《老王》-精品PPT课件7(共25张).ppt

1、 杨绛杨绛，杨季康的笔，杨季康的笔名，生于名，生于19111911年，钱钟年，钱钟书的夫人，书的夫人，著名作家、著名作家、评论家、翻译家、学者评论家、翻译家、学者。祖籍江苏无锡。祖籍江苏无锡。著有散著有散文集文集干校六记干校六记将将饮茶饮茶、我们仨我们仨、长篇小说长篇小说洗澡洗澡等，等，译有译有堂吉诃德堂吉诃德等等。检查预习检查预习 伛伛 （ ） 荒荒僻僻（ ） 攥攥 （ ） 塌塌败（败（ ） 取取缔缔（ ） 骷髅骷髅（ ） 滞滞笨（笨（ ） 愧愧怍怍（ ） 惶惶恐（恐（ ）给下列红体字注音给下列红体字注音 检查预习检查预习 伛伛 （ y ） 荒荒僻僻（ p ） 攥攥 （ zun） 塌塌败（败

2、（ t ） 取取缔缔（ d ） 骷髅骷髅（ k lu ） 滞滞笨（笨（ zh ） 愧愧怍怍（ zu ） 惶惶恐（恐（ hung ）给下列红体字注音给下列红体字注音 默读课文，理清思路：默读课文，理清思路：老王一（1-4）：老王的基本情况二（5-22）：回忆与 老王的交往5-7：老王的工作与为人8-16：17-22：老王临死前给“我”送东西“我”得知老王去世后的感触默读课文，思考：默读课文，思考：文章哪句话揭示了中心？那是一个幸运的人对一个那是一个幸运的人对一个不幸者不幸者的愧怍。的愧怍。（卒章显志）（卒章显志）老王的不幸不幸表现在哪些方面？（谋生手段艰难）谋生手段艰难）（孤苦无依）（孤苦无依）

3、（生理残疾）（生理残疾）（差）（差）读1-4段，以以“我从我从_一句，认识到老王的不一句，认识到老王的不幸表现在幸表现在_。”的句式说说他的不幸。的句式说说他的不幸。职业三轮车夫家庭情况健康状况居住条件有个哥哥只有一只眼荒僻、塌败苦苦据老王自己讲：北京解放后，蹬三轮的都组织起来“组织起来”是什么意思？ 按当时的“理论”，单干是资本主义；只有组织起“合作社”之类，并建立党的组织，才是社会主义。 为什么老王常有为什么老王常有“失群落伍的惶恐失群落伍的惶恐”？ 因为他是单干户。因为他是单干户。 “单干户单干户”在当时被认为是在当时被认为是思想落后思想落后。 3、本文记叙了与老王交往过程中的哪几件事？

4、你认为老王是个怎样的人？善善第第5段：段：为作者送冰，车费减半为作者送冰，车费减半老实厚道老实厚道 。第第6段：段：送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心 心地善良心地善良。第第9段段：老王去世前给作者送香油和鸡蛋老王去世前给作者送香油和鸡蛋知恩图报知恩图报。综上所述：老王是个综上所述：老王是个老实厚道，不贪钱，善良，老实厚道，不贪钱，善良，懂感恩懂感恩的人。的人。 以善良体察善良，作者一家的善良以善良体察善良，作者一家的善良表现在哪里？（至少找表现在哪里？（至少找6处。）处。）第第17段：段：“我我”询问老王的病情。询问老王的病情。 第第1段：段：“我我

5、”照顾老王的生意，坐他的车。照顾老王的生意，坐他的车。第第3段：段：“我我”女儿知道他有夜盲症，送他大瓶鱼肝油。女儿知道他有夜盲症，送他大瓶鱼肝油。第第5、6段：段：老王再客气，老王再客气，“我我”也付给他应得的报酬。也付给他应得的报酬。第第14段：段：老王送来香油、鸡蛋，老王送来香油、鸡蛋，“我我”不让他白送。不让他白送。第第7段：段： “我我”问老王问老王“是否能维持生活是否能维持生活”。那是一个那是一个幸运幸运的人对一个不幸者的愧怍。的人对一个不幸者的愧怍。走进杨绛一家走进杨绛一家文章作于文章作于1984年。这是一篇年。这是一篇回忆性的散文回忆性的散文，作者记叙了自己从前同老王交往中的几

