高中语文第二专题自读课文鞋的故事课件苏教版选修-.ppt

1、第第二二专专题题自自读读课课文文识记知识必备识记知识必备理解文本研读理解文本研读探究片段赏析探究片段赏析整体感知整体感知重点揣摩重点揣摩写法借鉴写法借鉴一、字音辨读一、字音辨读1 1别扭别扭( )( ) 2.2.狐狸狐狸( )( )3 3棺木棺木( ) 4.( ) 4.小书绫小书绫( )( )5 5衣襟衣襟( ) 6.( ) 6.馈赠馈赠( )( )7 7皱纹皱纹( ) 8.( ) 8.撩衣襟撩衣襟( )( )9 9逼视逼视( ) 10.( ) 10.懊悔懊悔( )( )1111脚趾脚趾( ) 12.( ) 12.淳朴淳朴( )( )1313鬓发鬓发( ) 14.( ) 14.箍围巾箍围巾(

2、)( )bibiununjnjnzhuzhubbzhzhbnbnhhlnlnkukulioliooochnchn.绫绫凌凌棱棱馈馈聩聩篑篑淳淳醇醇鹑鹑慨慨概概溉溉置备置备置办置办心机心机心计心计 四、熟语释义四、熟语释义 1 1格格不入：有抵触，不相投合。格格不入：有抵触，不相投合。 2. 2.好大喜功：喜欢做大事，立大功。多形容浮夸、不切好大喜功：喜欢做大事，立大功。多形容浮夸、不切实际的行为。实际的行为。 3 3艰难险阻：指遇到的困难、危险、障碍、挫折等。艰难险阻：指遇到的困难、危险、障碍、挫折等。 一、走近作者一、走近作者 孙犁孙犁(19132002)(19132002)，现代作家。原名

3、孙树勋，河北安平，现代作家。原名孙树勋，河北安平县人。他的小说作品追求散文式的格调，追求诗歌般的意境，县人。他的小说作品追求散文式的格调，追求诗歌般的意境，形成独特的艺术风格，并对当代文学产生极大的影响，形成形成独特的艺术风格，并对当代文学产生极大的影响，形成了一个作家群，这个作家群被当代文坛誉为了一个作家群，这个作家群被当代文坛誉为“荷花淀派荷花淀派”。主要作品有小说散文集主要作品有小说散文集白洋淀纪事白洋淀纪事、长篇小说、长篇小说风云初风云初记记、中篇小说、中篇小说铁木前传铁木前传等。等。 二、相关背景二、相关背景 本文的题目是本文的题目是“鞋的故事鞋的故事”，表面上写鞋，实则只是以，表面

4、上写鞋，实则只是以“鞋鞋”为线索来写发生在自己与做鞋人之间的故事，从而表为线索来写发生在自己与做鞋人之间的故事，从而表达作者对广大淳朴美丽的农村妇女的赞美之情。并希望这种淳达作者对广大淳朴美丽的农村妇女的赞美之情。并希望这种淳朴美丽永远保存下来，祈望广大农民过上甜蜜美满的生活。朴美丽永远保存下来，祈望广大农民过上甜蜜美满的生活。 三、主旨把握三、主旨把握 本文以本文以“鞋鞋”为线索，通过写为线索，通过写“我我”与做鞋人与做鞋人“小书绫小书绫”之间的交往，着力塑造了小书绫这一勤劳质朴、聪明能干的农之间的交往，着力塑造了小书绫这一勤劳质朴、聪明能干的农村妇女形象，表达了村妇女形象，表达了“我我”对

