一年级数学上册5.5认识6-9优秀PPT课件苏教版.ppt

1、学习目标学习目标2.使学生在认数的过程中，体验数的形成过程，初步培养观察、数数的能力，初步学会用69描述生活中的物体个数，初步感受数是表示事物数量的符号，发展初步的数感。1.使学生经历从实际情境中抽象出69各数的过程，能数出数目是69的物体或人，联系实际理解各数的实际意义，认识并会读、写69各数，能按顺序把学过的数排一排。3.使学生体验数是在具体事物个数中产生的，来自生活实际；培养认真书写的态度和习惯，以及与同伴合作交流的意识。复习导入复习导入这里的圆片表示几？这里的圆片表示几？添上添上1个是几？个是几？ 再添上再添上1个是几？个是几？再添上再添上1个呢？个呢？情境导入情境导入图中的老师带着小

2、朋友们在干什么？图中的老师带着小朋友们在干什么？你观察到些什么？你观察到些什么？探究新知探究新知6 6个小朋友个小朋友6 6探究新知探究新知7 7个人个人7 7扔出去扔出去7 7个圈个圈探究新知探究新知8 8一共一共8 8个圈个圈探究新知探究新知9 99 9个动物玩具个动物玩具探究新知探究新知直尺上的数是按怎样的顺序排的？直尺上的数是按怎样的顺序排的？从小到大数一数，从大到小数一数从小到大数一数，从大到小数一数4 4的左边有哪些数？右边有哪些数？的左边有哪些数？右边有哪些数？典题精讲典题精讲上面的数是几，下面的圈里就接着已经上面的数是几，下面的圈里就接着已经有的图形画满几个。有的图形画满几个。

3、典题精讲典题精讲上面的数比8小的有哪几个？比7大的呢？填一填 ，读一读。34869比8小的有0、1、2、3、4、5、6、7，比7大的有8、9。典题精讲典题精讲7 76 65 53 36 6记得要分清记得要分清“几几”和和“第几第几”哦！哦！易错提醒易错提醒6比（比（ ）小）小1。和和5相邻的数是（相邻的数是（ ）和（）和（ ）。）。6比（比（ 5 ）小）小1。和和5相邻的数是（相邻的数是（ 6 ）和（）和（ 7 ）。）。易错提醒易错提醒错误解答错解分析：易错提醒易错提醒13540267896 6比（比（ ）小）小1 1，就是问比，就是问比6 6大大1 1的是（的是（ ），也就是），也就是6 6

4、后后面面1 1个数。个数。和和5 5相邻的数是相邻的数是5 5前面一个数和后面一个数。前面一个数和后面一个数。易错提醒易错提醒错误解答正确解答易错提醒易错提醒6比（比（ 5 ）小）小1。和和5相邻的数是（相邻的数是（ 6 ）和（）和（ 7 ）。）。6比（比（ 7 ）小）小1。和和5相邻的数是（相邻的数是（ 4 ）和（）和（ 6 ）。）。学以致用学以致用把这些数按从大到小的顺序排好。0 5 2 6 3 7 8 从大到小排 ，先要找出最大的，用找一个划一个的方法，再依次找出剩下的数中最大的。8765320学以致用学以致用把左边的把左边的8 8只动物圈起来，给从左边数的第只动物圈起来，给从左边数的第

5、8 8只小动物画上只小动物画上 。从左边开始依次数的8只都要圈出来，而第8只有一只。学以致用学以致用7 75 54 41234567课堂小结课堂小结 能不能将我们学过的数按顺序排一排？可以从小到大排一排：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9也可以从 大到小排一排：9、8、7、6、5、4、3、2、1、0谢谢几岁是生命中最好的年龄呢？ 电视节目主持人拿这个问题问了很多的人。一个小女孩说：“两个月，因为你会被抱着走，你会得到很多的爱与照顾。” 另一个小孩回答说：“3岁，因为不用去上学。你可以做几乎所有想做的事，也可以不停地玩耍。” 一个少年说：“18岁，因为你高中毕业了，你可以开车去任何想去的地方

6、。” 一个男人回答说：“25岁，因为你有较多的活力。”这个男人43岁。他说自己现在越来越没有体力走上坡路了。他15岁时，通常午夜才上床睡觉，但现在晚上9点一到便昏昏欲睡了。 一个3岁小女孩说生命中最好的年龄是29岁。因为你可以躺在屋子里的任何地方，什么也不干。有人问她：“你妈妈多少岁？”她回答说：“29岁。” 某人认为40岁是最好的年龄，因为这时是生活与精力的最高峰。 一个女士回答说45岁，因为你已经尽完了抚养子女的义务，可以享受含饴弄孙之乐了。 一个男人说65岁，因为可以开始享受退休生活。 最后一个接受访问的是一位老太太，她说：“每个年龄都是最好的。请享受你现在的年龄。”一家信誉特好的大花店

7、以高薪聘请一位售花小姐,招娉广告张贴出去后，前来应聘的人很多，如过江之鲫，经过几番口试，老板留下了几位女孩，让他们每人经营花店一周，以便从中挑选一人。这三个女孩长的都如花一样美丽。一人曾经在花店插过花，买过花，一人是花艺学校的应届毕业生，其余一人是一个待业青年。插过花的女孩一听老板要让他们以一周的实践成绩为应娉条件心中窃喜，毕竟插花，买花对于她来说是轻花熟路。每次一见顾客进来，她就不停的介绍各类花的象征意义，以及给什么样的人送什么样的花，几乎每一个人进花店，她都能说的让人买去一束花或一篮花，一周下来她的成绩不错。花艺女生经营花店，她充分发挥从书中学到的知识；从插花的艺术到插花的成本，都精心琢磨

8、，她甚至联想到把一些断枝的花朵用牙签连接花枝夹在鲜花中，用以降低成本她的知识和她的聪明为她一周的鲜花经营也带来了不错的成绩。待业女青年经营起花店，则有点放不开手脚，然而她置身于花丛中的微笑就像一朵花，她的心情也如花一样美丽。一些残花她总舍不得仍掉,而是修剪修剪，免费送给路边行走的小学生，而且每一个从她手中买去花的人，都能得到她一句甜甜的话语“鲜花送人，余香留己。”这听起来既像女孩为自己说的，又像是为花店讲的，也像为买花人讲的，简直是一句心灵默契的心语尽管女孩努力的珍惜着她一周的经营时间，但她的成绩比前两个女孩相差很大。出人意料的是，老板竟留下了那个待业女孩。人们不解为何老板放弃为她挣钱的女孩，而偏偏选中这个缩手缩脚的待业女孩？老板说“用鲜花挣再多的钱也只是有限的，用如花的心情去挣钱是无限的。花艺可以慢慢学如花的，因为这里面包含着一个人的气质，品德以及情趣爱好，艺术修养人都有这样那样的专长，这无疑会给人带来极大的帮助。但人更要有如花的心情，因为这心情能感染人，让人领悟到生命的纯真和美好。