《激动人心的时刻》-精品PPT课件4(共28张).ppt

1、激动人心的时刻激动人心的时刻 教材分析教材分析 这篇课文是一则通讯报道，用生动详这篇课文是一则通讯报道，用生动详尽的语言记录了尽的语言记录了2003年年10月月15日，日，航天员杨利伟乘坐航天员杨利伟乘坐“神舟神舟”五号载人五号载人飞船升入太空，中华民族几千年飞天飞船升入太空，中华民族几千年飞天梦变成现实的那一激动人心的时刻。梦变成现实的那一激动人心的时刻。学情分析学情分析 我国航天工程所取得的伟大成绩是民我国航天工程所取得的伟大成绩是民族的骄傲和自豪。小学生生性好奇，族的骄傲和自豪。小学生生性好奇，对科学充满向往，课文将激发起学生对科学充满向往，课文将激发起学生浓厚的求知欲。教学中，不仅要让

2、学浓厚的求知欲。教学中，不仅要让学生理解课文内容，感受飞船发射、飞生理解课文内容，感受飞船发射、飞行中的紧张气氛，感受人们的骄傲与行中的紧张气氛，感受人们的骄傲与自豪。自豪。 教学目标教学目标知识能力目标知识能力目标1.能抓住重点词句、联系上下文理解课文，想象能抓住重点词句、联系上下文理解课文，想象“神舟神舟”五号发射的过程。感受发射场面的壮五号发射的过程。感受发射场面的壮观。观。2.体会人们期待、紧张、激动、幸福等复杂的心体会人们期待、紧张、激动、幸福等复杂的心理活动，激发民族自豪感。理活动，激发民族自豪感。情感、态度与价值观情感、态度与价值观 多媒体辅助教学，引领学生，感悟激动人心的多媒体

3、辅助教学，引领学生，感悟激动人心的场面。场面。教学重难点教学重难点教学重点教学重点 体会人们期待、紧张、激动、幸福等复杂体会人们期待、紧张、激动、幸福等复杂的心理活动，激发同学们的民族自豪感。的心理活动，激发同学们的民族自豪感。教学难点教学难点 感受那激动人心的时刻，体会人们强烈的感受那激动人心的时刻，体会人们强烈的民族自豪感和热爱祖国的思想感情民族自豪感和热爱祖国的思想感情教法学法教法学法1、直观教学法：通过观看视频资料，感知、直观教学法：通过观看视频资料，感知“神舟神舟”五号发射的过程，体会现场气氛。五号发射的过程，体会现场气氛。2、阅读感悟法：通过深入阅读课文，与文本、阅读感悟法：通过深

4、入阅读课文，与文本对话，体会课文的表达方式和任务情感，对话，体会课文的表达方式和任务情感，体会写作方法。体会写作方法。3、自主学习法：阅读中展开讨论，研讨探究，、自主学习法：阅读中展开讨论，研讨探究，拓展练习法。拓展练习法。信息技术与学科整合点信息技术与学科整合点 本节课信息技术成为创设情境的工具；让本节课信息技术成为创设情境的工具；让学生通过直观的感受，体会人们的紧张、学生通过直观的感受，体会人们的紧张、期待等的心里活动。拓展了学生的思维，期待等的心里活动。拓展了学生的思维，为学生提供丰富的资源信息加工的认知工为学生提供丰富的资源信息加工的认知工具。具。历史故事历史故事 听读课文听读课文 理

5、清思路理清思路感受品读感受品读 激动时刻激动时刻 飞天梦圆飞天梦圆 教学流程示意图感受发射感受发射现场的壮观现场的壮观 激情导入激情导入 音频音频 朗读示范朗读示范 视频视频 发射过程发射过程 图片图片 万户飞天万户飞天 总结全文总结全文 图片图片 拓展练习拓展练习 明朝-万户 14世纪末期，明朝的万户把世纪末期，明朝的万户把47个自制的火箭绑个自制的火箭绑在椅子上，自己坐在椅子上，双手举着大风筝。在椅子上，自己坐在椅子上，双手举着大风筝。设想利用火箭的推力，飞上天空，然后利用风筝设想利用火箭的推力，飞上天空，然后利用风筝平稳着陆。不幸火箭爆炸，万户也为此献出了生平稳着陆。不幸火箭爆炸，万户也