5、广大淳朴美丽的农村妇女的赞美对广大淳朴美丽的农村妇女的赞美之情。同时也流露出对寄托在之情。同时也流露出对寄托在“家做鞋家做鞋”上渐渐消失的朴素的上渐渐消失的朴素的民族精神的一种隐隐担忧。民族精神的一种隐隐担忧。四、结构图示四、结构图示 1 1文中写了小书绫的两次送鞋，作者的情感变化是怎文中写了小书绫的两次送鞋，作者的情感变化是怎样的？样的？ 明确：第一次送鞋：喜出望外。可惜鞋做得太小，有点明确：第一次送鞋：喜出望外。可惜鞋做得太小，有点懊悔自己没有告诉小书绫往大里做，勉强穿了一夏天，很珍懊悔自己没有告诉小书绫往大里做，勉强穿了一夏天，很珍重。第二次送鞋：很满意，只是活做得太粗，认为上次是感重。

6、第二次送鞋：很满意，只是活做得太粗，认为上次是感激之情，这次是情面之情，默默地和第一双放在一起，后来激之情，这次是情面之情，默默地和第一双放在一起，后来得知真相后，我又心存感激之情。得知真相后，我又心存感激之情。 2 2文章是怎样塑造小书绫这一人物形象的？表达了一文章是怎样塑造小书绫这一人物形象的？表达了一种怎样的感情？种怎样的感情？ 明确：作者以鞋为叙事线索，通过柳嫂的介绍明确：作者以鞋为叙事线索，通过柳嫂的介绍( (侧面描侧面描写写) )，外貌描写，以及语言描写，表现了小书绫勤劳质朴、聪明，外貌描写，以及语言描写，表现了小书绫勤劳质朴、聪明能干的个性。表达了对广大农村妇女淳朴美丽的赞美之情

7、，以能干的个性。表达了对广大农村妇女淳朴美丽的赞美之情，以及对新生活的赞颂。及对新生活的赞颂。 3 3文中说：文中说：“我们这一代人死了以后，这种鞋就不存在了，我们这一代人死了以后，这种鞋就不存在了，长期走过的那条饥饿贫穷、艰难险阻、山穷水尽的道路，也就长期走过的那条饥饿贫穷、艰难险阻、山穷水尽的道路，也就消失了。农民的生活变得富裕起来，小书绫未来的日子，一定消失了。农民的生活变得富裕起来，小书绫未来的日子，一定是甜蜜美满的。是甜蜜美满的。”我们应怎样理解这段话？我们应怎样理解这段话？ 明确：表面是讴歌新时期农村面貌的改变，鞋的消失也就明确：表面是讴歌新时期农村面貌的改变，鞋的消失也就象征着广

8、大农民告别饥饿、贫穷、艰险等恶劣的生活境遇，生象征着广大农民告别饥饿、贫穷、艰险等恶劣的生活境遇，生活变得富裕起来，像小书绫这样勤劳活变得富裕起来，像小书绫这样勤劳“心胜心胜”的人一定会有甜的人一定会有甜蜜美满的幸福生活。深一层面其实是作者对寄托在蜜美满的幸福生活。深一层面其实是作者对寄托在“家做鞋家做鞋”上渐渐消失的朴素的民族精神的一种隐隐担忧，表达了作者的上渐渐消失的朴素的民族精神的一种隐隐担忧，表达了作者的某种忧虑：某种忧虑：“家做鞋家做鞋”作为一种传统文化的产物，是不是它的作为一种传统文化的产物，是不是它的消失就能赶走饥饿、贫穷？消失就能赶走饥饿、贫穷？ 1 1描写人物，虚实结合描写人

9、物，虚实结合 人物描写上作家采用虚实结合的写法。人物描写上作家采用虚实结合的写法。“虚虚”体现在小书绫体现在小书绫出场前的侧面描写以及由两双鞋引出的有关人物的一些信息。出场前的侧面描写以及由两双鞋引出的有关人物的一些信息。“实实”体现在出场后的正面描写。虚实互补，人物形象丰满逼真。体现在出场后的正面描写。虚实互补，人物形象丰满逼真。 2 2多重对比，反映现实多重对比，反映现实 两双鞋一精致一粗糙的对比，以及两双鞋都不尽人意与小书两双鞋一精致一粗糙的对比，以及两双鞋都不尽人意与小书绫实际手工水平的对比，含蓄而蕴藉地反映了主人公生存状态变绫实际手工水平的对比，含蓄而蕴藉地反映了主人公生存状态变迁的

