七年级政治上册-丰富多样的情绪正式课件-人教版.ppt

1、 我的新书包我的新书包真漂亮！真漂亮！哎！我要能长漂哎！我要能长漂亮一点多好啊亮一点多好啊明天请明天请你家长你家长来！来！你真讨厌你真讨厌喜喜怒怒惧惧哀哀 一旦我们的需要得到满足时，一旦我们的需要得到满足时，就会表现出就会表现出喜喜；当事愿违，盼望；当事愿违，盼望的东西幻灭时的东西幻灭时, ,就会表现出就会表现出怒怒或或哀哀; ;而当无法处理或摆脱可怕的情景而当无法处理或摆脱可怕的情景时时, ,我们的情绪就会表现出我们的情绪就会表现出惧惧. .可可见见 情绪与人的内心需要是否得到情绪与人的内心需要是否得到满足满足密切相关密切相关. .还反映了人对外界还反映了人对外界事物的态度。事物的态度。 情

2、绪是人的心理活动的重要表现，情绪是人的心理活动的重要表现，它产生于人的内心需要是否得到满足。它产生于人的内心需要是否得到满足。人的情绪在某种程度上，还反映了对人的情绪在某种程度上，还反映了对外界事物的态度。从这个意义上，情外界事物的态度。从这个意义上，情绪是人的内心世界的绪是人的内心世界的“窗口窗口”。 2、情绪的定义中国足球终于冲出了亚洲中国足球终于冲出了亚洲图片中反映的是哪种情绪图片中反映的是哪种情绪喜喜，欣喜若狂，欣喜若狂图片中反映的是哪种情绪图片中反映的是哪种情绪怒怒，暴跳如雷，暴跳如雷图片中反映的是哪种情绪图片中反映的是哪种情绪惧，魂飞魄散惧，魂飞魄散怒怒哀哀惧惧喜喜喜喜欢乐、愉快、

3、喜悦、满意、狂喜、心旷神怡、欢乐、愉快、喜悦、满意、狂喜、心旷神怡、眉开眼笑、兴高采烈、欢欣鼓舞、满面春风、开心、眉开眼笑、兴高采烈、欢欣鼓舞、满面春风、开心、扬眉吐气、手舞足蹈扬眉吐气、手舞足蹈 怒怒气愤、愤怒、不满、生气、大怒、气恼、恼气愤、愤怒、不满、生气、大怒、气恼、恼羞成怒、怒不可遏、暴跳如雷、七窍生烟、怒发冲冠、羞成怒、怒不可遏、暴跳如雷、七窍生烟、怒发冲冠、怒目而视、咬牙切齿、拍案而起怒目而视、咬牙切齿、拍案而起 哀哀心痛、凄凉、忧郁、伤感、失望、悲痛、难过、心痛、凄凉、忧郁、伤感、失望、悲痛、难过、遗憾、泪流满面、悲痛欲绝、愁能断肠遗憾、泪流满面、悲痛欲绝、愁能断肠惧惧紧张、退

4、避、仓惶、担心、大惊失色、手足无紧张、退避、仓惶、担心、大惊失色、手足无措、提心吊胆、慌张不安、面无人色、忐忑不安、惴措、提心吊胆、慌张不安、面无人色、忐忑不安、惴惴不安、草木皆兵惴不安、草木皆兵你是出色的侦探吗？你是出色的侦探吗？ 心理学家曾经做过这样一个实验：把两心理学家曾经做过这样一个实验：把两只猴子同时关在笼子里，一只被捆住了，不只猴子同时关在笼子里，一只被捆住了，不能动；一只可以在笼子里活动。实验者每隔能动；一只可以在笼子里活动。实验者每隔2020秒对猴子进行一次电击，每次放电前秒对猴子进行一次电击，每次放电前5 5秒，秒，笼子里的红灯就会亮起来。笼子里有一个开笼子里的红灯就会亮起来

5、。笼子里有一个开关，可以自由活动的猴子在笼子里活动时发关，可以自由活动的猴子在笼子里活动时发现了这个开关，每当红灯亮时，它就会按动现了这个开关，每当红灯亮时，它就会按动开关逃出笼子。而另一猴子不能活动。实验开关逃出笼子。而另一猴子不能活动。实验不间断地进行，有一只猴子先死了。不间断地进行，有一只猴子先死了。 请你判断：你认为哪一只猴子先请你判断：你认为哪一只猴子先死，为什么？死，为什么？ 探究探究 材料一：美国心理学家推孟曾做过一材料一：美国心理学家推孟曾做过一个实验。他在个实验。他在2525万个小学生中挑选出万个小学生中挑选出15001500个智商较高的男女同龄学生进行个智商较高的男女同龄学

