清晰，次序井然。课文分析课文分析四四阅读第二自然段，完成下列习题：阅读第二自然段，完成下列习题：（）对（）对“不必说不必说也不必说也不必说单是单是就有就有”这个词这个词的作用有四种理解，正确的一句是（的作用有四种理解，正确的一句是（ ） A A 表明前后内容并列，都有趣味。表明前后内容并列，都有趣味。 B B 表明可写的内容很多，前面的略写，后面的详，是表明可写的内容很多，前面的略写，后面的详，是为了突出后面为了突出后面“单是单是”的内容。的

6、内容。 C C 表明前面的内容是次要的，后面的内容是主要的。表明前面的内容是次要的，后面的内容是主要的。 D D 表明前面的内容不需要说，只需要说表明前面的内容不需要说，只需要说“单是单是”后面后面的内容。的内容。百百 草草 园园不必说：菜畦不必说：菜畦 石井栏石井栏 皂荚树皂荚树 桑葚桑葚 （植物植物）也不必说：鸣蝉也不必说：鸣蝉 黄蜂黄蜂 叫天子叫天子 （动物动物）单是：油蛉单是：油蛉 蟋蟀蟋蟀 蜈蚣蜈蚣 斑蝥斑蝥 （动物）（动物） 何首乌藤何首乌藤 木莲藤木莲藤 覆盆子覆盆子 （植物）（植物）整体整体局部局部（视觉）（听觉）（触觉）（味觉）（视觉）（听觉）（触觉）（味觉）静静动动春夏秋春

7、夏秋（）（）这段百草园的景物描写层次清楚。从描写对象看，先写这段百草园的景物描写层次清楚。从描写对象看，先写（ ），后写（），后写（ ），再写（），再写（ ）；从描写的范）；从描写的范围看，是先写（围看，是先写（ ），再写（）；从感官的角度看，），再写（）；从感官的角度看，既有视觉又有（），（），（）。既有视觉又有（），（），（）。（）（）这段文字中的哪句话可以概括百草园的特点？这段文字中的哪句话可以概括百草园的特点？答：答：（）（）少年时代的作者，把百草园看成少年时代的作者，把百草园看成“我的乐园我的乐园”这是因为这是因为（）（）百草园中的草木虫鱼有的色彩鲜明，有的形态有趣，有的叫声百草园中

8、的草木虫鱼有的色彩鲜明，有的形态有趣，有的叫声动听，这些景象吸引着他的好奇心。动听，这些景象吸引着他的好奇心。他热爱大自然，喜欢自由快乐的生活。他热爱大自然，喜欢自由快乐的生活。他不愿意学习文化知识，把枯燥的学习环境和百草园相比，更他不愿意学习文化知识，把枯燥的学习环境和百草园相比，更觉得百草园是乐园。觉得百草园是乐园。在百草园里有各种动植物，有美女蛇的故事，能够捕鸟。在百草园里有各种动植物，有美女蛇的故事，能够捕鸟。植物植物动物动物植物植物整体整体局部局部听觉听觉触觉触觉味觉味觉有无限趣味有无限趣味为何要写美女蛇？为何要写美女蛇？增添了百草园的神秘色彩更吸引人更能突出百草园是我的乐园阅读第七

9、段，回答问题阅读第七段，回答问题文章中用哪些动词描写在雪地上捕鸟的过程文章中用哪些动词描写在雪地上捕鸟的过程的？的？ 是谁教是谁教“我我”捕鸟的？捕鸟的？ (在文中找出在文中找出“捕鸟捕鸟”过程的句子并要求能过程的句子并要求能准确表述动作准确表述动作) “扫开扫开.,.,支支.,.,撒撒.,.,系系.,.,牵牵.,.,看看.,.,拉拉.,.,罩罩”，准确而生动的记叙了捕鸟的全过，准确而生动的记叙了捕鸟的全过程。可见，童年的程。可见，童年的“我我”对捕鸟十分感兴趣。对捕鸟十分感兴趣。闰土的父亲。闰土的父亲。 五五薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一