6、为此献出了生命。万户是世界上第一个利用火箭向太空搏击的命。万户是世界上第一个利用火箭向太空搏击的英雄。他的努力虽然失败了，但他借助火箭推力英雄。他的努力虽然失败了，但他借助火箭推力升空的创想是世界上第一个，因此他被世界公认升空的创想是世界上第一个，因此他被世界公认为为“真正的航天始祖真正的航天始祖”，为了纪念这位世界航天，为了纪念这位世界航天始祖，世界科学家将月球上的一座环形火山命名始祖，世界科学家将月球上的一座环形火山命名为为“万户山万户山”。 一、感知课文一、感知课文1.课文主要讲了什么内容？用自己的话说一课文主要讲了什么内容？用自己的话说一说。说。2.你会根据课文内容分段吗？你会根据课文

7、内容分段吗？ 第一部分：（第一部分：（ 第第1自然段）介绍了自然段）介绍了“神舟神舟”五号五号飞船升天的时间。飞船升天的时间。 第二部分：（第第二部分：（第26自然段）描写了自然段）描写了“神舟神舟”五五号升天前和升天时的情况。号升天前和升天时的情况。 第三部分：（第第三部分：（第7自然段）描写了飞船胜利归来，自然段）描写了飞船胜利归来，中国首次载人航天飞行取得圆满成功。中国首次载人航天飞行取得圆满成功。二、帮你理清思路、帮你理清思路自读自悟自读自悟1.文中描写了哪几个时刻？最让你激动的又文中描写了哪几个时刻？最让你激动的又是什么时刻呢？是什么时刻呢？ 凌晨凌晨4时时 6时时15分分 7时时3

8、0分分 9时时02分分 2.默读默读4、5自然段，标出让你感动的词句。自然段，标出让你感动的词句。 三、了解概况三、了解概况四、 “神舟”五号发射升空神舟的过程。 1.10秒倒计时。秒倒计时。 现场指挥员不时传出的各种指令，现场指挥员不时传出的各种指令，重重地敲打重重地敲打着人们着人们的心。零号指挥员开始最后的心。零号指挥员开始最后10秒倒计时：秒倒计时：10，9，8，7，6，5，4，3，2，1。（1）此刻，人们会想些什么？）此刻，人们会想些什么？ 此时人们的心情是复杂的，有激动、有紧张、有担此时人们的心情是复杂的，有激动、有紧张、有担 忧、还有期待忧、还有期待各种复杂的心情交织在一起。各种复

9、杂的心情交织在一起。（2）这是怎样的）这是怎样的10秒呢？秒呢？ 中华民族几千年来的期盼凝聚的中华民族几千年来的期盼凝聚的10秒！虽短犹长的秒！虽短犹长的10秒！秒！ 牵动牵动13亿中国人的心、吸引全世界的目光的亿中国人的心、吸引全世界的目光的10秒！秒！ 科学家们的呕心沥血凝结成的科学家们的呕心沥血凝结成的10秒！秒！ 让人们激动、紧张、担忧的让人们激动、紧张、担忧的10秒！秒！五、飞船在空中的变化五、飞船在空中的变化9 9时时0202分，分，“神舟神舟”五号在人们的喊声中抛五号在人们的喊声中抛出一条乳白色的烟雾，好像银练当空舞。出一条乳白色的烟雾，好像银练当空舞。随着银练的不断扩散和拉长，

