高中语文第六单元契诃夫与-三姐妹-课件新人教版选.ppt
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1、第六单元契诃夫与第六单元契诃夫与三姐妹三姐妹基础知识梳理基础知识梳理课堂互动探究课堂互动探究文本预习必知文本预习必知知能优化演练知能优化演练课堂目标导航课堂目标导航第第六六单单元元课堂目标导航课堂目标导航1了解契诃夫戏剧的主要特点,明确了解契诃夫戏剧的主要特点,明确契诃夫在世界戏剧史上承上启下、不契诃夫在世界戏剧史上承上启下、不可或缺的作用。可或缺的作用。2.通过学习通过学习三姐妹三姐妹,认识所谓认识所谓“散文散文化戏剧化戏剧”的特征的特征,认识戏剧悲喜剧因素交认识戏剧悲喜剧因素交融的审美特性融的审美特性.3.在对剧本的体认和赏析中在对剧本的体认和赏析中,培养对崇高培养对崇高精神世界的追求精神
2、世界的追求,反对媚俗和世俗倾向反对媚俗和世俗倾向.文本预习必知文本预习必知一、作品简介一、作品简介三姐妹三姐妹:在一个俄罗斯外省的小城里在一个俄罗斯外省的小城里,住着姐住着姐妹三个妹三个:奥尔加、玛莎和伊林娜奥尔加、玛莎和伊林娜.她们全都聪明、她们全都聪明、美丽、善良美丽、善良,懂得几门外语懂得几门外语,而且都有一番抱负而且都有一番抱负.但是但是,在现实生活中在现实生活中,她们的才能无法施展她们的才能无法施展,理想理想无法实现无法实现,她们在不同程度上都感受到了生活的她们在不同程度上都感受到了生活的艰辛与乏味艰辛与乏味.春光明媚的春光明媚的5月月,这天是伊林娜的这天是伊林娜的命名日命名日.三姐
3、妹死去的父亲的旧属三姐妹死去的父亲的旧属城防军城防军的一些军官前来祝贺、助兴的一些军官前来祝贺、助兴.三姐妹是三姐妹是11年前年前随父亲从莫斯科迁居来的随父亲从莫斯科迁居来的,现在她们幻想着重现在她们幻想着重新回到莫斯科去新回到莫斯科去,开始新的、更加美好的生活开始新的、更加美好的生活.这一天这一天,玛莎和陆军中校维尔希宁一见钟情玛莎和陆军中校维尔希宁一见钟情,这这使她对生活又萌发了新的希望使她对生活又萌发了新的希望.三姐妹度过了难得的充满希望的一天三姐妹度过了难得的充满希望的一天.然而好景然而好景不长不长,希望很快一个个地破灭了希望很快一个个地破灭了.三姐妹的哥哥三姐妹的哥哥,老实而无能的安
4、德烈娶了个凶悍的妻子娜塔莎老实而无能的安德烈娶了个凶悍的妻子娜塔莎.娜塔莎一进家门便把三姐妹视为异己娜塔莎一进家门便把三姐妹视为异己,并逐步设并逐步设法把她们从家中排挤出去法把她们从家中排挤出去.而三姐妹的生活悲剧而三姐妹的生活悲剧也接踵而来也接踵而来.奥尔加并没有找到新的、更有诗意奥尔加并没有找到新的、更有诗意的工作的工作;玛莎所爱的维尔希宁马上就要随部队玛莎所爱的维尔希宁马上就要随部队调防到别处去了调防到别处去了;伊林娜在实在找不到理想郎君的情况下伊林娜在实在找不到理想郎君的情况下,横下横下心准备嫁给其貌不扬的图森巴赫心准备嫁给其貌不扬的图森巴赫,但不料他又但不料他又在一场决斗中丧生在一场