10、现实，以及追求物质文明的农村弃掷传统文化的现实。迁的现实，以及追求物质文明的农村弃掷传统文化的现实。 3 3巧作寄寓，表现主题巧作寄寓，表现主题 作家并没有用很直接的语言揭示文章的主题，而是通过鲜活作家并没有用很直接的语言揭示文章的主题，而是通过鲜活的故事巧作寄寓，留给读者更多的想象空间。的故事巧作寄寓，留给读者更多的想象空间。 阅读阅读鞋的故事鞋的故事节选，完成节选，完成1 14 4题。题。 过春节时，柳嫂回了一趟老家，带回来妹妹给我做的鞋。过春节时，柳嫂回了一趟老家，带回来妹妹给我做的鞋。她一边打开包，一边说：她一边打开包，一边说： “ “活儿做得精致极了，下了工夫哩。你快穿穿试试。活儿做

11、得精致极了，下了工夫哩。你快穿穿试试。” 我喜出望外，可惜鞋做得太小了。我懊悔地说：我喜出望外，可惜鞋做得太小了。我懊悔地说： “ “我短了一句话，告诉她往大里做就好了。我当时有一搭我短了一句话，告诉她往大里做就好了。我当时有一搭没一搭，没想她真给做了。没一搭，没想她真给做了。” “ “我拿到街上，叫人家给拍打拍打，也许可以穿。我拿到街上，叫人家给拍打拍打，也许可以穿。”柳嫂柳嫂说。说。 拍打以后，勉强能穿了。谁知穿了不到两天，一个大脚趾拍打以后，勉强能穿了。谁知穿了不到两天，一个大脚趾就淤了血。我还不死心，又当拖鞋穿了一夏天。就淤了血。我还不死心，又当拖鞋穿了一夏天。 我很珍重这双鞋。我知道

12、，自古以来，女孩子做一双鞋送我很珍重这双鞋。我知道，自古以来，女孩子做一双鞋送人，是很重的情意。人，是很重的情意。 我还是没有合适的鞋穿。这两年柳嫂不断听到小书绫的消我还是没有合适的鞋穿。这两年柳嫂不断听到小书绫的消息：她结了婚，生了一个孩子，还是拼命织席，准备盖新房。息：她结了婚，生了一个孩子，还是拼命织席，准备盖新房。柳嫂说：柳嫂说： “ “要不，就再叫小书绫给你做一双，这次告诉她做大些就要不，就再叫小书绫给你做一双，这次告诉她做大些就是了。是了。” 我说：我说：“人家有孩子，很忙，不要再去麻烦了。人家有孩子，很忙，不要再去麻烦了。” 柳嫂为人慷慨，好大喜功，终于买了鞋面，写了信，寄去柳嫂

13、为人慷慨，好大喜功，终于买了鞋面，写了信，寄去了。了。 现在又到了冬天，我的屋里又生起了炉子。柳嫂的母亲从老家现在又到了冬天，我的屋里又生起了炉子。柳嫂的母亲从老家来，带来了小书绫给我做的第二双鞋，穿着很松快，我很满意。柳来，带来了小书绫给我做的第二双鞋，穿着很松快，我很满意。柳嫂有些不满地说：嫂有些不满地说：“这活儿做得太粗了，远不如上一次。这活儿做得太粗了，远不如上一次。”我想：我想：小书绫上次给我做鞋，是感激之情，这次是情面之情。做了来就很小书绫上次给我做鞋，是感激之情，这次是情面之情。做了来就很不容易了。我默默地把鞋收好，放到柜子里，和第一双放在一起。不容易了。我默默地把鞋收好，放到柜

