七年级上册语文课件包PPT课件(全套)-人教版14-(共18张PPT).pptx
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1、从百草园到三味书屋第二课时教学要点走进三味书屋深入探讨小结目录CONTENTS作业教学要点 1.学习“三味书屋”部分,体会文章对三味书屋环境和先生的描写。 2.讨论文章的主题。这是鲁迅上学的私塾走进三味书屋这是鲁迅当初上学时的座位 从文中找出写三味书屋环境的句子,说说三味书屋的环境是怎样的? 三味书屋环境点拨:第10段、第17段的描写。从哪些方面写三味书屋的? 入学礼节教书先生教学内容同窗学友三味书屋的生活枯燥无味吗?有哪些趣事呢?1.一有机会就跑出去玩2.折腊梅花3.寻蝉蜕4.在座位上做各种游戏,画画儿等 “先生,怪哉这虫,是怎么一回事?” 读到这里,他总是微笑起来,而且将头仰起,摇着,向后
2、面拗过去先生形象 一是知识渊博,但拒绝回答“怪哉”一类的问题。 二是教学认真,不断增加教学内容。学生捧读“四书”“五经”之类的书。 三是不太束缚学生。深入探讨1.怎样理解先生对学生提问的态度? 学生提问应肯定。而先生表示拒绝回答,这是因为学生在不适合的时间提出了不相干的问题,违反了教学的秩序和师道尊严。这在一定的程度上反映了封建制度的弊端,应予否定。 2.作者为什么要写学生贪玩逃学的情节? 游戏是孩子的本性,总是要表现出来的,但在课堂上贪玩甚至逃学,一般来说是不允许的。但课文旨在从侧面表现教学内容和教学方式的陈旧,学生对此不感兴趣。 3.作者对三味书屋的感受是什么? 与百草园的自由快乐相比,三
3、味书屋显然是太受约束,且令人深感枯燥。但也应看到,孩子们也能随先生有板有眼地学习,并不抵触,况且也有游戏的乐趣。4.把前后两部分联系起来思考,讨论:这篇文章表现了作者怎样的思想感情? (1)通过对百草园和三味书屋的回忆,表现作者儿童时代对自然的热爱,对知识的追求,以及天真、幼稚、欢乐的心理。 (2)用百草园的自由快乐同三味书屋的枯燥无味作对比,表现了儿童热爱大自然、喜欢自由快乐生活的心理,同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。 小结 从百草园到三味书屋是鲁迅先生儿时生活的一段美好回忆。这段生活经历对鲁迅先生的人生发展产生过巨大的影响。我们要像鲁迅先生一样,保持儿童纯真活泼的天性,要有求知的
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