6、个片段，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是当时正是“文化大革命文化大革命”时期，是一个时期，是一个荒唐动乱荒唐动乱的年代，作者夫妇被认为是的年代，作者夫妇被认为是“反动学术权威反动学术权威”，被下放到偏远地区。被下放到偏远地区。“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍” 作者认为与老王一生的贫病相比，自己作者认为与老王一生的贫病相比，自己在文革中所受的折磨算不了什么，算得上是在文革中所受的折磨算不了什么，算得上是幸运的人，幸运的人，因而有责任去关爱不幸者，帮助因而有责任去关爱不幸者，帮助不幸者改善他们的生活处境。不幸者改善他们的生活处境。 作者回想

7、自己对老王的关爱理解还很不作者回想自己对老王的关爱理解还很不够，所以感到惭愧。表现了作者的够，所以感到惭愧。表现了作者的平等观念平等观念和和人道主义精神人道主义精神。 总有一种声音让我们泪流满面。总有一种声音让我们泪流满面。 总有一张照片让我们隐隐作痛。总有一张照片让我们隐隐作痛。 在我们享受着幸福的时候，在我们享受着幸福的时候， 不要忘记不要忘记 有一群本应该和我们一样的人有一群本应该和我们一样的人 正在正在 苦苦挣扎苦苦挣扎！ 关注身边的关注身边的 “老王老王”同同样样是是花花朵朵我们的课桌，我们的我们的课桌，我们的床床自自食食其其力力雨雨中中的的教教室室互相帮助互相帮助感悟升华感悟升华我

8、们应该如何对待身边的我们应该如何对待身边的“老王老王”？要有爱心，关心、尊重、帮要有爱心，关心、尊重、帮助他们，不求回报，要有平助他们，不求回报，要有平等观念和人道主义精神。等观念和人道主义精神。 赠人玫瑰赠人玫瑰 手有余香手有余香 请记住请记住任选下面任选下面其中一题其中一题进行仿写进行仿写 爱心是一片洒落在旱地上的甘霖，使心爱心是一片洒落在旱地上的甘霖，使心灵枯萎的人尝到情感的甜美。灵枯萎的人尝到情感的甜美。 爱心是一首飘荡在夜间的歌谣，使孤爱心是一首飘荡在夜间的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。苦无依的人获得心灵的慰藉。 爱心是爱心是 爱心是爱心是8-16段第8段主要是什么描写？怎样写

9、的？有什么作用？第8段主要是老王的外貌（肖像）描写。用了夸张和比喻的修辞手法。“镶嵌”是夸张，“打一棍就会散成一堆白骨”是夸张，“僵尸”是比喻，生动形象地强调了老王因久生重病而生命衰竭、身体僵直、毫无生机的形态，表达了“我”对他的同情，衬托老王淳朴善良、知恩图报的品质。第11段的“强笑”是什么意思？有什么作用？“强笑”是“勉强地笑”，用了神态和动作描写，准确而含蓄地写出了“我”看到老王已经病入膏肓还拿东西谢我们时内心的酸楚和感动 。名言摘抄名言摘抄36、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。诸葛亮诸葛亮37、散文就是渴望自由的心灵，自由的表达，自由的形式，自由的来来

10、去去。、散文就是渴望自由的心灵，自由的表达，自由的形式，自由的来来去去。王蒙王蒙38、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。马克思马克思39、天、天才出于勤奋。才出于勤奋。马克思马克思40、人之所以错误，不是因为他们不懂，而是因为他们自己以为什么都懂。、人之所以错误，不是因为他们不懂，而是因为他们自己以为什么都懂。卢俊卢俊41、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多东西。、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多东西。约翰约翰洛克洛克42、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。、形成天才的决定因素应该是勤奋。有

11、几分勤学苦练，天资就能发挥几分。郭沫若郭沫若43、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。郭沫若郭沫若44、爱学出勤奋，勤奋出天才。、爱学出勤奋，勤奋出天才。郭沫若郭沫若45、韬略终须建新国，奋发还得读良书。、韬略终须建新国，奋发还得读良书。郭沫若郭沫若46、求知是一条只有起点，而没有终点的路。、求知是一条只有起点，而没有终点的路。福柯福柯47、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。弗兰西斯弗兰西斯培根培根48、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。、把学问过于用作装饰是

12、虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。弗兰西斯弗兰西斯培根培根49、一个人应该为知识不广博而害羞。、一个人应该为知识不广博而害羞。张衡张衡50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基51、从观察中不仅可以汲取知识，而且

13、知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周进入周”，像工具在劳动中得到运用一，像工具在劳动中得到运用一样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通的学生。的学生。苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基52、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。谷超豪谷超豪53、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。佚名佚名54、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。佚名佚名55、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。佚名佚名56、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。佚名佚名