从百草园到三味书屋PPT课件183-人教版-(共24张PPT).ppt

1、从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋鲁鲁 迅迅鲁迅鲁迅文章解读 文章通过对百草园和三味书屋生活回忆，表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐的生活，抒发了作者对少年时代的追忆之情。 教学目标教学目标 1、学习本文具体生动地写景状物的写作方法，体会语言的感情色彩。 2、通过朗读和品味，体会作者对美好往事的怀念之情。鲁迅鲁迅(18811936),原名周树人原名周树人,字豫字豫才才,鲁迅是它的笔鲁迅是它的笔名名.中国现代伟大中国现代伟大的文学家的文学家,思想家思想家,革命家革命家.本文写于本文写于1926年是一篇回年是一篇回忆童年生活的散文忆童年生活的散文,收在收在朝花夕拾朝花夕拾里。里。作者介绍作者介绍

2、t tng读准下列红色字的字音：读准下列红色字的字音：确凿zo菜畦q骨髓su蝉蜕收敛桑葚人迹罕至人声鼎沸倜傥宿儒解释词语：解释词语：lintusshnhn理清文章思路理清文章思路：以以空间空间变化为顺序安排材料变化为顺序安排材料百草园的生活（百草园的生活（18） 过渡过渡 承上启下承上启下 （9）三味书屋的生活（三味书屋的生活（10尾）尾）我儿时的我儿时的乐乐园园乐景乐闻乐闻乐事乐事百草园的自然景物和乐趣百草园的自然景物和乐趣菜畦菜畦石井栏石井栏皂荚树皂荚树桑椹桑椹鸣蝉鸣蝉黄蜂黄蜂叫天子叫天子静态静态动态动态低低高高 碧绿的碧绿的光滑的光滑的高大的高大的紫红的紫红的肥胖的肥胖的轻捷的轻捷的长吟

3、长吟伏伏窜窜高高低低描写景物：描写景物：有序有序多角度多角度精选词语形容精选词语形容借助借助“准确的形容准确的形容”即能表情达意即能表情达意 不必说单是单是就有就有油蛉油蛉蟋蟀蟋蟀蜈蚣蜈蚣斑蝥斑蝥何首乌藤何首乌藤木莲藤木莲藤木莲果木莲果何首乌根何首乌根覆盆子覆盆子低唱低唱（声音）（声音）弹琴弹琴（声音）（声音）翻翻按按喷喷动作动作缠络缠络形状形状像莲房像莲房臃肿臃肿拔拔像小球像小球又酸又甜又酸又甜形状形状形状形状形状形状摘摘动物动物植物植物味道味道啪啪声音声音百草园的自然景物和乐趣百草园的自然景物和乐趣情景交融 这段文字从视觉、听觉、触觉、味觉上描写百草园春夏秋三季的景色，使百草园的景物有形有

4、色、有声有味。写两个“不必说”的内容，先写静物后写动物；写静物的顺序由低到高，写动物的顺序则由高到低。写“单是”的内容，则是先写动物，次写植物，再写“我”的活动，文章条理分明。小结小结想一想想一想童年鲁迅对这个故事是不是很感兴趣童年鲁迅对这个故事是不是很感兴趣?是从哪是从哪些地方看出来的些地方看出来的?这一联想对阐述百草园是这一联想对阐述百草园是“我的我的 乐园乐园”是否有帮助？是否有帮助？美女蛇的故事很神秘，深深地吸引着美女蛇的故事很神秘，深深地吸引着“我我”，使使“我我”得到一些教训，悟出一些道理，同得到一些教训，悟出一些道理，同时也给百草园增添了更多的神秘色彩。时也给百草园增添了更多的神

5、秘色彩。冬冬捕鸟捕鸟（ ）开一块雪，（ ）出地面，用短棒（ ）起一面竹筛，下面（ ）些秕谷，棒上（ ）一条长绳，人远远地（ ）着， （ ）鸟雀下来（ ）食，（ ）到竹筛底下的时候，将绳子一（ ），便（ ）住了。 返回“扫，露，支，撒，系，牵，看，扫，露，支，撒，系，牵，看，拉，罩拉，罩”，准确、生动、真切写，准确、生动、真切写出捕鸟地全过程，也从捕鸟活动出捕鸟地全过程，也从捕鸟活动写出捕鸟时的兴奋惊喜之情，不写出捕鸟时的兴奋惊喜之情，不点乐园，却乐在其中。点乐园，却乐在其中。捕鸟全过程的动词表达了儿童捕鸟时什么样的心情捕鸟全过程的动词表达了儿童捕鸟时什么样的心情表达了儿童捕鸟时欢乐的心情表达了

