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1、中考文言文要点复习中考文言文要点复习1010、论语论语十则十则掌握孔子及其掌握孔子及其论语论语的有关知识的有关知识学而时习之，不亦说乎学而时习之，不亦说乎? ? 温故而知新温故而知新 （ 学习方法）学习方法）学而不思则罔，思而不学则殆。学而不思则罔，思而不学则殆。 人不知而不愠，不亦君子乎人不知而不愠，不亦君子乎? ?。吾日三省吾身。吾日三省吾身。士不可以不弘毅。死而后已。士不可以不弘毅。死而后已。 （品德修养）（品德修养）其恕乎！己所不欲，勿施于人。其恕乎！己所不欲，勿施于人。岁寒，知松柏之后凋也。岁寒，知松柏之后凋也。诲女知之乎诲女知之乎! !知之为知之，不知为不知，是知也。知之为知之，不

2、知为不知，是知也。见贤思齐焉。见贤思齐焉。 （学习态度）（学习态度）三人行，必有我师焉。三人行，必有我师焉。 其他名句：其他名句： 子曰：子曰：“巧言令色，鲜矣仁！巧言令色，鲜矣仁！” 子曰：子曰：“关雎，乐而不淫，哀而不伤。关雎，乐而不淫，哀而不伤。” 子曰：子曰：“朝闻道，夕死可矣。朝闻道，夕死可矣。” 子曰：子曰：“敏而好学，不耻下问，是谓之敏而好学，不耻下问，是谓之文文也。也。” 子曰：子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 子曰：子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有於我哉？默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有於我哉？” 子在川上曰：子在

3、川上曰：“逝者如斯夫！不舍昼夜。逝者如斯夫！不舍昼夜。” 子曰子曰“言必信，行必果言必信，行必果” 子曰子曰“人无远虑，必有近忧。人无远虑，必有近忧。” 子曰子曰“巧言乱德。小不忍，则乱大谋。巧言乱德。小不忍，则乱大谋。”观沧海观沧海基调苍凉慷慨，基调苍凉慷慨， “ “建安风骨建安风骨”的代表作的代表作 。 曹操，字孟德，东汉末政治家、军事家、诗人。曹操，字孟德，东汉末政治家、军事家、诗人。 水何澹澹，山岛竦峙水何澹澹，山岛竦峙动静相映，显示了动静相映，显示了大海的辽阔和威严。大海的辽阔和威严。 树木百草，秋风洪波树木百草，秋风洪波静动相配，显示了静动相配，显示了大海的惊人力量和宏伟气象。大海

4、的惊人力量和宏伟气象。第三层第三层(“日月之行日月之行”至至“若出其里若出其里”)：借助：借助奇特的想像来表现大海吞吐日月星辰的气概。奇特的想像来表现大海吞吐日月星辰的气概。表现了诗人博大的胸怀。表现了诗人博大的胸怀。 (实景实景)(虚景虚景)次北固山下次北固山下 王王 湾湾 (唐唐)首联首联：诗人在船上，想像船到镇江后，还要乘驿车到别处，诗人在船上，想像船到镇江后，还要乘驿车到别处，暗含旅途奔波之劳。暗含旅途奔波之劳。 颔联颔联：船上所见景色。船上所见景色。“潮平潮平”，两岸才显得宽阔；，两岸才显得宽阔；“风风正正”，帆才有悬空的态势。，帆才有悬空的态势。“潮平潮平”又为又为“江春江春”作铺

5、垫。作铺垫。 颈联颈联：既写景又点明了时令。既写景又点明了时令。“残夜残夜”指夜将尽而未尽之指夜将尽而未尽之际，即将是天亮时的情景，残夜而东方海日已升，旧年而际，即将是天亮时的情景，残夜而东方海日已升，旧年而江上已是春天江上已是春天时间过得太快了。时间过得太快了。 尾联尾联：诗人离家已久，尚不能归，见到此景，自然想到要诗人离家已久，尚不能归，见到此景，自然想到要借雁足来传递家书了。借雁足来传递家书了。尾联直接表达思乡之情。尾联直接表达思乡之情。 全诗笼罩着一层淡淡的全诗笼罩着一层淡淡的乡思愁绪乡思愁绪钱塘湖春行钱塘湖春行 白居易白居易 (唐唐)首联首联：写行经孤山寺贾亭时看到的山光水色。写行经

6、孤山寺贾亭时看到的山光水色。“初平初平”，写春水初生，略与堤平。写春水初生，略与堤平。“云脚低云脚低”，写白云低垂，与，写白云低垂，与湖水相连，勾出了早春的轮廓。湖水相连，勾出了早春的轮廓。 颔联颔联：写莺燕，是诗人所见写莺燕，是诗人所见。莺是春的歌手，都争着飞莺是春的歌手，都争着飞到向阳的树上去歌唱；燕是春的信使，已开始衔泥筑巢，到向阳的树上去歌唱；燕是春的信使，已开始衔泥筑巢，一片生机勃勃之势。一片生机勃勃之势。 颈联颈联：写花草，着重表现诗人的感受写花草，着重表现诗人的感受。马在浅草地上走马在浅草地上走得很轻快，看花的时间长了，眼前一片姹紫嫣红，使人得很轻快，看花的时间长了，眼前一片姹紫

