高中语文-第五单元-推荐作品-狱中杂记课件-新人.ppt

1、散而不乱气脉中贯散而不乱气脉中贯第五单元第五单元推荐作品狱中杂记推荐作品狱中杂记第五单元第五单元高高 考考 导导 航航 1学学 习习 目目 标标 2课课 前前 预预 习习 3课课 堂堂 互互 动动 4随随 堂堂 练练 习习 5高高 考考 导导 航航 ( 2015年高考重庆卷年高考重庆卷 )( 原文在原文在文与可画筼筜谷偃竹记文与可画筼筜谷偃竹记上上 )8对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )A无富贵贫贱无富贵贫贱/ /不责其报信不责其报信/ /而治无不效而治无不效/ /其不治其不治/ /必先知之必先知之/ /惟一用巫惟一用巫/ /乃去不顾乃去不顾/

2、/自是吾里之巫自是吾里之巫/ /稍不得专其功矣。稍不得专其功矣。B无富贵贫贱不责无富贵贫贱不责/ /其报信而治其报信而治/ /无不效无不效/ /其不治其不治/ /必先知之必先知之/ /惟一用巫惟一用巫/ /乃去不顾自是乃去不顾自是/ /吾里之巫吾里之巫/ /稍不得专其功矣。稍不得专其功矣。C无富贵贫贱无富贵贫贱/ /不责其报不责其报/ /信而治信而治/ /无不效无不效/ /其不治其不治/ /必先知之必先知之/ /惟一用巫惟一用巫/ /乃去不顾乃去不顾/ /自是吾里之巫自是吾里之巫/稍不得专其功矣。稍不得专其功矣。D无富贵无富贵/ /贫贱不责其报贫贱不责其报/ /信而治信而治/ /无不效无不效/

3、 /其不治其不治/ /必先知之必先知之/ /惟一用巫乃去惟一用巫乃去/ /不顾自是不顾自是/ /吾里之巫吾里之巫/稍不得专其功矣。稍不得专其功矣。【解析】【解析】本题考查的是文言文断句的能力。文言文断句本题考查的是文言文断句的能力。文言文断句的基础在于对通篇文章的领会。首先，通读这段短文，大致了的基础在于对通篇文章的领会。首先，通读这段短文，大致了解整个故事。然后抓住标志词断开比较明显的地方。如文中的解整个故事。然后抓住标志词断开比较明显的地方。如文中的虚词虚词“乃乃”之前要断开，从而排除之前要断开，从而排除D项。项。“责责”是是“要求，索要求，索要要”的意思，的意思，“信信”是是“相信相信”

4、的意思，这两个词都是动词，的意思，这两个词都是动词，所以不会同在一个分句里，从而排除所以不会同在一个分句里，从而排除A项。项。“去去”是是“离开离开”的意思，的意思，“不顾不顾”是是“不回头看不回头看”的意思，的意思，“自是自是”是是“从从此此”的意思，所以的意思，所以“不顾不顾”与与“自是自是”之间应该断开，从而排之间应该断开，从而排除除B项。故项。故C项正确。项正确。【答案】【答案】C【命题立意】【命题立意】本题考查正确断句的能力，能力层级为本题考查正确断句的能力，能力层级为B级。断句方法：级。断句方法：通文意。先通读文段，了解文段写了什么内通文意。先通读文段，了解文段写了什么内容，表达了

5、什么意思。容，表达了什么意思。看标志。主要看虚词，虚词往往有固看标志。主要看虚词，虚词往往有固定的位置，比如发语词定的位置，比如发语词“夫、盖、唯、斯夫、盖、唯、斯”等用在句首；对话等用在句首；对话标志词标志词“曰、云、言曰、云、言”后一般断开；表陈述、感叹、疑问、祈后一般断开；表陈述、感叹、疑问、祈使的语气词，如使的语气词，如“也、矣、乎、哉、耳、焉也、矣、乎、哉、耳、焉”等常用在句末。等常用在句末。辨句式。文言言中的特殊句式，特别是固定句式可以帮助断辨句式。文言言中的特殊句式，特别是固定句式可以帮助断句，要熟记固定句式。句，要熟记固定句式。明修辞。如利用对偶、排比、顶真、明修辞。如利用对偶