14、子里，和第一双放在一起。 柳嫂又说：柳嫂又说：“小书绫过日子心胜，她男人整天出去贩卖东西。小书绫过日子心胜，她男人整天出去贩卖东西。听我母亲说，这双鞋还是她站在院子里，一边看着孩子，一针一线听我母亲说，这双鞋还是她站在院子里，一边看着孩子，一针一线给你做成的哩。眼前，就是农村，也没有人再穿家做鞋了，材料、给你做成的哩。眼前，就是农村，也没有人再穿家做鞋了，材料、针线都不好找了。针线都不好找了。” 她说的都是真情。我们这一代人死了以后，这种鞋就不存她说的都是真情。我们这一代人死了以后，这种鞋就不存在了，长期走过的那条饥饿贫穷、艰难险阻、山穷水尽的道路，在了，长期走过的那条饥饿贫穷、艰难险阻、山穷

15、水尽的道路，也就消失了。农民的生活变得富裕起来，小书绫未来的日子，也就消失了。农民的生活变得富裕起来，小书绫未来的日子，一定是甜蜜美满的。一定是甜蜜美满的。 那里的大自然风光，女孩子们的淳朴美丽的素质，也许是那里的大自然风光，女孩子们的淳朴美丽的素质，也许是永存的吧。永存的吧。1 1小书绫给作者做的第一双鞋很精致，第二双鞋子较粗糙。作小书绫给作者做的第一双鞋很精致，第二双鞋子较粗糙。作 者为什么自己不评价，而让柳嫂评价？者为什么自己不评价，而让柳嫂评价？ 答：答： 答案：答案：因为柳嫂会做针线活，可算个行家里手，让她去评价因为柳嫂会做针线活，可算个行家里手，让她去评价 更有说服力。更有说服力。

16、2 2“我默默地把鞋收好，放到柜子里，和第一双放在一起我默默地把鞋收好，放到柜子里，和第一双放在一起”， 请分析请分析“默默默默”一词的含义。一词的含义。 答：答： 答案：答案：“默默默默”一词挺有意味。字面上看，是作者默不作一词挺有意味。字面上看，是作者默不作 声；实质上却是反映了作者内心的一丝遗憾，一声叹息，一声；实质上却是反映了作者内心的一丝遗憾，一声叹息，一 份感喟！生活的重压、物质的追逐，迫使人们放弃乃至丢弃份感喟！生活的重压、物质的追逐，迫使人们放弃乃至丢弃 了一些原本属于美好层面的东西，而变得功利、浮躁，作家了一些原本属于美好层面的东西，而变得功利、浮躁，作家 对此深感忧虑。对此

17、深感忧虑。3 3“小书绫过日子心胜，她男人整天出去贩卖东西。听我母小书绫过日子心胜，她男人整天出去贩卖东西。听我母 亲说，这双鞋还是她站在院子里，一边看着孩子，一针一亲说，这双鞋还是她站在院子里，一边看着孩子，一针一 线给你做成的哩。眼前，就是农村，也没有人再穿家做鞋线给你做成的哩。眼前，就是农村，也没有人再穿家做鞋 了，材料、针线都不好找了。了，材料、针线都不好找了。”这段话中包含着哪些信息？这段话中包含着哪些信息？ 答：答： 答案：答案：一是小书绫的日子过得并不好，自己又好强，她及她一是小书绫的日子过得并不好，自己又好强，她及她的丈夫日夜在为生活忙碌，的丈夫日夜在为生活忙碌，“心胜心胜”、“整天整天”透露出这个意透露出这个意思；二是小书绫还是重情重义的；三是如今的农村已不同于以思；二是小书绫还是重情重义的；三是如今的农村已不同于以往，一些传统的东西已逐步淡出了人们的生活。往，一些传统的东西已逐步淡出了人们的生活。 4 4倒数第二段有什么深刻含意？倒数第二段有什么深刻含意？ 答：答： 答案：答案：这段话含蓄而蕴藉，表层意思是在讴歌新时期农村这段话含蓄而蕴藉，表层意思是在讴歌新时期农村 面貌的改变；深一层面上则是表达了作家的某种忧虑。面貌的改变；深一层面上则是表达了作家的某种忧虑。