7、嫣红，使人目不暇接，会产生迷乱的感觉。目不暇接，会产生迷乱的感觉。 尾联尾联：直抒胸臆，直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情表达诗人喜悦的心情。“行不足行不足”，是是因为看不足，说明诗人流连忘返。因为看不足，说明诗人流连忘返。 天净沙天净沙秋思秋思 马致远马致远 (元元)枯藤枯藤 老树老树 昏鸦昏鸦小桥小桥 流水流水 人家人家(主观意绪主观意绪 )古道古道 西风西风 瘦马瘦马(客观环境客观环境 )游游子子的的悲悲哀哀 景景物物烘烘托托 桃花源记桃花源记 陶渊明陶渊明避秦时乱，避秦时乱，来此绝境来此绝境 （与世隔绝之久）（与世隔绝之久） （民风淳朴）（民风淳朴）所所见见所所闻闻所所历历土地平旷、屋舍俨然

8、土地平旷、屋舍俨然良田美池。良田美池。便要还家，便要还家，设酒杀鸡作食设酒杀鸡作食（环境良好）（环境良好）阡陌交通、鸡犬相闻阡陌交通、鸡犬相闻黄发垂髫并怡然自乐黄发垂髫并怡然自乐（生活安定）（生活安定）寻向所志，遂迷，寻向所志，遂迷，不复得路不复得路欣然规往，欣然规往，未果，寻病终未果，寻病终无问津者无问津者似有而无的似有而无的理想社会理想社会 全文以武陵渔人进出桃源的行踪为全文以武陵渔人进出桃源的行踪为线索，线索，虚构了一个与黑暗现实社会相对虚构了一个与黑暗现实社会相对立的美好境界，寄托了自己的政治理想，立的美好境界，寄托了自己的政治理想，反映了广大人民的意愿。反映了广大人民的意愿。 小结小

9、结陋室铭陋室铭 刘禹锡刘禹锡铭铭：古代刻在器物上用来警戒自己或者称古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，叫做述功德的文字，叫做“铭铭”，后来就成，后来就成为一种文体。这种文体一般都是为一种文体。这种文体一般都是用韵用韵的。的。山（仙山（仙) 名名水（龙）灵水（龙）灵陋室（陋室（ ） 景景 人人 事事诸葛庐诸葛庐子云亭子云亭以古人自比以古人自比不陋不陋德德馨馨托托 物物 言言 志志作者写陋室不陋，表达了怎样的思想感情作者写陋室不陋，表达了怎样的思想感情？ 通过对居室的描绘，极力形通过对居室的描绘，极力形容陋室不陋，表达了一种容陋室不陋，表达了一种高洁傲高洁傲岸岸的节操和的节操和安贫乐道安

10、贫乐道的情趣。的情趣。n“说说”是是议论文议论文的一种文体，可以的一种文体，可以直接说明事物或论述道理直接说明事物或论述道理, ,也可以借也可以借人借事或借物的记叙来论述道理。人借事或借物的记叙来论述道理。爱莲说爱莲说就是说说爱好莲花的问题。就是说说爱好莲花的问题。 1.环境：环境：出淤泥而不染，出淤泥而不染， 濯清涟而不妖濯清涟而不妖2.体态：体态：中通外直，中通外直， 不蔓不枝不蔓不枝3.香气香气：香远益清：香远益清4.风度：风度：亭亭净植，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉可远观而不可亵玩焉不同流合污，不同流合污，洁身自好。洁身自好。不妖媚，不妖媚，洁净，朴实。洁净，朴实。（高洁）（高洁）（质

11、朴）（质朴）为人正直；为人正直；不趋炎附势不趋炎附势。（正直）（正直）香气清爽悠远，香气清爽悠远，美名远扬。美名远扬。（清香）（清香）为人独立，为人独立，令人敬重不敢玩弄。令人敬重不敢玩弄。（清高）（清高）自李唐来，世人甚爱牡丹。牡丹之爱，宜乎众矣。晋陶渊明独爱菊菊之爱，陶后鲜有闻予独爱莲之爱，同予者何人？莲莲菊菊牡丹牡丹菊花菊花隐逸者隐逸者莲花莲花君子君子牡丹牡丹富贵者富贵者虽在尘世，但不同流合污，虽在尘世，但不同流合污，不慕富贵，鄙视趋炎附势不慕富贵，鄙视趋炎附势不慕名利不慕名利,洁身自好洁身自好贪图富贵，贪图富贵，趋炎附势趋炎附势不愿和统治者同不愿和统治者同流合污而隐居流合污而隐居正衬正

12、衬 反衬反衬模仿例句，用模仿例句，用托物言志托物言志的方法造句的方法造句例句：我爱莲花，因为它出污泥而不染，例句：我爱莲花，因为它出污泥而不染，恰如清高正直，人格高尚的君子。恰如清高正直，人格高尚的君子。造句：我爱造句：我爱 ，因为它，因为它 。 水水七百里中，两岸连山，隐天蔽日七百里中，两岸连山，隐天蔽日 夏：夏：沿溯阻绝，朝发暮至沿溯阻绝，朝发暮至素湍绿潭，怪柏悬泉素湍绿潭，怪柏悬泉涧肃猿啸，哀转久绝涧肃猿啸，哀转久绝 春冬：春冬：秋：秋： 三峡三峡 山山长、多、陡、高峻、江面狭窄长、多、陡、高峻、江面狭窄夏水夏水凶险、迅疾凶险、迅疾（对比）（对比）春冬春冬清荣峻茂清荣峻茂（俯视、仰视、色