6、、排比、顶真、反复等修辞断句。反复等修辞断句。9下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )A楚地的风俗是信巫不信医。长久以来，巫祸横行，巫楚地的风俗是信巫不信医。长久以来，巫祸横行，巫师把人治死也很少受到谴责，医生要取信于民不得不装神弄师把人治死也很少受到谴责，医生要取信于民不得不装神弄鬼，学者不愿行医，所以求一良医而不可得。鬼，学者不愿行医，所以求一良医而不可得。B徐若虚先生举进士后，不愿做官，回乡行医。他虚心徐若虚先生举进士后，不愿做官，回乡行医。他虚心好学，努力钻研，写成了学术价值很高的专著；他医术高明，好学，努力钻研，写成了学术价

7、值很高的专著；他医术高明，治病效果显著，其影响逐渐改变了当地信巫的风俗。治病效果显著，其影响逐渐改变了当地信巫的风俗。C旴江的汤伯高先生和徐若虚先生非常相像，他的医术旴江的汤伯高先生和徐若虚先生非常相像，他的医术全面而精湛，但他为人谦逊，从不自我夸耀，其医风受到作者全面而精湛，但他为人谦逊，从不自我夸耀，其医风受到作者的赞赏。的赞赏。D作者写这篇序是因为担忧巫祸不除，医道不明，无人作者写这篇序是因为担忧巫祸不除，医道不明，无人挽救百姓的生命。希望世上的医生都像若虚、伯高，民众都像挽救百姓的生命。希望世上的医生都像若虚、伯高，民众都像“吾里之人吾里之人”信医不信巫。信医不信巫。【解析】【解析】本

8、题从缩小范围、无中生有的角度设误，考查本题从缩小范围、无中生有的角度设误，考查对文章内容的把握。对文章内容的把握。A.原文中原文中“终不一语加咎巫终不一语加咎巫”的意思是的意思是“最终没有一句话是归罪于巫师的最终没有一句话是归罪于巫师的”，选项说，选项说“很少受到谴很少受到谴责责”，把，把“没有没有”说成说成“很少很少”，缩小了限制范围；，缩小了限制范围；“学者不学者不愿行医愿行医”在原文中没有任何体现，原文中在原文中没有任何体现，原文中“学者日以怠学者日以怠”的意的意思是思是“学医的人一天天懈怠学医的人一天天懈怠”。故。故A项与原文内容不符。项与原文内容不符。【答案】【答案】A【命题立意】【

9、命题立意】本题重点考查归纳内容要点、概括中心意本题重点考查归纳内容要点、概括中心意思的能力，能力层级为思的能力，能力层级为C级。这类题一般以级。这类题一般以“选非选非”的形式考的形式考查，常见的设误角度有；曲解词义、夸大查，常见的设误角度有；曲解词义、夸大( 或缩小或缩小 )其词、以偏其词、以偏概全、张冠李戴、颠倒事实、因果混淆、时序错位概全、张冠李戴、颠倒事实、因果混淆、时序错位( 时间顺序时间顺序颠倒颠倒 )、无中生有、添枝加叶等。、无中生有、添枝加叶等。学学 习习 目目 标标 1识记生字，掌握重点词；识记生字，掌握重点词；2了解作者及其为文主张；了解作者及其为文主张；3了解封建社会狱治的

10、黑暗。了解封建社会狱治的黑暗。课课 前前 预预 习习 神情激动神情激动兴起兴起劳动劳动迫近迫近薄与薄与“厚厚”相对相对轻视看不起轻视看不起正正问，质问问，质问人质人质做人质做人质抵押抵押突然突然残暴残暴5走近作者走近作者方苞方苞( 16681749 )，字凤九，号灵皋，亦号望溪，安徽桐，字凤九，号灵皋，亦号望溪，安徽桐城人。康熙四十三年城人。康熙四十三年( 1704 )进士。康熙五十年进士。康熙五十年( 1711 )，因，因“南山集南山集案案”牵连被捕。牵连被捕。南山集南山集的作者戴名世富有民的作者戴名世富有民族气节，是方苞的同乡旧友，方苞曾给族气节，是方苞的同乡旧友，方苞曾给南山集南山集作过