10、飞船与逃逸随着银练的不断扩散和拉长，飞船与逃逸火箭分离，在碧蓝的天穹上画出了一道优火箭分离，在碧蓝的天穹上画出了一道优美的弧线。伴随着轰鸣声的渐渐远去，逐美的弧线。伴随着轰鸣声的渐渐远去，逐渐淡出了人们的视线，成为天空里一颗晶渐淡出了人们的视线，成为天空里一颗晶莹夺目的星。莹夺目的星。“神舟”五号发射成功，人们期待、紧张、激动、幸福。10月16日6时54分航天英雄杨利伟胜利归来中国首次载人航天飞行取得圆满成功中国首次载人航天飞行取得圆满成功 “神舟神舟”五号的发射凝聚着中国人几千五号的发射凝聚着中国人几千年的梦想；寄托了年的梦想；寄托了1313亿中国人的期待；寄亿中国人的期待；寄托着托着131

11、3亿中国人的自强梦；让中国进入了亿中国人的自强梦；让中国进入了世界科技强国；表达了人们的自豪和热爱世界科技强国；表达了人们的自豪和热爱之情之情总结全文总结全文 神舟五号:千年梦圆 “飞天”是中华民族的千年梦想。 在我国成功发射神舟一号至四号无人飞船之后,茫茫太空迎来了第一位来自嫦娥家乡的客人中国航天员杨利伟。 2003年10月15日9时,中国第一艘载人飞船神舟五号成功发射。 经过60万公里的太空跋涉,神舟五号飞船于2003年10月16日6时54分在我国内蒙古中部草原成功着陆。 从此从此, ,中国成为世界上继前苏联中国成为世界上继前苏联/ /俄罗斯和美国之后第俄罗斯和美国之后第3 3个能够独立开

12、展载人航天活动的国家个能够独立开展载人航天活动的国家, ,标志着中国载人航标志着中国载人航天工程取得了历史性的突破。天工程取得了历史性的突破。拓展练习拓展练习 1.“嫦娥奔月嫦娥奔月”的梦想已经变成了现实，你的梦想已经变成了现实，你还知道哪些梦想成真的事例？还知道哪些梦想成真的事例？2. 在你的记忆中，还珍藏着哪些激动人心时在你的记忆中，还珍藏着哪些激动人心时 刻，说出来大家分享分享。刻，说出来大家分享分享。 神舟六号：神舟六号：2005年年10月月12日上午日上午9:00发射发射成功成功神舟七号：载人航天飞船于神舟七号：载人航天飞船于2008年年9月月25日日21点点10分从中国酒泉卫星发射

13、中心成功发射分从中国酒泉卫星发射中心成功发射神舟八号：神舟八号：11月月1日日5时时58分发射分发射执行神七飞行任务的航天员是刘伯明(左)、翟志刚(中)、景海鹏（右）。名言摘抄名言摘抄36、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。诸葛亮诸葛亮37、散文就是渴望自由的心灵，自由的表达，自由的形式，自由的来来去去。、散文就是渴望自由的心灵，自由的表达，自由的形式，自由的来来去去。王蒙王蒙38、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。马克思马克思39、天、天才出于勤奋。才出于勤奋。马克思马克思40、人之所以错误，不是因为

14、他们不懂，而是因为他们自己以为什么都懂。、人之所以错误，不是因为他们不懂，而是因为他们自己以为什么都懂。卢俊卢俊41、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多东西。、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多东西。约翰约翰洛克洛克42、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。郭沫若郭沫若43、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。郭沫若郭沫若44、爱学出勤奋，勤奋出天才。、爱学出勤奋，勤奋出天才。郭沫若郭沫若45、韬略终须建新国，奋发还得读良书。、韬略终须建新国，奋发还得读良书。

15、郭沫若郭沫若46、求知是一条只有起点，而没有终点的路。、求知是一条只有起点，而没有终点的路。福柯福柯47、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。弗兰西斯弗兰西斯培根培根48、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。弗兰西斯弗兰西斯培根培根49、一个人应该为知识不广博而害羞。、一个人应该为知识不广博而害羞。张衡张衡50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动、在学生的脑

16、力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周进入周”，像工具在劳动中得到运用一，像工具在劳动中得到运用一样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学

17、业成绩落后或者文理不通样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通的学生。的学生。苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基52、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。谷超豪谷超豪53、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。佚名佚名54、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。佚名佚名55、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。佚名佚名56、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。佚名佚名