13、彩）（俯视、仰视、色彩）秋秋悲寂、凄凉悲寂、凄凉拓展延伸拓展延伸讨论：三峡工程正在实施中，有人认为这讨论：三峡工程正在实施中，有人认为这将会破坏三峡的美，请你谈谈自己的看将会破坏三峡的美，请你谈谈自己的看法。法。假如你是一位游客，你将选择哪个季节去假如你是一位游客，你将选择哪个季节去三峡旅游？说说你的理由。三峡旅游？说说你的理由。使至塞上使至塞上 唐唐 王维王维 主题主题: 描绘了塞外奇特壮丽的风光，表现了描绘了塞外奇特壮丽的风光，表现了诗人对不畏艰苦、以身许国的守边将士的诗人对不畏艰苦、以身许国的守边将士的爱国精神的赞美爱国精神的赞美。名句：名句：征蓬出汉塞，归雁入胡天。征蓬出汉塞，归雁入胡

14、天。万里征程，艰苦遥远。万里征程，艰苦遥远。大漠孤烟直，长河落日圆。大漠孤烟直，长河落日圆。侧面烘托守边将士艰苦的生侧面烘托守边将士艰苦的生 活环境活环境。游山西村游山西村 宋宋 陆游陆游表现感情：表现感情： 诗人陶醉于在山野风光和农村人情里，表现了诗人陶醉于在山野风光和农村人情里，表现了对田园生活的喜爱和恋恋不舍的感情。对田园生活的喜爱和恋恋不舍的感情。佳句赏析：佳句赏析：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 既写出山西村山环水绕，花团锦簇，春光无限，既写出山西村山环水绕，花团锦簇，春光无限，另一方面它又富于哲理，表现了人生变变化发展的另一方面它又富于哲理，表现了

15、人生变变化发展的某种规律性，令人回味无穷。现在多用来某种规律性，令人回味无穷。现在多用来比喻人在比喻人在遇到困境时会生出许多希望。遇到困境时会生出许多希望。马马 说说 韩愈韩愈不不知知马马 伯伯 乐乐食马者食马者有有无无千里马千里马只只辱辱骈骈死死不不称称不不饱饱不不足足不不见见不不以以不不尽尽不不通通识才者识才者不识才者不识才者人才人才马马 说说 文章借有关伯乐和千里马的传说，将封建统治者比作文章借有关伯乐和千里马的传说，将封建统治者比作“食马者食马者”，将人才比做，将人才比做“千里马千里马”，而伯乐喻指，而伯乐喻指 圣明圣明的君主的君主 ，集中抨击的社会现象是，集中抨击的社会现象是统治者埋

16、没、摧残人才统治者埋没、摧残人才。 千里马被埋没的直接原因是：千里马被埋没的直接原因是：食马者不知其能千里而食马者不知其能千里而食也食也 ，作者借此表达了作者借此表达了怀才不遇、壮志难酬怀才不遇、壮志难酬 的心情。的心情。 这篇文章这篇文章托物寓意托物寓意，抨击统治者的错误行为。但作，抨击统治者的错误行为。但作者没有正面阐明该怎么做。参照最后一节，你认为他主张者没有正面阐明该怎么做。参照最后一节，你认为他主张怎样对待怎样对待“千里马千里马”那样的人才？那样的人才？送东阳马生序送东阳马生序 本文选自本文选自宋学士文集宋学士文集，是，是宋濂宋濂，明初明初（朝代）文（朝代）文学家，他与学家，他与刘基

17、刘基、高启高启并列为明初诗文三大家。他写此文并列为明初诗文三大家。他写此文的目的是的目的是是为了鼓励马生勤奋学习是为了鼓励马生勤奋学习。 1.1.选文从哪几方面写出了作者求学的艰难？选文从哪几方面写出了作者求学的艰难？ 从行走、食物和衣着三方面加以概括，或从从行走、食物和衣着三方面加以概括，或从“叩问难、叩问难、旅途难、生活难旅途难、生活难”三方面归纳。三方面归纳。 2.2.谈谈你对谈谈你对“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”的理解。的理解。 只要有崇高的追求，丰富的精神生活，即使物质生活只要有崇高的追求，丰富的精神生活，即使物质生活很苦，也会其乐无穷。很苦

18、，也会其乐无穷。 3.3.古人勤学举例古人勤学举例 : :长期遭贬长期遭贬遭遇坎坷遭遇坎坷归来感慨归来感慨世事变迁世事变迁感叹身世感叹身世展望未来展望未来感谢赠言感谢赠言振作精神振作精神辛酸、愤懑辛酸、愤懑怀恋、怅惘怀恋、怅惘豁达、进取豁达、进取积极、昂扬积极、昂扬用典用典比喻比喻富有哲理富有哲理积极进取、乐观豁达积极进取、乐观豁达兴感之由兴感之由感慨咏叹感慨咏叹未销蚀的铁戟未销蚀的铁戟是前朝之物是前朝之物若非东风之便若非东风之便历史将会改写历史将会改写表现英雄无用武表现英雄无用武之地的抑郁不平之地的抑郁不平之气之气告诫统治者不要告诫统治者不要有侥幸心理有侥幸心理【简析】【简析】这首咏史吊古诗

19、，似是讥讽周瑜成功的侥幸。诗的这首咏史吊古诗，似是讥讽周瑜成功的侥幸。诗的开头二句，借物起兴，慨叹前朝人物事迹，后二句议论：开头二句，借物起兴，慨叹前朝人物事迹，后二句议论：赤壁大战，周瑜火攻，倘无东风，东吴早灭，二乔将被赤壁大战，周瑜火攻，倘无东风，东吴早灭，二乔将被虏去，历史就要改观。诗的构思极为精巧，点染用功。虏去，历史就要改观。诗的构思极为精巧，点染用功。 过零丁洋过零丁洋 文天祥文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寂寥四周星。辛苦遭逢起一经，干戈寂寥四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁

