从百草园到三味书屋PPT课件105-人教版-(共36张PPT).ppt

1、鲁迅鲁迅六合高级中学 屈化兵鲁迅鲁迅(1881(18811936)1936)，原名，原名周树人周树人，浙江绍兴浙江绍兴人，伟大的人，伟大的文学家、思想家、革文学家、思想家、革命家命家。著有杂文、小。著有杂文、小说、散文、诗歌等。说、散文、诗歌等。从百草园到三味书从百草园到三味书屋屋 选 自 散 文 集选 自 散 文 集朝花夕拾朝花夕拾。题解题解题解：题解：朝花夕拾朝花夕拾是一部散是一部散文集文集，共收集了十篇文章，共收集了十篇文章，大部分都是作者回忆自己童大部分都是作者回忆自己童年、少年时代生活的年、少年时代生活的。写这。写这些文章时鲁迅先生已经些文章时鲁迅先生已经4040多多岁了，这本散文集

2、题名为岁了，这本散文集题名为朝花夕拾朝花夕拾，意思是早上意思是早上的花到晚上才拾取。的花到晚上才拾取。从百草园到三味书屋是一篇回忆童年生活的优美散文。三味书屋书有三味：读经书味如稻粱，读史书味如肴馔，读子书味如醯醢(xhi).寓含博览群书的意思。横匾上有一副对联：至乐无声惟孝悌，太羹有味是诗书。注意下列词语的字音和字形：注意下列词语的字音和字形：zoqshuichnmshisyundngttngshnbsutucunkushulin注意下列词语的字形：注意下列词语的字形：根据标题分析，文章以什么为写作顺序？根据标题分析，文章以什么为写作顺序？内容可分哪两部分？从标题中我们还可以内容可分哪两部分

3、？从标题中我们还可以获得那些信息。获得那些信息。课题用“从到”两个介词点明了作者回忆童年生活的地点和范围。（“从从到到”表示这篇文章大致包括两部分，表示这篇文章大致包括两部分，同时也告诉我们文章前后两部分同时也告诉我们文章前后两部分的内容的内容文章哪几节文字写百草园？文章哪几节文字写百草园？哪几节文章写三味书屋？哪几节文章写三味书屋？（1 18 8）（1024）（9请你概括作者所描写的百草园的主要内容。有声有色的有声有色的景物景物美女蛇的故事美女蛇的故事雪地捕鸟雪地捕鸟百草园的景物百草园的景物美女蛇故事美女蛇故事雪地捕鸟雪地捕鸟阅读第二节，思考下列问题：阅读第二节，思考下列问题：“不必说不必说

4、也不必说也不必说单是单是”这个句这个句式在文章中起什么作用？式在文章中起什么作用？划分层次，并说说这节文字运用了怎样的写划分层次，并说说这节文字运用了怎样的写作顺序？作顺序？写百草园的景物，既有静景，又有动景，试写百草园的景物，既有静景，又有动景，试具体说说作者是怎样安排的。具体说说作者是怎样安排的。这段文字用了哪些修辞手法？作者是从哪几这段文字用了哪些修辞手法？作者是从哪几个感官角度具体描写了百草园的景物？个感官角度具体描写了百草园的景物？“不必说不必说”为了撇开一些东西，是为了撇开一些东西，是为了突出为了突出“单是单是”的内容。既然的内容。既然“单是单是”这一点已经趣味无穷了，这一点已经趣

5、味无穷了，那么园中的乐趣比比皆是了。这那么园中的乐趣比比皆是了。这样写，样写，突出了百草园的无穷乐趣突出了百草园的无穷乐趣。“不必说不必说 也不必说也不必说”“单是单是”整体整体局部局部写作顺序写作顺序先静物先静物后动物后动物先动物先动物后静物后静物菜畦菜畦石井栏石井栏皂荚树皂荚树桑葚桑葚鸣蝉鸣蝉叫天子叫天子黄蜂黄蜂油蛉油蛉蟋蟀蟋蟀蜈蚣蜈蚣斑蝥斑蝥何首乌和木莲何首乌和木莲覆盆子覆盆子味觉听觉视觉、触觉视觉长吟、弹琴声音又酸又甜味道光滑、高大、肥胖形状碧绿、紫红颜色比喻、拟人、排比比喻、拟人、排比准确的形容、准确地表述动作。准确的形容、准确地表述动作。美女蛇的故事本来与文中提到美女蛇的故事本来与

6、文中提到的百草园中的赤练蛇毫无关系，的百草园中的赤练蛇毫无关系，但作者却由此生发联想。作者但作者却由此生发联想。作者为什么要写这一内容为什么要写这一内容 ？有什么有什么作用？作用？ 有的说是表现长妈妈的迷信思想，有的有的说是表现长妈妈的迷信思想，有的说是寄托善良制服邪恶的愿望，有的说说是寄托善良制服邪恶的愿望，有的说表现百草园里存在着恶毒的事物。表现百草园里存在着恶毒的事物。 作用：作用：美女蛇的故事深深地美女蛇的故事深深地吸引着吸引着“我我”，使，使“我我”得得到一些教训，悟出一些道理，到一些教训，悟出一些道理，同时也给百草园增添了更多同时也给百草园增添了更多的神秘色彩。的神秘色彩。 阅读第

