七年级下册道德与法治青春有格课件PPT(同名2270).ppt

1、青春有格目标 了解什么是行己有耻？什么是止于至善？了解什么是行己有耻？什么是止于至善？ 增强自控能力，提升自身道德修养。增强自控能力，提升自身道德修养。 学习榜样的精神和行为，努力成为别人的榜样，学习榜样的精神和行为，努力成为别人的榜样， 有羞耻之心，反思之意，不断省查自己。有羞耻之心，反思之意，不断省查自己。重难点 重点： 行己有耻需要我们怎么做？ 增强自控力的方法？ 榜样的作用？ 止于至善的要求？ 难点 行己有耻需要我们怎么做？ 增强自控力的方法？1.青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己；但青春并不意味着_，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限_。2.孔子说“行己有耻。”意思是说

2、，一个人行事，凡自己认为_的就不去做。3.“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的_。我们的行为在证明并创造者我们自己。“行己有耻”意味着我们能_面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇。“行己有耻”要求我们树立_意识，触碰道德底线的事情不能做，违反法律的事情坚决不做。“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强_。4.“止于至善”是人的一种_，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的_，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。5.在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。榜样不仅是一面_，而且是一面_。6.“止于至善”要求我们养成_的习惯，检

3、视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为，“止于至善”。7.青春，需要我们去经历，去体验。以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的_。运用你的经验1：这是我们熟悉的田字格，由这个“格”你会联想到什么？ 2：“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才” “言之有物，而行之有格也” “道之以德，齐之以礼，有耻且格”你如何理解这些语句中的“格”？格：规则青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己，但青春并不意味着放纵，总有一些基本的规则不能违反，一些基本的界限不能逾越。孔子曰孔子曰行己有耻行己有耻朱熹说朱熹说人有耻，则能有所不为材料分析谁来回答行己有耻材料分析谁来回答？探究与分享物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步。青春不可辜负青春不可辜负拓展空间拓展空间本课小结本课小结01行己有耻的意思？02行己有耻需要我们怎么做？03止于至善的意思？04榜样的作用？05止于至善的要求？06什么是对青春最好的证明？板书设计青春有格行止有耻行止有耻止于至善止于至善课堂同步练习课堂同步练习课后作业明明张居正张居正送给大家送给大家