11、序，作过序，南山集南山集的木板又藏在他家，因此被牵连下狱。后来经过大的木板又藏在他家，因此被牵连下狱。后来经过大官僚竭力营救，才得免死；被编入汉军旗下为奴。由于他素来官僚竭力营救，才得免死；被编入汉军旗下为奴。由于他素来有文学名气，才得在皇帝的南书房当差。康熙六十一年有文学名气，才得在皇帝的南书房当差。康熙六十一年( 1722 )任武英殿修书总裁。雍正元年任武英殿修书总裁。雍正元年( 1723 )免除奴籍，并升为内阁学免除奴籍，并升为内阁学士。乾隆年间，升礼部侍郎。著有士。乾隆年间，升礼部侍郎。著有望溪文集望溪文集。方苞以他的文章与文论，被人尊为桐城派的始祖。其实方方苞以他的文章与文论，被人尊

12、为桐城派的始祖。其实方苞本人生前并没有自树宗派的想法；不过他的文章与文论，对苞本人生前并没有自树宗派的想法；不过他的文章与文论，对以后的桐城派作家具有一定的指导意义，因此就居于桐城派创以后的桐城派作家具有一定的指导意义，因此就居于桐城派创始人的地位。始人的地位。他论文提出他论文提出“义法义法”之说。之说。“义义”就是要言之有物，就是要言之有物，“法法”就是要言之有序，就是要言之有序，“义法义法”就是既要有内容，又要讲形就是既要有内容，又要讲形式，而且形式的变化应该合乎内容的要求。但我们联系他的写式，而且形式的变化应该合乎内容的要求。但我们联系他的写作实践来看，方苞的文论和其他论说性文章，大都缺

13、乏深刻的作实践来看，方苞的文论和其他论说性文章，大都缺乏深刻的内容，倒是他的叙事、抒情的短文，却有一些生动可取的佳内容，倒是他的叙事、抒情的短文，却有一些生动可取的佳作。作。6丰富视野丰富视野戴名世戴名世( 16531713 )，字田有，一字褐夫，号药身，又号，字田有，一字褐夫，号药身，又号忧庵，安徽桐城人。二十岁起，做了十多年书馆教师；后来给忧庵，安徽桐城人。二十岁起，做了十多年书馆教师；后来给官僚做幕友，给书坊编选、批注文章选本。康熙四十八年官僚做幕友，给书坊编选、批注文章选本。康熙四十八年( 1709 )考中进士，任翰林院编修，参加考中进士，任翰林院编修，参加明史明史的编纂工作，的编纂工

14、作，这时他已五十七岁。他富有民族思想，所作史传，有不少是记这时他已五十七岁。他富有民族思想，所作史传，有不少是记述抗清志士和遗民事迹的。公元一七一一年冬，御史赵申乔告述抗清志士和遗民事迹的。公元一七一一年冬，御史赵申乔告发他的发他的南山集南山集有有“狂悖狂悖”的话，公元一七一三年，清圣祖的话，公元一七一三年，清圣祖亲自下令杀害他，牵连被杀的共有三百多人，是清初文字狱中亲自下令杀害他，牵连被杀的共有三百多人，是清初文字狱中有名的有名的“南山集南山集之狱之狱”。所著。所著南山集南山集遭到禁毁，百余遭到禁毁，百余年后才有人辑录他的遗稿刻印出来，已经远远不是原貌。年后才有人辑录他的遗稿刻印出来，已经远