10、两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。（）（扫；揭雀们久已无处觅食的时候才好。（）（扫；揭；掀、）开一块雪，（）（现；晾；露）；掀、）开一块雪，（）（现；晾；露）出地面，用一支短棒（）（架；支；撑）起出地面，用一支短棒（）（架；支；撑）起一面大的竹筛来，下面（）（洒；放；撒）些一面大的竹筛来，下面（）（洒；放；撒）些秕谷，棒上（）（栓；系；扎）一条长绳，秕谷，棒上（）（栓；系；扎）一条长绳，人远远地（）（牵；拉；拽）着，看鸟雀下来人远远地（）（牵；拉；拽）着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一（）（收；啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一（）（收；拉；抽），便（）（逮；捉；罩）住了。拉；

11、抽），便（）（逮；捉；罩）住了。A AC CB BC CB BA AB BC C 雪雪 地面地面 短棒短棒 竹筛竹筛 秕谷秕谷 长绳长绳 人人 鸟雀鸟雀小结：小结： 写百草园，始终围绕着一个写百草园，始终围绕着一个“乐乐”字字-乐于观察百草园的景物，乐于乐于观察百草园的景物，乐于听美女蛇的故事，乐于捕鸟活动，表现听美女蛇的故事，乐于捕鸟活动，表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理。的心理。学习要点1、学习“三味书屋”部分，体会文章对先生的描写。2、讨论文章的主题。 先生是一位极方正、质朴、博学的人。思考问题：思考问题：先生是怎样一个人，作者对先生是怎样的

12、态度？先生是怎样一个人，作者对先生是怎样的态度？作者主要是敬慕先生。对他渊博的知识感到信服。（2 2）怎样理解学生的提问和先生的态度？）怎样理解学生的提问和先生的态度？ 讨论文章的主题（讨论课 后练习一）点拨：从文中看来，作者觉得三味书屋的读书生活是快乐的还是痛苦的？ 课文阅读与欣赏课文阅读与欣赏 三味书屋有没有我感兴趣的事？试举例说明。 有乐趣。例如：1、“怪哉”是怎么回事？2、折腊梅花；寻蝉蜕；捉苍蝇喂蚂蚁；3、用纸糊的盔甲套在指甲上做戏4、用荆川纸蒙在小说绣像上画画等。写作启示写作启示全方位的感觉：视、嗅、触、味全方位的感觉：视、嗅、触、味多层次的顺序：整体与局部、高与低、动与静多层次的

13、顺序：整体与局部、高与低、动与静立体化的时空：春夏秋冬立体化的时空：春夏秋冬贴切的修辞格：比喻、拟人贴切的修辞格：比喻、拟人抓住景物特点：形容词的准确运用抓住景物特点：形容词的准确运用1、何首乌根成仙2、赤练蛇美女蛇3、捕鸟闰土的父亲4、学生读书先生读书联想到联想的作用：联想的作用：开阔文章的思路，开阔文章的思路， 使文章富有情趣，多姿多彩。使文章富有情趣，多姿多彩。扫开扫开.露露.支支.撒撒.系系.牵牵.看看.拉拉.罩罩l46凡事不要说我不会或不可能，因为你根本还没有去做！47成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践48只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星49上帝说：你要什么便取什么，但

14、是要付出相当的代价50现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。51宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子52为成功找方法，不为失败找借口53不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。54垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！55不一定要做最大的，但要做最好的56死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！57成功是动词，不是名词！l28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。l59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。l60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。孝经l61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。荀子劝学篇l62、

15、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！l63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！l64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。l65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。l66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。l67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。l68、找不到路不是没有路，路在脚下。l69、幸福源自积德，福报来自行善。l70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。l71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。l72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。l73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。l74、今天学习不努力，明天努力找工作。l75、懂得回报爱，是迈向成熟

16、的第一步。l76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。l77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。l78、技艺创造价值，本领改变命运。l79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。l80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。l81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！l82、校兴我荣，校衰我耻。l83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。l84、不想当老板的学生不是好学生。l85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。l86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。l87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。l88、知技并重，德行为先。l89、生活的理想，就是为了理想的生活。 张闻天l90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 吕坤