20、无死，留取丹心照汗青。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。尾联表明了诗人怎样的气节？尾联表明了诗人怎样的气节？表明诗人表明诗人舍生取义舍生取义的决心，充分体现他的决心，充分体现他宁宁为玉碎，不为瓦全为玉碎，不为瓦全的民族气节。因此，尾联成的民族气节。因此，尾联成为千古传诵的名句。为千古传诵的名句。水调歌头水调歌头 苏轼苏轼n上阕：是写景想象，写见月思念君，上阕：是写景想象，写见月思念君，有所企盼有所企盼又万分无奈，而欲超越现实超越自我的内心矛又万分无奈，而欲超越现实超越自我的内心矛盾。盾。n下阕：着重写睹月思人，抒写对弟弟苏辙的深下阕：着重写睹月思人，抒写对弟弟苏辙的深切怀念，写得惋恻缠绵而又富于

21、理趣。在词的切怀念，写得惋恻缠绵而又富于理趣。在词的最后一句，最后一句，作者以超迈豁达的心情表达了对弟作者以超迈豁达的心情表达了对弟弟的祝愿：但愿我们都能健康常在，几时远隔弟的祝愿：但愿我们都能健康常在，几时远隔千里，却也能共同欣赏这美丽的月光。千里，却也能共同欣赏这美丽的月光。 这首诗表现了诗人这首诗表现了诗人由心有所郁结，到由心有所郁结，到心胸开阔的乐观旷达情怀，还抒发对弟弟心胸开阔的乐观旷达情怀，还抒发对弟弟的强烈思念。的强烈思念。特别是特别是“人有悲欢离合，月人有悲欢离合，月有阴晴圆缺有阴晴圆缺” 、“但愿人长久，千里共婵但愿人长久，千里共婵娟娟”， 是流传千世、脍炙人口的佳句。是流传

22、千世、脍炙人口的佳句。水调歌头水调歌头 苏轼苏轼山坡羊山坡羊 潼关怀古潼关怀古 张养浩张养浩n为什么说为什么说“兴，百姓苦；亡，百姓兴，百姓苦；亡，百姓苦苦”？ 一代王朝兴起，必卷土重来，建一代王朝兴起，必卷土重来，建筑宫殿，劳民伤财的是百姓筑宫殿，劳民伤财的是百姓苦；苦；一代王朝灭亡，首当其冲，深受其害一代王朝灭亡，首当其冲，深受其害的还是百姓的还是百姓苦。苦。 小石潭记小石潭记 韩愈韩愈 从小丘从小丘西西行百行百二十步，隔二十步，隔篁竹篁竹，闻水声，如鸣珮环，闻水声，如鸣珮环，心乐心乐之之。伐竹取道，。伐竹取道， 下见小潭，水下见小潭，水尤尤清清冽。全石冽。全石以为以为底，底，近岸，近岸，

23、卷卷石底石底以以出，出，为坻为坻，为，为屿屿，为，为嵁嵁，为为岩岩。青树翠蔓，。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差蒙络摇缀，参差披披拂拂。 从小土丘向西走一百二十从小土丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，步，隔着竹林，听到了水声，好像身上带的玉珮、玉环相碰好像身上带的玉珮、玉环相碰发出的清脆声音，（我的）心发出的清脆声音，（我的）心情高兴起来。砍倒竹子，开辟情高兴起来。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），下面出一条道路（走过去），下面看见一个小潭，潭水特别清凉。看见一个小潭，潭水特别清凉。整块石头作为潭底，靠近岸边，整块石头作为潭底，靠近岸边，有一圈从潭底周围突出水面的有一圈从潭底周围突出水面的石

24、头，成为坻、屿、嵁、岩各石头，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱的树，翠种不同的形状。青葱的树，翠绿的茎蔓，遮盖交结，摇动下绿的茎蔓，遮盖交结，摇动下垂，参差不齐，随风飘动。垂，参差不齐，随风飘动。向西向西竹林竹林代词，指代词，指水声水声特别特别把把做为做为翻卷翻卷而而形成形成水中的高地水中的高地小岛小岛不平的不平的岩石岩石随风随风飘拂飘拂 潭中鱼潭中鱼可可百百许许头，头，皆皆若若空游无所依。日光空游无所依。日光下下澈澈，影，影布布石上，石上，佁然佁然 不动不动;俶尔远逝俶尔远逝，往来，往来翕忽翕忽，似似与游者相乐。与游者相乐。 潭中的鱼大约有潭中的鱼大约有一百来条，好像都在一百来条，好像

25、都在空中游动，周围什么空中游动，周围什么也没有似的。阳光直也没有似的。阳光直照到水底，石上有鱼照到水底，石上有鱼的影子，静止不动；的影子，静止不动；又忽然向远处游走，又忽然向远处游走，往来很快，好像和游往来很快，好像和游人一同欢乐。人一同欢乐。左右左右好象好象向下向下映在、落在映在、落在呆呆地呆呆地忽然忽然 向远处向远处 游走游走轻快敏捷轻快敏捷 好象好象大约大约 向小石潭的向小石潭的西南方看去，小西南方看去，小溪曲曲折折，忽溪曲曲折折，忽明忽暗，忽隐忽明忽暗，忽隐忽现。溪岸的形状现。溪岸的形状像犬牙那样交错像犬牙那样交错不齐，不知道它不齐，不知道它的源泉在哪里。的源泉在哪里。 潭潭西南而西南