15、远不是原貌。课课 堂堂 互互 动动 (一一)自主思悟自主思悟1狱中疫病发作的原因是什么？体现在哪些方面？狱中疫病发作的原因是什么？体现在哪些方面？_答：主要是因为牢房环境恶劣。具体体现在牢房不能采光答：主要是因为牢房环境恶劣。具体体现在牢房不能采光通气，粪便臭气与食物气味混杂其中；狱中系囚过多，且贫者通气，粪便臭气与食物气味混杂其中；狱中系囚过多，且贫者只能席地而卧。只能席地而卧。2作者将大盗积贼、杀人重囚和轻系者及牵连佐证者的作者将大盗积贼、杀人重囚和轻系者及牵连佐证者的命运放在一起写，有什么作用？命运放在一起写，有什么作用？_答：将两种不同罪行的人的不同命运作对比，更突出无辜答：将两种不同

16、罪行的人的不同命运作对比，更突出无辜者的不幸和刑狱的不公、黑暗，表现了作者对无辜者的同情，者的不幸和刑狱的不公、黑暗，表现了作者对无辜者的同情，对黑暗刑狱的憎恨。对黑暗刑狱的憎恨。3第第段主要写了哪几种人敲诈勒索钱财的行径？他们段主要写了哪几种人敲诈勒索钱财的行径？他们分别是怎样施行的？分别是怎样施行的？_答：主要有三种人：一是行刑者，二是主缚者，三是主梏答：主要有三种人：一是行刑者，二是主缚者，三是主梏扑者。扑者。行刑者对死囚的勒索就按其不同的对象而提出不同的要行刑者对死囚的勒索就按其不同的对象而提出不同的要求，富者、贫者、绝无有者都无法逃避其威胁，极刑、绞缢、求，富者、贫者、绝无有者都无法

17、逃避其威胁，极刑、绞缢、大辟样样都是勒索的对象。主缚者也利用其职权，威逼、欺凌大辟样样都是勒索的对象。主缚者也利用其职权，威逼、欺凌犯人。犯人。“不如所欲，缚时即先折筋骨不如所欲，缚时即先折筋骨”。主梏扑者也滥施淫。主梏扑者也滥施淫威，完全看贿赂的多寡来决定惩罚的轻重。威，完全看贿赂的多寡来决定惩罚的轻重。4“孟子曰：孟子曰：术不可不慎。术不可不慎。信夫！信夫！”这句话表现了这句话表现了作者怎样的感情？作者怎样的感情？_答：作者力求以冷静的态度记载贿赂公行，并通过自己与答：作者力求以冷静的态度记载贿赂公行，并通过自己与施刑者的对话剖析他们的心态。最后引用孟子的话，才算是发施刑者的对话剖析他们的

18、心态。最后引用孟子的话，才算是发一议论，于客观记叙中抒发愤懑之情。一议论，于客观记叙中抒发愤懑之情。(二二)深入探究深入探究1本文描写了清王朝刑部监狱的怎样的现象？本文描写了清王朝刑部监狱的怎样的现象？归纳篇中揭露监狱的黑暗与残酷，重要的有下列几点：归纳篇中揭露监狱的黑暗与残酷，重要的有下列几点：一、监狱中的起居与卫生条件极端恶劣，不顾犯人的死活，以一、监狱中的起居与卫生条件极端恶劣，不顾犯人的死活，以系囚的人多为有利可图，因此往往造成疾疫大作。二、刽子系囚的人多为有利可图，因此往往造成疾疫大作。二、刽子手、主缚者以及专管上镣铐和打板子的狱卒，都以自己执行的手、主缚者以及专管上镣铐和打板子的狱