6、生进行长期追踪研究，对其中长期追踪研究，对其中150150名最成功的名最成功的优秀者的总结表明，获得卓越成就的优秀者的总结表明，获得卓越成就的人不仅仅是因为他们具有良好的智力，人不仅仅是因为他们具有良好的智力，良好的情绪因素如热情、自信等在他良好的情绪因素如热情、自信等在他们的成功中具有十分重要的作用们的成功中具有十分重要的作用3、情绪与生活：、情绪与生活： 材料二：材料二：笑一笑，十年少；笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。愁一愁，白了头。 笑口常开健康在；生气催人笑口常开健康在；生气催人老，笑笑变年少。老，笑笑变年少。 材料三：材料三：英国一些心理学家做了一项实英国一些心理学家做了一项实验，他

7、们把人生气时血液中含有物质注验，他们把人生气时血液中含有物质注射在小老鼠身上，以观察其反应。初期射在小老鼠身上，以观察其反应。初期这些小老鼠表现呆滞，胃口尽失，整天这些小老鼠表现呆滞，胃口尽失，整天不思饮食，数天后，小老鼠就默默地死不思饮食，数天后，小老鼠就默默地死去了。美国生理学家爱尔马不久前也做去了。美国生理学家爱尔马不久前也做过实验，他收集了人们在不同情况下的过实验，他收集了人们在不同情况下的“气水气水”，即把有悲痛、悔恨、生气和，即把有悲痛、悔恨、生气和心平气和时呼出的心平气和时呼出的“气水气水”作对比实验。作对比实验。结果又一次证实，生气对人体危害极大。结果又一次证实，生气对人体危害

8、极大。 讨论讨论: : （1 1）情绪对人的生活的作用可）情绪对人的生活的作用可以分为几类？以分为几类？ （2 2）你还有其他例子证明情绪）你还有其他例子证明情绪在时刻影响着我们的生活吗？在时刻影响着我们的生活吗？3 3、情绪与生活：、情绪与生活：不同情绪对人的不同情绪对人的不同影响不同影响情绪对正常水情绪对正常水平发挥的影响平发挥的影响情绪对身体情绪对身体健康的影响健康的影响积极作用积极作用消极作用消极作用精力充沛，思维精力充沛，思维活跃，效率高，活跃，效率高，能有超水平发挥能有超水平发挥 精力不足思精力不足思维迟钝，效率维迟钝，效率低，发挥失常低，发挥失常心情心情舒畅能防舒畅能防病病治治病

9、病, ,使人健使人健康长寿康长寿降低人体的降低人体的免疫力，容免疫力，容易易致致病病 材料一：材料一： 德国著名化学家奥斯特瓦尔德，德国著名化学家奥斯特瓦尔德，在消极情绪状态下，将一位不知名的青年寄来的在消极情绪状态下，将一位不知名的青年寄来的稿件，粗略地看后，扔进纸篓。等情绪好转后，稿件，粗略地看后，扔进纸篓。等情绪好转后，捡起重读，结果发现论文很有价值，经他推荐，捡起重读，结果发现论文很有价值，经他推荐，此文轰动了学术界，获得了诺贝尔奖。此文轰动了学术界，获得了诺贝尔奖。 不同情绪对人的不不同情绪对人的不同影响同影响 材料二：据我国史料记载，伍子胥在过韶关时陷入进退两材料二：据我国史料记载

10、，伍子胥在过韶关时陷入进退两难的处境，结果因极度焦虑而一夜间须发全白。难的处境，结果因极度焦虑而一夜间须发全白。 材料三：材料三：三国演义三国演义中的周瑜才华出众，机智过人。但中的周瑜才华出众，机智过人。但诸葛亮利用其气量狭小的弱点，巧设计谋，气得他断送了他风诸葛亮利用其气量狭小的弱点，巧设计谋，气得他断送了他风华正茂的性命。华正茂的性命。 材料四：材料四：儒林外史儒林外史中的范进，多年考不中举人直到中的范进，多年考不中举人直到5050多多岁时，终于听到自己金榜提名，岁时，终于听到自己金榜提名，“喜极而疯喜极而疯”。情绪情绪: :“极度焦虑极度焦虑”，结果，结果: :“一夜间须发全白一夜间须发

11、全白”。情绪情绪: :“过于生气过于生气”，结果，结果: :“断送了风华正茂的性命断送了风华正茂的性命”。情绪情绪: :“过分高兴过分高兴”，结果，结果: :“喜极而疯喜极而疯”。积极情绪和消极情绪在一定条件下是积极情绪和消极情绪在一定条件下是可以相互可以相互转化的转化的要做到要做到喜怒有常喜怒有常 喜怒有度喜怒有度 从前，有一位奶奶，她有两个儿子，大儿子卖雨伞，从前，有一位奶奶，她有两个儿子，大儿子卖雨伞，小儿子开了家洗染店。天一下雨老奶奶就发愁地说：小儿子开了家洗染店。天一下雨老奶奶就发愁地说：“哎！哎！我儿子洗染的衣服到哪里去晒呀！要是干不了，顾客就该我儿子洗染的衣服到哪里去晒呀！要是干