26、而望，望，斗折蛇行斗折蛇行，明灭可见明灭可见。其岸。其岸势势犬犬牙牙差差互互，不，不可知其源。可知其源。像狗像狗交错交错向西南向西南方向方向表修饰表修饰的连词的连词象北斗象北斗星一样星一样曲折曲折象蛇象蛇一样一样爬行爬行忽明忽暗，忽隐忽现忽明忽暗，忽隐忽现 坐在小石潭上，坐在小石潭上，四面被竹子和树木四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，围绕着，寂静寥落，空无一人，不觉心空无一人，不觉心神凄凉，寒气透骨，神凄凉，寒气透骨，令人感到悲哀。因令人感到悲哀。因为这里的环境太凄为这里的环境太凄清，不可以久留，清，不可以久留，就题字离去。就题字离去。 坐潭上，四面竹坐潭上，四面竹树树环合环合，寂寥无，寂寥无

27、人，凄人，凄神神寒骨，悄寒骨，悄怆怆幽邃幽邃。以以其境其境过过清，清， 不可久不可久居居，乃乃记记之而去之而去。环绕环绕心情心情幽深极了幽深极了 由于由于过于过于停留停留于是于是代词代词,代当代当时的情景时的情景顺承连词，然后顺承连词，然后离开离开 同游的人有吴同游的人有吴武陵、龚古、我的武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着来弟弟宗玄。跟着来的有姓崔的两个少的有姓崔的两个少年，一个叫恕己，年，一个叫恕己，一个叫奉壹。一个叫奉壹。 同游者：吴武同游者：吴武陵，龚古，余弟宗陵，龚古，余弟宗玄。玄。隶而从者隶而从者，崔，崔氏二氏二小生小生：曰恕：曰恕己，己， 曰奉壹。曰奉壹。年轻人年轻人跟随的人跟随的人皆

28、若空游无所依。皆若空游无所依。佁然不动佁然不动俶尔远逝，俶尔远逝，往来翕忽。往来翕忽。斗折蛇行，明灭可见。斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互。其岸势犬牙差互。四面竹树环合，寂寥无人，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。凄神寒骨，悄怆幽邃。讨论讨论：文章前面写文章前面写“心乐之心乐之”，后面又写，后面又写“悄怆幽悄怆幽邃邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？一乐一忧似难相容，该如何理解？明确：明确：乐是忧的一种表现形式。柳宗元参与改乐是忧的一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬心中愤懑难平，因而革，失败被贬心中愤懑难平，因而凄苦是他感凄苦是他感情的主调。情的主调。而寄情山水正是为了摆脱这种

29、抑郁而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。 因为被贬谪，作者的心情常常是忧伤悲凉，欲求解脱因为被贬谪，作者的心情常常是忧伤悲凉，欲求解脱却又无法解脱。这种情感，从文中哪句可以看得出来？却又无法解脱。这种情感，从文中哪句可以看得出来？寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。观鱼时观鱼时“似与游者相乐似与游者相乐”（愉悦心情）（愉悦心情）观鱼后观鱼后凄神寒骨，悄怆幽邃凄神寒骨，悄怆幽邃（抑郁幽伤的心情）（抑郁幽伤的心情） 作记缘

30、由作记缘由（叙事）（叙事）总写岳阳楼总写岳阳楼（描写）（描写）湖景引发心情湖景引发心情（描写、抒情）（描写、抒情）作者阔大胸襟和政治抱负作者阔大胸襟和政治抱负（议论）（议论） 岳阳楼记岳阳楼记 范仲淹范仲淹 醉翁亭记醉翁亭记 欧阳修欧阳修1 1、引入、引入：周围环境：环滁皆山周围环境：环滁皆山琅琊琅琊酿泉酿泉有亭翼然有亭翼然亭的得名：作亭者亭的得名：作亭者名之者名之者命名之意命名之意2 2、写景：、写景：朝暮之景朝暮之景四时之景四时之景乐亦无穷乐亦无穷3 3、写游写宴、写游写宴: : 滁人游滁人游太守宴太守宴众宾欢众宾欢太守醉太守醉4 4、写归：、写归： 太守归、众宾从太守归、众宾从游人去，禽

31、鸟乐游人去，禽鸟乐 三种乐：禽鸟三种乐：禽鸟游人游人太守太守 结尾：道出姓名，揭开谜底结尾：道出姓名，揭开谜底写景自远而近自远而近从早到晚从早到晚由外而内由外而内自春至冬自春至冬山水相映山水相映朝暮四时变幻朝暮四时变幻动静对比动静对比寄情山水寄情山水与民同乐与民同乐旷达情怀旷达情怀作用：陈涉世家陈涉世家 司马迁司马迁史记史记，我国第一部纪传体史书，我国第一部纪传体史书，记载了从传记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达说中的黄帝到汉武帝长达3000年间的历史。年间的历史。n鲁迅称它是鲁迅称它是“史家之绝唱，无韵之史家之绝唱，无韵之离骚离骚”。n主题思想：本文生动地记叙了陈胜起义的过程，主题思想：本文生