5、决斗中丧生.而先前三姐妹一再念叨的而先前三姐妹一再念叨的“到莫斯科去到莫斯科去”的希望也难有实现之日的希望也难有实现之日.但是但是,维尔希宁最后还是怀抱着继续寻求新生活的维尔希宁最后还是怀抱着继续寻求新生活的信念来向三姐妹告别信念来向三姐妹告别.三姐妹送别城防军后三姐妹送别城防军后,大大姐奥尔加拥抱着两个妹妹姐奥尔加拥抱着两个妹妹,对未来充满希望对未来充满希望.二、点击背景二、点击背景随着随着20世纪初社会运动的进一步高涨,契世纪初社会运动的进一步高涨,契诃夫意识到一场强大的、荡涤一切的诃夫意识到一场强大的、荡涤一切的“暴暴风雨风雨”即将降临,社会中的懒惰、冷漠、即将降临,社会中的懒惰、冷漠、
6、厌恶劳动等恶习将被一扫而光。他歌颂劳厌恶劳动等恶习将被一扫而光。他歌颂劳动,希望每个人以自己的工作为美好的未动,希望每个人以自己的工作为美好的未来做准备。来做准备。三姐妹三姐妹写于写于1900年,写于新世纪已年,写于新世纪已经来临之时,而此时契诃夫却已重病在经来临之时,而此时契诃夫却已重病在身,自知不久于人世,因此,我们可以身,自知不久于人世,因此,我们可以把把三姐妹三姐妹看作是契诃夫留给世人的看作是契诃夫留给世人的艺术的遗嘱。他的这份遗嘱归根结底一艺术的遗嘱。他的这份遗嘱归根结底一句话:做一个有精神追求的人。句话:做一个有精神追求的人。三、资料链接三、资料链接关于关于“散文化戏剧散文化戏剧”
7、契诃夫戏剧的散文化倾向最早就由契诃夫用契诃夫戏剧的散文化倾向最早就由契诃夫用最明确的语言说了出来。最明确的语言说了出来。1895年年11月月21日契日契诃夫写完海鸥后给一位友人写信说:诃夫写完海鸥后给一位友人写信说:“剧本写完了剧本写完了违背所有戏剧法规。写得违背所有戏剧法规。写得像部小说。像部小说。”契诃夫说他契诃夫说他“违背所有戏剧法规违背所有戏剧法规”,对于传,对于传统统“戏剧法规戏剧法规”有重大冒犯,恰恰是在他对有重大冒犯,恰恰是在他对“戏剧冲突戏剧冲突”的重新认识与重新构建上。的重新认识与重新构建上。没有冲突便没有戏剧的经典性定义是黑格尔没有冲突便没有戏剧的经典性定义是黑格尔首先提出
8、来的。黑格尔认为:首先提出来的。黑格尔认为:“戏剧是以目戏剧是以目的和人物性格的冲突以及这种斗争的必然解的和人物性格的冲突以及这种斗争的必然解决为中心。决为中心。”他把不同人物的不同目的与性格的冲突他把不同人物的不同目的与性格的冲突,解释解释为戏剧冲突的主要内容为戏剧冲突的主要内容.但也有人持所谓但也有人持所谓“意意志冲突志冲突”说说.但无论是但无论是“性格冲突性格冲突”还是还是“意意志冲突志冲突”,都属于人与人之间的冲突都属于人与人之间的冲突.而人与人而人与人之间的冲突之间的冲突,恰恰是文艺复兴时期以来的戏剧恰恰是文艺复兴时期以来的戏剧冲突的基础冲突的基础.契诃夫作为现代戏剧的前驱人物契诃夫
9、作为现代戏剧的前驱人物的一个重要理由的一个重要理由,是他用一种全新的戏剧冲突是他用一种全新的戏剧冲突“人与环境的冲突人与环境的冲突”取代了取代了“人与人与人的冲突人的冲突”模式模式.在契诃夫的戏剧中在契诃夫的戏剧中,不是这个不是这个人物与那个人物过不去人物与那个人物过不去,而是所有这一群人都而是所有这一群人都被他们所处的环境压迫着被他们所处的环境压迫着.在契诃夫戏剧中在契诃夫戏剧中,人人和生活环境永恒地冲突着和生活环境永恒地冲突着.包括荒诞派戏剧在包括荒诞派戏剧在内的西方现代戏剧的戏剧冲突也是以内的西方现代戏剧的戏剧冲突也是以“人与环人与环境的冲突境的冲突”为基本内容为基本内容,从而也更加巩固