7、七节，思考下列问题：阅读第七节，思考下列问题：作者先写百草园冬天的作者先写百草园冬天的“无味无味”，然后写下，然后写下雪带来的乐趣，这是什么写法？起什么作用？雪带来的乐趣，这是什么写法？起什么作用？找出表示捕鸟动作的词，说说这些词的作用。找出表示捕鸟动作的词，说说这些词的作用。请用最短的时间背诵这段文字，并把背诵方请用最短的时间背诵这段文字，并把背诵方法介绍给同学们。法介绍给同学们。以没有雪的无味来衬托下雪带来的乐趣。以没有雪的无味来衬托下雪带来的乐趣。扫扫露露支支撒撒系系牵牵拉拉看看罩罩九个表述动作的词，准确而生动地表现了雪九个表述动作的词，准确而生动地表现了雪地捕鸟的过程，写出了雪后捕鸟的

8、乐趣。地捕鸟的过程，写出了雪后捕鸟的乐趣。先抑后扬，欲扬先抑。先抑后扬，欲扬先抑。扫开扫开露露 支支 撒撒 拉拉系系牵牵 罩罩看看 抓住关键动词抓住关键动词第九节在全文中第九节在全文中起什么作用？起什么作用？家里人将少年鲁迅送进私塾的真正原因是什么，他那时却又是怎么想的？这段文字表达了“我”当时怎样的感情？ 结构上的作用：结构上的作用： 第一句第一句 “不知道不知道”三三 个字，表明了去三味个字，表明了去三味书屋是被迫的。第二句三个书屋是被迫的。第二句三个“也许也许”，猜测原因，推断去三味书屋是一种惩罚，猜测原因，推断去三味书屋是一种惩罚，预示了三味书屋的生活让人反感。最后预示了三味书屋的生活

9、让人反感。最后三句直接抒发了对百草园的难分难舍的三句直接抒发了对百草园的难分难舍的感情。因此，感情。因此，第九节表达了第九节表达了“我我”对百对百草 园 的 依 恋 和 对 三 味 书 屋 的 反 感 之草 园 的 依 恋 和 对 三 味 书 屋 的 反 感 之情 。情 。 。 承上启下的过渡作用。承上启下的过渡作用。表情达意的作用：表情达意的作用： 寿镜吾老先生自二十岁考取秀才后，寿镜吾老先生自二十岁考取秀才后，不再参加考试，远离仕途，自甘淡泊，子不再参加考试，远离仕途，自甘淡泊，子承父业坐馆教书达六十年之久。他谙熟四承父业坐馆教书达六十年之久。他谙熟四书五经，博学正直，具有反清爱国思想。书

10、五经，博学正直，具有反清爱国思想。在封建社会中他还是比较开明的，为人方在封建社会中他还是比较开明的，为人方正、质朴，对学生和蔼，对童年的鲁迅十正、质朴，对学生和蔼，对童年的鲁迅十分关心。他是鲁迅的启蒙老师，鲁迅对他分关心。他是鲁迅的启蒙老师，鲁迅对他一直很恭敬。鲁迅成年后，师生之间常有一直很恭敬。鲁迅成年后，师生之间常有书信往来，鲁迅每次回家也都前去看望先书信往来，鲁迅每次回家也都前去看望先生。生。少年鲁迅对三味书屋的生活哪些地方不满意？三味书屋环境三味书屋环境“先生先生,怪哉怪哉这虫这虫,是怎是怎么一回事？么一回事？”读到这里读到这里,他总是微笑起他总是微笑起来来,而且将头仰起而且将头仰起,

11、摇着摇着,向向后面拗过去后面拗过去内容内容：枯燥：枯燥形式形式：单调：单调环境环境：压抑：压抑你怎样认识百草园的趣味和三味你怎样认识百草园的趣味和三味书屋的无味的？书屋的无味的？ 用百草园的自由快乐衬托三味书用百草园的自由快乐衬托三味书屋的枯燥无味，揭露和批判封建腐屋的枯燥无味，揭露和批判封建腐朽、脱离儿童实际的私塾朽、脱离儿童实际的私塾 用百草园的自由快乐同三味书屋用百草园的自由快乐同三味书屋的枯燥无味作对比，表现了儿童热的枯燥无味作对比，表现了儿童热爱大自然、喜欢自由快乐生活的心爱大自然、喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。建教育

12、表示不满。 通过对百草园和三味书屋的回忆，通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理欢乐的心理。 文章用百草园自由快乐的生活文章用百草园自由快乐的生活同三味书屋枯燥无味的生活作对比，同三味书屋枯燥无味的生活作对比，表现了儿童热爱大自然，喜欢自由表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。身心发展的封建教育表示不满。（1 18 8）（1024）（9）景物景物有声有色，充满乐趣。有声有色，充满乐趣。内容内容：

13、枯燥：枯燥美女蛇的故事美女蛇的故事，增添了神秘，增添了神秘色彩，丰富了情趣。色彩，丰富了情趣。雪地捕鸟，雪地捕鸟，带来无穷乐趣。带来无穷乐趣。形式形式：单调：单调环境环境：压抑：压抑准确的形容、准确地表述动作。准确的形容、准确地表述动作。通过对比，表达思想感情。通过对比，表达思想感情。（第二节、第七节）（第二节、第七节）46凡事不要说我不会或不可能，因为你根本还没有去做！47成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践48只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星49上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价50现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。51宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子5

14、2为成功找方法，不为失败找借口53不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。54垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！55不一定要做最大的，但要做最好的56死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！57成功是动词，不是名词！28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。孝经61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。荀子劝学篇62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。65

15、、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。68、找不到路不是没有路，路在脚下。69、幸福源自积德，福报来自行善。70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。74、今天学习不努力，明天努力找工作。75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。78、技艺创造价值，本领改变命运。79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！82、校兴我荣，校衰我耻。83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。84、不想当老板的学生不是好学生。85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。88、知技并重，德行为先。89、生活的理想，就是为了理想的生活。 张闻天90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 吕坤