32、动地记叙了陈胜起义的过程，刻画了陈胜、吴广的英雄形象，赞扬了他们反刻画了陈胜、吴广的英雄形象，赞扬了他们反抗暴秦专制的历史功绩。抗暴秦专制的历史功绩。陈胜是农民起义的领袖，作者对这一历史陈胜是农民起义的领袖，作者对这一历史人物持什么态度？人物持什么态度？作者对陈胜是肯定和赞扬的。作者对陈胜是肯定和赞扬的。“世家世家”是是史记史记中为那些对全国政局有影响中为那些对全国政局有影响的的王侯将相王侯将相所作的传记，司马迁将陈胜与一般的所作的传记，司马迁将陈胜与一般的王侯齐观，可见对他王侯齐观，可见对他首先发难的功绩首先发难的功绩是予以充分是予以充分肯定的。肯定的。谋划起义谋划起义原因原因直接：失期，法

33、皆斩直接：失期，法皆斩根本：天下苦秦久矣根本：天下苦秦久矣策略策略立公子扶苏立公子扶苏楚人怜楚将项燕楚人怜楚将项燕为天下唱为天下唱宜多应者宜多应者舆论舆论鱼腹藏书鱼腹藏书篝火狐鸣篝火狐鸣威众威众n n1 1、陈涉抓住、陈涉抓住秦的严重政治危机秦的严重政治危机和和楚人的反抗要楚人的反抗要求求，提出了，提出了“诈自称公子扶苏、项燕诈自称公子扶苏、项燕”的策略的策略口号，表现了他超人的口号，表现了他超人的才略胆识才略胆识. .n2 2、舆论准备：鱼腹藏书、篝火狐鸣舆论准备：鱼腹藏书、篝火狐鸣（假借鬼神（假借鬼神的名义号召戍卒）的名义号召戍卒）n发动起义发动起义的三步骤：的三步骤：并杀二尉、召令徒属、

34、为并杀二尉、召令徒属、为坛而盟坛而盟（卓越的组织才能卓越的组织才能）n3 3、（、（1 1）令葛婴徇蕲以东，建立战略后方）令葛婴徇蕲以东，建立战略后方n （2 2）占陈作为指挥中心）占陈作为指挥中心n （3 3）建立政权，提出复兴楚国的战略口号）建立政权，提出复兴楚国的战略口号n （他有推翻秦王朝的远略）（他有推翻秦王朝的远略）唐雎不唐雎不 使命使命战国策战国策开端开端发展发展高潮高潮结局结局狡诈狂妄，狡诈狂妄，盛气凌人盛气凌人头脑清醒，头脑清醒，不卑不亢不卑不亢从容镇定，从容镇定，据理力争据理力争恩威并施恩威并施骄横狂暴骄横狂暴不可一世不可一世不畏强暴，不畏强暴，勇于献身勇于献身前倨后恭前倨

35、后恭外强中干外强中干胆识兼备，胆识兼备，坚强无畏坚强无畏秦王秦王安陵君安陵君秦王秦王唐雎唐雎唐雎的唐雎的说话技巧说话技巧他善于抓住对方的弱点，从他善于抓住对方的弱点，从“道义道义”(言言之有之有“节节”、言之有、言之有“据据”)和和“威力威力”（言之有（言之有“力力”）两个方面，针锋相对）两个方面，针锋相对，据理力争，从而震慑对方，不辱使命，据理力争，从而震慑对方，不辱使命。 从这个故事可以看出秦王和唐雎各从这个故事可以看出秦王和唐雎各是什么样的人？是什么样的人？ 一个贪得无厌、阴险狡诈，一个贪得无厌、阴险狡诈，骄横狂暴、外强中干的封建骄横狂暴、外强中干的封建统治者。统治者。一个从容镇定、有胆

36、有识、一个从容镇定、有胆有识、具有凛然正气、不畏强暴的具有凛然正气、不畏强暴的谋臣。谋臣。课堂反思课堂反思 我们要学习唐雎为不畏强暴，我们要学习唐雎为不畏强暴，蔑视强权，敢于抗争的正义之气和蔑视强权，敢于抗争的正义之气和他他“三军可夺帅，匹夫不可夺志三军可夺帅，匹夫不可夺志”的不屈服的精神的不屈服的精神, ,在现实社会中做在现实社会中做一个坚持原则、让心灵站立的人！一个坚持原则、让心灵站立的人！ 荆轲刺秦王荆轲刺秦王图图穷匕见穷匕见风萧萧兮易水寒，风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。壮士一去兮不复还。蔺相如蔺相如完璧归赵完璧归赵说话技巧在人际交往，尤其是在重要的外交关系中，起着举足轻重的作用。要

37、有意识地锻炼自己的说话能力，培养自己的说话技巧。 懂得一个道理：懂得一个道理：影响说话内容和语气、语调的因素有：影响说话内容和语气、语调的因素有：人物身份人物地位说话场合说话对象隆中对隆中对 陈寿陈寿关于关于三国志三国志：三国志三国志是历史散文。是历史散文。 这篇文章以这篇文章以诸葛亮回答刘备的咨询诸葛亮回答刘备的咨询为主要内容。为主要内容。诸葛亮在对策中分析了敌我友多方的形势，确定了诸葛亮在对策中分析了敌我友多方的形势，确定了“外结好孙权，内修政理外结好孙权，内修政理”、“西和诸戎，南抚夷西和诸戎，南抚夷越越”，然后北定中原的战略方针。充分展示诸葛亮，然后北定中原的战略方针。充分展示诸葛亮卓