19、卒，都以自己执行的职务作为敲诈勒索的手段，穷凶极恶，无以复加。三、在监狱职务作为敲诈勒索的手段，穷凶极恶，无以复加。三、在监狱里任职多年的役吏，私自篡改文书，偷换奏章，改填姓名，玩里任职多年的役吏，私自篡改文书，偷换奏章，改填姓名，玩忽人命，贪赃枉法，无所不为。四、在狱中住久了的屡次犯罪忽人命，贪赃枉法，无所不为。四、在狱中住久了的屡次犯罪的坏分子，与差役、狱卒相互勾结，狼狈为奸，以监狱为牟利的坏分子，与差役、狱卒相互勾结，狼狈为奸，以监狱为牟利之所。之所。从以上事实来看，这种监狱对那些蒙冤的小百姓来说，简从以上事实来看，这种监狱对那些蒙冤的小百姓来说，简直是人间的活地狱；对那些强徒恶吏来说，

20、则是为非作歹的乐直是人间的活地狱；对那些强徒恶吏来说，则是为非作歹的乐园；对整个社会来说，毋宁是产生罪恶的渊薮。尤其值得注意园；对整个社会来说，毋宁是产生罪恶的渊薮。尤其值得注意的是，这一切都发生在当时最高司法机关的是，这一切都发生在当时最高司法机关( 刑部刑部 )与它直接管理与它直接管理的监狱里，那么对于当时整个社会政治的黑暗腐败，也就不难的监狱里，那么对于当时整个社会政治的黑暗腐败，也就不难概见了。概见了。2作者借这些现象表现了什么主题？作者借这些现象表现了什么主题？一方面，揭露狱吏贪赃枉法、滥施酷刑；另一方面，表达一方面，揭露狱吏贪赃枉法、滥施酷刑；另一方面，表达了对囚犯中的无辜者含冤蒙

21、屈、痛苦无告的不幸遭遇的深切同了对囚犯中的无辜者含冤蒙屈、痛苦无告的不幸遭遇的深切同情。情。3作者是怎样把多方面的材料组织起来的？作者是怎样把多方面的材料组织起来的？作者不管是从狱吏还是系狱者入笔叙述都紧紧围绕主旨的作者不管是从狱吏还是系狱者入笔叙述都紧紧围绕主旨的两个方面去写，实际上狱吏的凶狠、贪婪、枉法，囚犯免死、两个方面去写，实际上狱吏的凶狠、贪婪、枉法，囚犯免死、枉死的根源是共同的一个枉死的根源是共同的一个“利利”字，这是组材的线索。字，这是组材的线索。4本文主题有何普遍意义？本文主题有何普遍意义？本文表现吏之毒与民之苦，吏毒则民苦，而造成二者矛盾本文表现吏之毒与民之苦，吏毒则民苦，而

22、造成二者矛盾的根源是一个的根源是一个“利利”字字( 当然是不当之利当然是不当之利 )，这既是清朝监狱黑，这既是清朝监狱黑暗的根源，又是封建王朝黑暗的根源，实质上也是绝大多数黑暗的根源，又是封建王朝黑暗的根源，实质上也是绝大多数黑暗时代罪恶的根源，可以说文中之暗时代罪恶的根源，可以说文中之“狱狱”是黑暗时代的缩影，是黑暗时代的缩影，是是“利利”之恶的典型。之恶的典型。随随 堂堂 练练 习习 【答案】【答案】A( B项项“靡靡”应读应读“m”，C项项“械械”应读应读“xi”，D项项“谪谪”应读应读“zh” )【答案】【答案】C( C项，质：抵押项，质：抵押 )【答案】【答案】B( B项，然：代词，

23、这样。项，然：代词，这样。A项，而：连词，项，而：连词，表转折，可是表转折，可是/ /连词，表承接，相当于连词，表承接，相当于“然后然后”。C C项，以：介项，以：介词，表原因，因词，表原因，因/ /连词，表目的，来。连词，表目的，来。D项，因：副词，于是项，因：副词，于是/介词，表原因，因介词，表原因，因 )【答案】【答案】A( A是案件，其它是监狱是案件，其它是监狱 )【答案】【答案】B( 两个两个“薄薄”都当都当“迫迫”“”“迫近迫近”讲讲 )6下列句子中的下列句子中的“械械”字，按用法分类正确的一项是字，按用法分类正确的一项是( )不问罪之有无，必械手足不问罪之有无，必械手足求脱械居监