12、不了，顾客就该找他的麻烦了找他的麻烦了” 天晴了，太阳出来了，可老奶奶还是发愁：天晴了，太阳出来了，可老奶奶还是发愁：“哎！看哎！看这大晴天，哪还有人来买我儿子的伞呀！这大晴天，哪还有人来买我儿子的伞呀！”就这样，老奶就这样，老奶奶一天到晚，愁眉不展，吃不下饭，睡不着觉。奶一天到晚，愁眉不展，吃不下饭，睡不着觉。 一位邻居见她一天天衰老下去，便对她说：一位邻居见她一天天衰老下去，便对她说：“老奶奶，老奶奶，你好福气呀！一到下雨天，你大儿子的雨伞就卖得特别好，你好福气呀！一到下雨天，你大儿子的雨伞就卖得特别好，天一晴，你小儿子的店里就顾客盈门，真让人羡慕呀！天一晴，你小儿子的店里就顾客盈门，真让

13、人羡慕呀！” 老奶奶一想，对呀！我原来怎么就没想到呢！从此以老奶奶一想，对呀！我原来怎么就没想到呢！从此以后，老奶奶不再发愁了，她吃得香，睡得甜，整天乐呵呵后，老奶奶不再发愁了，她吃得香，睡得甜，整天乐呵呵的，大家都说她好像变了一个人。的，大家都说她好像变了一个人。 这个故事说明了什么？这个故事说明了什么？科学实验表明科学实验表明：情绪低落时，几乎忘掉记忆内容的1/4；情绪很好时的同学在相同时间忘掉1/20。情绪高兴的学生学到的知识远远超过情绪不好的学生。情绪拍卖会情绪拍卖会 愉快愉快 、开心、开心 、乐观、紧张、乐观、紧张、恐惧、愤怒、从容、忧愁、恐惧、愤怒、从容、忧愁、激动、欣喜若狂、暴跳

14、如激动、欣喜若狂、暴跳如雷、手舞足蹈。雷、手舞足蹈。老师送给大家的寄语老师送给大家的寄语你不能决定生命的长度，但你可以控你不能决定生命的长度，但你可以控制它的宽度制它的宽度你不能左右天气，但你可以改变心情你不能左右天气，但你可以改变心情你不能决定容颜，但你可以改变气质你不能决定容颜，但你可以改变气质你不能控制他人，但你可以掌握自己你不能控制他人，但你可以掌握自己你不能预知明天，但你可以利用今天你不能预知明天，但你可以利用今天你不能样样顺心，但你可以事事尽心你不能样样顺心，但你可以事事尽心祝愿大家祝愿大家 笑口常开笑口常开 永远快乐永远快乐! 开心、平和开心、平和等良好的情绪是等良好的情绪是否会

15、有消极影响？否会有消极影响？ 愤怒、悲痛愤怒、悲痛等不良的情绪是等不良的情绪是否会有积极影响？否会有积极影响？讨论一下你为什么不快乐，我们看看幸福手册上它说些什么，你照着它做， 会收获很多！别让快乐走了， 噢 吧 吧 吧 ！不要枕着难题总是很忧郁，命运安排我们日子都有许多坎坷，如果发现错了 ，就马上改过！别让快乐走了！ 噢 吧 吧 吧 ！不贪不占 你会快乐：不抽少喝 你会快乐：清清白白 你会快乐；善待朋友 你会快乐：孝敬老人 你会快乐；有了爱情 你会快乐；好的心情总是让你快快乐乐！ 你笑一笑它很容易,不要忧郁不要灰心和叹息,用你的珍惜和你的感激,有了知已有了幸福和甜蜜！ 激励学生学习的名言警句

16、激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自汉乐府长歌行2 成人不自在，自在不成人。意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经鹤林玉露引朱熹小简3 读书百遍，其义自见。 意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自三国志魏书。4 读书破万卷，下笔如有神。意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫奉赠韦左丞丈二十二韵。5 大志非才不就，大才非学不成。 意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现

17、；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材郑敬中摘语。6 非学无以广才，非志无以成学。意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自诸葛亮集诫子书。7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。 意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自论语述而。 8功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。 意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。出自尚书周官。9 积财千万，不如薄技在身。 意思是：积累许许多多的财富，不如学习一种小小的技术。出自颜氏家训勉学。 10 立志言为本，修身行乃先。意思

18、是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达言行相顾。 11 莫等闲白了少年头，空悲切。 意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞满江红。12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧西岩赘语。13 山积而高，泽积而长。 意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭。

19、14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。 意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之晁氏客语15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。 意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。16 为学须先立志。意思是：作学问首先应当立志。出自朱熹语录17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。 意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自 薛方山记述上篇18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。 意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自近思录集注卷二。19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。 意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时二程粹言论学。20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。 意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自格言联壁学问类。