38、越的政治才能和军事才能卓越的政治才能和军事才能。 1、请用原文回答问题：、请用原文回答问题：1 1）诸葛亮的谋略中最终目标是什么？）诸葛亮的谋略中最终目标是什么？2 2）他提出的内政外交方针是什么？）他提出的内政外交方针是什么？霸业可成，汉室可兴。霸业可成，汉室可兴。 西和诸戎，南抚夷越，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理。外结好孙权，内修政理。请概括诸葛亮计谋的核心内容请概括诸葛亮计谋的核心内容你认为文章写了一个怎样的诸葛亮你认为文章写了一个怎样的诸葛亮 这段对策充分这段对策充分显示了这位青年政治显示了这位青年政治家家、军事、军事家家的的卓越见识和非凡才能卓越见识和非凡才能。诸葛亮之所

39、以能作出这样的分。诸葛亮之所以能作出这样的分析和规划，是析和规划，是他他密切注意时局及其密切注意时局及其他他有关资料，深入有关资料，深入观察和研究时局的动态和发展的结果。在对策中，还观察和研究时局的动态和发展的结果。在对策中，还可看到诸葛亮可看到诸葛亮主张爱恤民力，信用贤才，革新政治，主张爱恤民力，信用贤才，革新政治，争取同盟者，认真研究各种力量的特点及其矛盾关系，争取同盟者，认真研究各种力量的特点及其矛盾关系，作出相应的战略决策，这些在当时及此后都有一定的作出相应的战略决策，这些在当时及此后都有一定的进步意义进步意义。 小结小结 蜀相蜀相 杜甫杜甫 日月同悬出师表日月同悬出师表 风云常护定军

40、山风云常护定军山 梁父吟成高士志梁父吟成高士志 出师表见老臣心出师表见老臣心 1 1诗词诗词 2 2诸葛武侯祠对联：诸葛武侯祠对联：4 4词语：词语：鞠躬尽瘁、死而后已。鞠躬尽瘁、死而后已。5故事：故事：草船借箭、三气周瑜、火烧赤壁草船借箭、三气周瑜、火烧赤壁、七擒孟获、空城计、七擒孟获、空城计 6.成语成语:三顾茅庐三顾茅庐：诚心诚意一再邀请。：诚心诚意一再邀请。初出茅庐初出茅庐：比喻刚到新手缺乏经验。：比喻刚到新手缺乏经验。三个臭皮匠，赛过诸葛亮三个臭皮匠，赛过诸葛亮：比喻人多智慧多，有：比喻人多智慧多，有大家商量，就能想出好办法。大家商量，就能想出好办法。出师表出师表 诸葛亮诸葛亮 表表

41、是古代奏议的一种，是古代臣子向君主陈是古代奏议的一种，是古代臣子向君主陈述自己的请求、愿望或意见的一种文书样式，也述自己的请求、愿望或意见的一种文书样式，也叫叫“奏章奏章”或或“奏疏奏疏”。 诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴（后主刘禅年诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴（后主刘禅年号）五年（号）五年（227227年）第一次出师伐魏之前。写这篇年）第一次出师伐魏之前。写这篇表文的目的是，表文的目的是，希望刘禅任用贤臣，采纳忠言，希望刘禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明，国内政治修明，有一个稳定的战略后赏罚分明，国内政治修明，有一个稳定的战略后方，以实现先帝的方，以实现先帝的“北定中原北定中原”，“兴复汉室兴复汉室

42、”的宏大理想。的宏大理想。 理解练习：理解练习： 1.诸葛亮对当前形势的分析是什么？诸葛亮对当前形势的分析是什么？客观条件客观条件：今天下三分，益州：今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。疲弊，此诚危急存亡之秋也。主观条件主观条件：侍卫之臣不懈于内，：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。忠志之士忘身于外。2.诸葛亮向后主提出的三条建议是什么？诸葛亮向后主提出的三条建议是什么？开张圣听开张圣听陟罚臧否，不宜异同陟罚臧否，不宜异同亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人广开言路广开言路严明赏罚严明赏罚亲贤远佞亲贤远佞3.作者自叙志趣过人，不求功名的话：作者自叙志趣过人，不求功名的话：苟全性命于乱世，不求闻

43、达于诸侯。苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。4.文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生的话是：的话是：受任于败军之际，奉命于危难之间。受任于败军之际，奉命于危难之间。5.文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛 下的下的两两 件事：件事：三顾茅庐三顾茅庐白帝城托孤白帝城托孤诸葛亮此次出师的目的是什么？诸葛亮此次出师的目的是什么？今南方已定，兵甲已足。当今南方已定，兵甲已足。当奖率三军，北定中原，庶竭奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。还于旧都。行文思路及写作特点：行文思路及写作特点：形势形势分析分析帝死天

44、下三分帝死天下三分益州疲弊益州疲弊提出提出建议建议开张圣听开张圣听赏罚分明赏罚分明亲贤远佞亲贤远佞论述透辟论述透辟句句在理句句在理以身许国以身许国 创业艰难创业艰难夙夜忧叹夙夜忧叹 请命北伐请命北伐分述职责分述职责 诹善纳雅诹善纳雅言词恳切言词恳切字字有情字字有情追述身世追述身世表明忠贞表明忠贞晓晓 之之 以以 理理动动 之之 以以 情情出师一表真名世出师一表真名世,千载谁堪伯仲间千载谁堪伯仲间?出出师师表表议论议论 叙事叙事 抒情抒情文中隐藏了许多成语，能找出来吗？文中隐藏了许多成语，能找出来吗？妄自菲薄妄自菲薄 三顾茅庐三顾茅庐 不知所云不知所云还有吗？请你找找看：还有吗？请你找找看：引喻