24、外板屋求脱械居监外板屋惟极贫无依，则械系不稍宽惟极贫无依，则械系不稍宽别置一所以羁之，手足毋械别置一所以羁之，手足毋械左右邻械系入老监左右邻械系入老监三缢加别械三缢加别械A/ /B B/ /C/ / /D/ / /【答案】【答案】C( 动词动词/ /名词名词/ /名词作状语名词作状语 )【答案】【答案】A( “牖牖”是是“凿窗户凿窗户”的意思，的意思，BD意动，意动，C使使动，动，E名状名状 )8下列表述不准确的一项是下列表述不准确的一项是( )A方苞方苞( 16681749 )，清代桐城，清代桐城( 今安徽桐城今安徽桐城 )人。康熙人。康熙四十五年进士。他是桐城派古文的创始人。为文主张一种四

25、十五年进士。他是桐城派古文的创始人。为文主张一种“义义法法”，要求作文章，要求作文章“言之有物言之有物”“”“言之有序言之有序”，提倡义理、考，提倡义理、考据、辞章三者并重，并讲求词语的据、辞章三者并重，并讲求词语的“雅洁雅洁”。这些主张在当时。这些主张在当时很有影响。很有影响。B以方苞为首的以方苞为首的“桐城三祖桐城三祖”是方苞、刘大櫆、全祖是方苞、刘大櫆、全祖望，其中以方苞成就最高。望，其中以方苞成就最高。C康熙五十年康熙五十年( 1711 )，方苞曾因，方苞曾因南山集南山集案被牵连入案被牵连入狱。本文是作者于康熙五十一年狱。本文是作者于康熙五十一年( 1712 )三月，在刑部狱中写成三月

26、，在刑部狱中写成的。本文名为的。本文名为“杂记杂记”，其实作者在篇章结构的安排上也是颇，其实作者在篇章结构的安排上也是颇具匠心的，全篇有条不紊，层次厘然。具匠心的，全篇有条不紊，层次厘然。D本文作者用亲身体验、观察和了解到的清王朝刑部监本文作者用亲身体验、观察和了解到的清王朝刑部监狱的种种黑暗现实，揭露和鞭挞了清初监狱中骇人听闻的黑暗狱的种种黑暗现实，揭露和鞭挞了清初监狱中骇人听闻的黑暗与腐败。作者以质朴的文笔描写了牢狱的恶劣环境，揭露了狱与腐败。作者以质朴的文笔描写了牢狱的恶劣环境，揭露了狱吏的贪赃枉法、滥施酷刑和囚犯中的无辜者含冤蒙屈、痛苦无吏的贪赃枉法、滥施酷刑和囚犯中的无辜者含冤蒙屈、

27、痛苦无告的不幸遭遇。这篇文章可谓是方苞的文章中最富有批判现实告的不幸遭遇。这篇文章可谓是方苞的文章中最富有批判现实之精神的一篇。之精神的一篇。【答案】【答案】B( 全祖望应为姚鼐全祖望应为姚鼐 )9下面对课文语句理解不正确的一项是下面对课文语句理解不正确的一项是( )A作品开头从作者所见狱中每日有死亡者由墙洞中拖出作品开头从作者所见狱中每日有死亡者由墙洞中拖出的惨状写起，引出瘟疫流行的事实。的惨状写起，引出瘟疫流行的事实。“作而言曰作而言曰”的的“作作”字字写出了杜君见到监狱中病死之人时的惶恐、激动和义愤的复杂写出了杜君见到监狱中病死之人时的惶恐、激动和义愤的复杂情绪。情绪。B通过通过“余余”