10、了契从而也更加巩固了契诃夫作为诃夫作为20世纪现代戏剧开拓者的历史地位世纪现代戏剧开拓者的历史地位.基础知识梳理基础知识梳理三、词义三、词义(1)释义释义沐浴:蒙受润泽,比喻沉浸在某种环境中。沐浴:蒙受润泽,比喻沉浸在某种环境中。粗野:指言语、举动粗鲁无礼。粗野:指言语、举动粗鲁无礼。温顺:温和顺从。温顺:温和顺从。琐碎:零碎细小。琐碎:零碎细小。庸俗:平庸粗俗。庸俗:平庸粗俗。卑鄙卑鄙:(品质、言行品质、言行)低级、恶劣低级、恶劣.不省人事不省人事:指昏迷过去指昏迷过去,失去知觉失去知觉.也指不懂人也指不懂人情世故情世故.兴高采烈兴高采烈:兴兴,原指志趣原指志趣,后指兴致后指兴致;采采,原指
11、神采原指神采,后指精神后指精神;烈烈,旺盛旺盛.原指文章志趣高尚原指文章志趣高尚,言词犀言词犀利利.后多形容兴致高后多形容兴致高,精神饱满精神饱满.高谈阔论:高,高深;阔,广阔。多指不着高谈阔论:高,高深;阔,广阔。多指不着边际地大发议论。边际地大发议论。汗流浃背:浃,湿透。汗流得满背都是。形汗流浃背:浃,湿透。汗流得满背都是。形容非常恐惧或非常害怕。现也形容出汗很多,容非常恐惧或非常害怕。现也形容出汗很多,背上的衣服都湿透了。背上的衣服都湿透了。庞然大物:庞然,高大的样子。指高大笨重庞然大物:庞然,高大的样子。指高大笨重的东西。现也用来形容表面上很强大但实际的东西。现也用来形容表面上很强大但
12、实际上很虚弱的事物。上很虚弱的事物。郑重其事:郑重,审慎,严肃认真。形容说郑重其事:郑重,审慎,严肃认真。形容说话做事时态度非常严肃认真。话做事时态度非常严肃认真。微不足道:微小得很,不值得一提。指意义、微不足道:微小得很,不值得一提。指意义、价值等小得不值得一提。价值等小得不值得一提。自欺欺人:欺骗自己,也欺骗别人。自欺欺人:欺骗自己,也欺骗别人。游手好闲:指人游荡懒散,不愿参加劳动。游手好闲:指人游荡懒散,不愿参加劳动。暗无天日:昏暗得看不到天上的日光。形容暗无天日:昏暗得看不到天上的日光。形容在反动势力统治下社会的黑暗。在反动势力统治下社会的黑暗。(2)辨析辨析四、典句四、典句1.在生活
13、里在生活里,一些微不足道的小事一些微不足道的小事,一些无意义一些无意义的琐碎事情的琐碎事情,会突然之间起了重要作用会突然之间起了重要作用.尽管你尽管你嘲笑它们嘲笑它们,依旧认为它们是琐碎无聊的事情依旧认为它们是琐碎无聊的事情,然然而而,你也照样去做你也照样去做,觉得自己没力量就此打住觉得自己没力量就此打住.噢噢,我不再说这个了!我很快乐我不再说这个了!我很快乐.我好像第一次在生活中看到这些云杉、我好像第一次在生活中看到这些云杉、槭树和白桦树,它们都好奇地看着我,槭树和白桦树,它们都好奇地看着我,好像在等待着会有什么事情发生似的,好像在等待着会有什么事情发生似的,多么美丽的树啊,实际上,在它们身
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