高中音乐《音乐与诗歌的交融》ppt课件.ppt（无音频视频）

1、诗歌与音乐的联系诗歌与音乐的联系?诗歌与音乐都需要有诗歌与音乐都需要有诗歌与音乐都需要有诗歌与音乐都需要有节奏感、音调、情感节奏感、音调、情感诗歌朗诵固然能表达人们的情意，但配上音乐诗歌朗诵固然能表达人们的情意，但配上音乐唱起来的诗歌更能将情感表达的畅快淋漓。唱起来的诗歌更能将情感表达的畅快淋漓。 1根据声乐演唱形式不同：根据声乐演唱形式不同：独唱、对唱、重唱、小组唱、合唱、齐唱独唱、对唱、重唱、小组唱、合唱、齐唱2按不同题材来区分的声乐题材：按不同题材来区分的声乐题材：颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、讽刺与诙谐歌曲等。颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、讽刺与诙谐歌曲等。3产生在特定的历史条件下，根据其在社

2、会生活中所起产生在特定的历史条件下，根据其在社会生活中所起的作用不同而区分的两类声乐题材：的作用不同而区分的两类声乐题材：群众歌曲与艺术歌群众歌曲与艺术歌曲曲 艺术歌曲的概念：艺术歌曲的概念：18世纪末世纪末19世纪初，欧洲盛行的一世纪初，欧洲盛行的一种抒情歌曲，通称艺术歌曲。歌词种抒情歌曲，通称艺术歌曲。歌词多采用著名诗歌，侧重表现个人的多采用著名诗歌，侧重表现个人的内心世界。内心世界。群众歌曲的概念：群众歌曲的概念： 内容大多与政治、社会活动有关，内容大多与政治、社会活动有关，体现人民群众的理想和愿望，起宣体现人民群众的理想和愿望，起宣传鼓舞作用。群众歌曲的产生与发传鼓舞作用。群众歌曲的产

3、生与发展与近现代的革命斗争有密切的联展与近现代的革命斗争有密切的联系。按题材内容分工人歌曲、士兵系。按题材内容分工人歌曲、士兵歌曲、学生歌曲、节庆歌曲等。歌曲、学生歌曲、节庆歌曲等。谷建芬：谷建芬：绿叶对根的情意绿叶对根的情意、 滚滚长江东是水滚滚长江东是水、那就那就是我是我、二十年后再相会二十年后再相会 天也新，天也新， 地也新，春光更地也新，春光更 明明 媚媚 城市城市 乡村处处乡村处处 增光增光 辉辉为祖国，为四化，流过多少为祖国，为四化，流过多少 汗？汗？ 回首往事回首往事 心中心中 可有可有 愧愧演唱要求演唱要求（1）音乐特点）音乐特点： 音乐语言近似口语，节奏轻快简洁。歌曲的风格音

4、乐语言近似口语，节奏轻快简洁。歌曲的风格轻快、洒脱，表现了轻快、洒脱，表现了20世纪世纪80年代新一辈青年年代新一辈青年的理想和抱负。的理想和抱负。 （2）演唱形式）演唱形式:（4）歌词与歌谱的处理：）歌词与歌谱的处理：几段歌词用同一旋律或略作变化，属分节歌。几段歌词用同一旋律或略作变化，属分节歌。（3）通俗简练，易于上口；适合大众，易于演唱通俗简练，易于上口；适合大众，易于演唱舒伯特：奥地利作曲家。歌曲舒伯特：奥地利作曲家。歌曲魔王魔王、 野玫瑰野玫瑰、鳟鱼鳟鱼，声乐套曲，声乐套曲美丽的美丽的磨坊姑娘磨坊姑娘、冬之旅冬之旅等大量的、优美的等大量的、优美的声乐作品，被称为声乐作品，被称为“艺术

5、歌曲之王艺术歌曲之王”。此外。此外还作有还作有未完成交响曲未完成交响曲、c大调交响曲大调交响曲等。等。选自声乐套曲选自声乐套曲冬之旅冬之旅德国诗人：缪勒；作曲德国诗人：缪勒；作曲家：舒伯特。家：舒伯特。菩提树菩提树（2）演唱形式）演唱形式:独独 唱唱（4）歌词与歌谱的处理）歌词与歌谱的处理:每段歌词用不同的旋律每段歌词用不同的旋律,词曲很难分解词曲很难分解,属通谱歌曲属通谱歌曲.（3）歌词及对演唱者的要求：）歌词及对演唱者的要求：采用著名诗歌；要求演唱者具有较高的演采用著名诗歌；要求演唱者具有较高的演唱技巧与艺术修养唱技巧与艺术修养（1）伴奏作用：）伴奏作用： 伴奏占有重要地位伴奏占有重要地位

6、歌曲形式歌曲形式 群群 众众 歌歌 曲曲 艺艺 术术 歌歌 曲曲伴伴 奏奏演唱形式演唱形式歌词歌词歌词与歌歌词与歌谱的处理谱的处理有无伴奏均可有无伴奏均可伴奏占有重要地位伴奏占有重要地位齐唱、轮唱、合唱齐唱、轮唱、合唱独唱居多独唱居多通俗简练、易于上口通俗简练、易于上口多采用著名诗歌多采用著名诗歌多为分节歌，几段歌词用多为分节歌，几段歌词用同一旋律或略作变化同一旋律或略作变化多为通谱歌曲，每段歌词多为通谱歌曲，每段歌词均用不同的音乐，词曲结均用不同的音乐，词曲结合紧密合紧密 马赛曲马赛曲 沁园春雪沁园春雪 共青团员之歌共青团员之歌 跳蚤之歌跳蚤之歌群众歌曲群众歌曲艺术歌曲艺术歌曲一首歌曲很可能有多种类别，可能既是群众一首歌曲很可能有多种类别，可能既是群众歌曲，又是通俗歌曲、重唱歌曲，还是创作歌曲，又是通俗歌曲、重唱歌曲，还是创作歌曲。所以说，声乐体裁的划分不是绝对的、歌曲。所以说，声乐体裁的划分不是绝对的、唯一的，而是相对的、多视角的。唯一的，而是相对的、多视角的。新索群星-和未来有约.mp4欣赏欣赏和未来有约和未来有约属于哪种声乐题材属于哪种声乐题材