28、的发问和杜君的回答，交代了狱中瘟疫流的发问和杜君的回答，交代了狱中瘟疫流行的原因，除设备条件的极度恶劣和管理制度的不合理外，主行的原因，除设备条件的极度恶劣和管理制度的不合理外，主要是狱中系囚过多。要是狱中系囚过多。C狱中为什么系囚多呢？狱中为什么系囚多呢？“好事者及书吏、狱官、禁好事者及书吏、狱官、禁卒，皆利系者之多，少有连，必多方钩致卒，皆利系者之多，少有连，必多方钩致”，一个，一个“利利”字，字，揭露了刑部狱中系囚多的原因，关押的人越多，官吏狱卒可以揭露了刑部狱中系囚多的原因，关押的人越多，官吏狱卒可以获取的利益就越多。获取的利益就越多。D作者具体写了狱吏们向罪犯搜刮钱财的方法，以作者具

29、体写了狱吏们向罪犯搜刮钱财的方法，以“械械手足手足”“”“置老监置老监”作为要挟、聚敛钱财的筹码，若要待得稍微作为要挟、聚敛钱财的筹码，若要待得稍微舒服一点儿，就要花费舒服一点儿，就要花费“数十金数十金”；但对极贫无财物可交的；但对极贫无财物可交的人，狱吏们也没有办法。人，狱吏们也没有办法。【答案】【答案】D( 对极贫无钱取得的人，对极贫无钱取得的人，“则械系不稍宽，则械系不稍宽，为标准以警其余为标准以警其余”。 )阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成1012题。题。凡杀人，狱词无谋故者，经秋审入矜疑，即免死。吏因以凡杀人，狱词无谋故者，经秋审入矜疑，即免死。吏因以巧法。有郭四者，凡四杀人

30、，复以矜疑减等，随遇赦。将出，巧法。有郭四者，凡四杀人，复以矜疑减等，随遇赦。将出，日与其徒置酒酣歌达曙。或叩以往事，一一详述之，意色扬日与其徒置酒酣歌达曙。或叩以往事，一一详述之，意色扬扬，若自矜诩。噫！渫恶吏忍于鬻狱，无责也；而道之不明，扬，若自矜诩。噫！渫恶吏忍于鬻狱，无责也；而道之不明，良吏亦多以脱人于死为功，而不求其情，其枉民也亦甚矣哉！良吏亦多以脱人于死为功，而不求其情，其枉民也亦甚矣哉！奸民久于狱，与胥卒表里，颇有奇羡。山阴李姓，以杀人奸民久于狱，与胥卒表里，颇有奇羡。山阴李姓，以杀人系狱，每岁致数百金。康熙四十八年，以赦出。居数月，漠然系狱，每岁致数百金。康熙四十八年，以赦出。

31、居数月，漠然无所事。其乡人有杀人者，因代承之。盖以律非故杀，必久无所事。其乡人有杀人者，因代承之。盖以律非故杀，必久系，终无死法也。五十一年，复援赦减等谪戍，叹曰：系，终无死法也。五十一年，复援赦减等谪戍，叹曰：“吾不吾不得复入此矣！得复入此矣！”故例，谪戍者移顺天府羁候，时方冬停遣，李故例，谪戍者移顺天府羁候，时方冬停遣，李具状求在狱候春发遣，至再三，不得所请，怅然而出。具状求在狱候春发遣，至再三，不得所请，怅然而出。【答案】【答案】C( “矜矜”意思是意思是“夸耀夸耀” )【答案】【答案】BC( A项中的项中的“以以”是介词，意思是是介词，意思是“把把”；B项和项和C项中的项中的“以以”都是连词，意思是都是连词，意思是“因为因为”；D项中的项中的“以以”是介词，意思是是介词，意思是“按照按照” )12第第2段所写李姓犯人之事，揭露了段所写李姓犯人之事，揭露了( )A奸民与胥卒内外勾结。奸民与胥卒内外勾结。B胥吏贪赃枉法。胥吏贪赃枉法。C主梏扑者对犯人的敲诈勒索。主梏扑者对犯人的敲诈勒索。D行刑者的凶残。行刑者的凶残。【答案】【答案】A( 从第从第2段的首句段的首句“奸民久于狱，与胥卒表奸民久于狱，与胥卒表里，颇有奇羡里，颇有奇羡”可知，可知，A项正确项正确 )