45、失义引喻失义 作奸犯科作奸犯科 苟全性命苟全性命 裨补阙漏裨补阙漏 指日可待指日可待 察纳雅言察纳雅言 诸葛亮故事汇萃诸葛亮故事汇萃n三顾茅庐三顾茅庐n舌战群儒舌战群儒n草船借箭草船借箭n借东风借东风n三气周瑜三气周瑜n七擒孟获七擒孟获n空城计空城计中国历史上曾出现过许许多多著名的政治家，中国历史上曾出现过许许多多著名的政治家，如何衡量他们？你认为一个比较完全的政治家，如何衡量他们？你认为一个比较完全的政治家，应该具备那些条件？应该具备那些条件？1.1.应该有远大的抱负，坚强的责任感，以天下应该有远大的抱负，坚强的责任感，以天下为己任；为己任；2.2.要有敏锐的洞察力，能洞悉当时国家之形势，要

46、有敏锐的洞察力，能洞悉当时国家之形势，针对国计民生症结所在，提出兴利除弊的方案；针对国计民生症结所在，提出兴利除弊的方案；3.3.能知人善任，选拔贤才；能知人善任，选拔贤才；4.4.能集思广益，善于采纳群言，改进工作。能集思广益，善于采纳群言，改进工作。词词n词是唐五代兴起的一种配乐歌唱的诗体，产生词是唐五代兴起的一种配乐歌唱的诗体，产生于隋唐之际，中唐后有较多文人从事创作，晚于隋唐之际，中唐后有较多文人从事创作，晚唐五代渐趋繁荣，鼎盛时期出现在宋朝。唐五代渐趋繁荣，鼎盛时期出现在宋朝。n 词是古代诗歌的一个分支，原来也称曲、曲词是古代诗歌的一个分支，原来也称曲、曲子词，又因句子参差不齐而称长

47、短句，而最常子词，又因句子参差不齐而称长短句，而最常见的是见的是“词词”这个名称，相当于我们现在的歌这个名称，相当于我们现在的歌词。每一个曲调都有一个名称，叫词。每一个曲调都有一个名称，叫“词牌词牌”。词牌规定着这首诗的字数、句数和平仄声韵。词牌规定着这首诗的字数、句数和平仄声韵。按字数的多少分小令、中调和长调三种。词从按字数的多少分小令、中调和长调三种。词从结构上看多数是分段的，称为上片和下片或上结构上看多数是分段的，称为上片和下片或上阕和下阕。阕和下阕。肠断肠断 叙叙此小令表现了一位因心爱的人远行而独处此小令表现了一位因心爱的人远行而独处深闺的女子的生活状况和内心情感。深闺的女子的生活状况

48、和内心情感。梳洗梳洗 ：独倚望江楼：独倚望江楼：孤单寂寞，孤单寂寞，盼归心切盼归心切希望希望望望过尽千帆过尽千帆 斜晖脉脉斜晖脉脉 江水悠悠江水悠悠失望失望情情愁肠寸断愁肠寸断望江南望江南温庭筠温庭筠渔渔 家家 傲傲 范仲淹范仲淹 这首题为这首题为“秋思秋思”的的渔家傲渔家傲就是他在西北就是他在西北军中的感怀之作军中的感怀之作。 此词表现边地的荒寒和将士的劳苦，流此词表现边地的荒寒和将士的劳苦，流露出露出师老无功、乡关万里师老无功、乡关万里的怅恨心声，同样的怅恨心声，同样也表现了他也表现了他抵御外患、报国立功抵御外患、报国立功的壮烈情怀。的壮烈情怀。悲怆的情调还含蓄地表达了作者悲怆的情调还含蓄

49、地表达了作者对朝廷腐朽、对朝廷腐朽、软弱，不修武备、不重边功的愤满不平软弱，不修武备、不重边功的愤满不平。江城子江城子 密州出猎密州出猎苏轼苏轼苏轼（苏轼（1037-11011037-1101）字子瞻，号东）字子瞻，号东坡居士。诗、词、文、书、画均卓坡居士。诗、词、文、书、画均卓然大家。为然大家。为“唐宋八大家唐宋八大家”之一，之一，在词学上，为北宋词坛豪放派主要在词学上，为北宋词坛豪放派主要作家之一。作家之一。叙事：叙事：老夫老夫少年狂少年狂 左左 右右 帽裘帽裘 千骑千骑为报为报随太守随太守 射射 看看 抒情：抒情： 酒酣胸（宽）胆（壮）酒酣胸（宽）胆（壮）鬓（白）鬓（白） 何妨！何妨！会

50、挽雕弓会挽雕弓 西北望西北望 射天狼射天狼明确：年纪不小，但仍有少年狂气；塑造了一个力挽雕明确：年纪不小，但仍有少年狂气；塑造了一个力挽雕弓射天狼的英雄形象。弓射天狼的英雄形象。表希望重新受朝廷重用；表要抵表希望重新受朝廷重用；表要抵御侵略者，建功立业的决心。御侵略者，建功立业的决心。 “亲射虎亲射虎”“”“遣冯唐遣冯唐”“”“射天狼射天狼”三个典故分别表达三个典故分别表达了什么意思？了什么意思？ 武陵春武陵春 李清照李清照 这是词人晚年避乱金华期间，时在绍兴这是词人晚年避乱金华期间，时在绍兴四年（四年（11341134）金与伪齐合兵南犯以后所作。）金与伪齐合兵南犯以后所作。其时，丈夫赵明诚既