6、儿童捕鸟时欢乐的心情文段写捕鸟的乐趣文段写捕鸟的乐趣, 先写百草园冬天的无味先写百草园冬天的无味,这是什么这是什么写法写法?这是欲扬先抑的写法这是欲扬先抑的写法,以冬天百草园的无味反衬下以冬天百草园的无味反衬下雪带来的乐趣雪带来的乐趣文段在全文中的作用文段在全文中的作用前面写百草园春、夏、秋；再写冬。一年四季百草前面写百草园春、夏、秋；再写冬。一年四季百草园都是园都是“我的我的 乐园乐园”概括文段段意概括文段段意雪后捕鸟充满乐趣雪后捕鸟充满乐趣春 （不必说） 菜畦 石井栏 皂荚树 桑椹 （也不必说） 夏 鸣蝉 黄蜂 叫天子秋 （ 单是 就有 油蛉 何首乌 蟋蟀 木莲 蜈蚣 覆盆子 斑蝥 冬 捕

7、鸟 我的乐园我的乐园退出 齐读课文第9节,思考:这段文字表达了作者当时怎样的心情？ 过渡段作用 : 用了三个用了三个“也许是因为也许是因为”的的排比句，对离开百草园的原因进行排比句，对离开百草园的原因进行推测，补叙园中孩子气的活动推测，补叙园中孩子气的活动毁泥墙，抛砖头等等，同时表现了毁泥墙，抛砖头等等，同时表现了“我我”对百草园的深刻眷恋和被迫对百草园的深刻眷恋和被迫离开它时依依惜别的心情。离开它时依依惜别的心情。 童年啊！童年啊！是梦中的真，是梦中的真，是真中的梦，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑是回忆时含泪的微笑 。 冰心冰心思考思考 百草园给儿时的作者带来了无限的趣味，三味书屋也是鲁迅生

8、活了整整五年的学堂，仔细阅读这部分内容，说说“三味书屋”是“乐园”还是“苦屋”？ 鲁迅的塾师寿镜吾鲁迅的塾师寿镜吾1.三味书屋的环境如何？试用自己的话有层次的描述出来。三味书屋的环境如何？试用自己的话有层次的描述出来。2.本文作者选取了三味书屋生活中的哪几个片断，真实再本文作者选取了三味书屋生活中的哪几个片断，真实再现了三味书屋怎样的生活？现了三味书屋怎样的生活？3.三味书屋的先生是怎样的一位老师，鲁迅对老师及三味书屋生活的三味书屋的先生是怎样的一位老师，鲁迅对老师及三味书屋生活的态度如何？态度如何？4.鲁迅的童年学习生活与你的小学时期甚至现在的学习生活有何相鲁迅的童年学习生活与你的小学时期甚

9、至现在的学习生活有何相似之处吗？似之处吗？5.你怎样看待三味书屋的生活和老师？你怎样看待三味书屋的生活和老师？思考以下问题：思考以下问题： 不管是在满目荒芜的百草园还是枯燥的无味的三味书屋里，孩子们追求快乐的天性是不会磨灭的。学生们趁先生自我陶醉时开小差，做小动作，用纸糊的盔甲套在指头说做戏，用“荆川纸”描画，还可以捉苍蝇喂蚂蚁从诸如此类的语句可见，明明是枯燥乏味的事，儿童却是乐此不疲。三味书屋的读书生活是枯燥的，但是书屋里仍然是趣味盎然的。不必说-也不必说-单是-仿写句子并试背诵本段46凡事不要说我不会或不可能，因为你根本还没有去做！47成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践48只有在天空最

10、暗的时候，才可以看到天上的星星49上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价50现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。51宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子52为成功找方法，不为失败找借口53不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。54垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！55不一定要做最大的，但要做最好的56死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！57成功是动词，不是名词！28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。孝经61、不积跬步

11、，无以致千里；不积小流，无以成江海。荀子劝学篇62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。68、找不到路不是没有路，路在脚下。69、幸福源自积德，福报来自行善。70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。74、今天学习不努力，明天努力找工作。7

12、5、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。78、技艺创造价值，本领改变命运。79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！82、校兴我荣，校衰我耻。83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。84、不想当老板的学生不是好学生。85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。88、知技并重，德行为先。89、生活的理想，就是为了理想的生活。 张闻天90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 吕坤