高中语文第三单元第17课徐霞客传课件粤教版选修~传记选读.ppt

1、第第17课徐霞客传课徐霞客传文本预习必知文本预习必知基础自主学案基础自主学案文本学习定标文本学习定标课堂互动探究课堂互动探究写作素材积累写作素材积累第第17课课知能优化演练知能优化演练文本学习定标文本学习定标1积累文中重要的实词、虚词的意义用积累文中重要的实词、虚词的意义用法以及句式的特点。法以及句式的特点。 2学习文章记叙人物简洁、生动、形象学习文章记叙人物简洁、生动、形象的语言，学习详略互用的写法。的语言，学习详略互用的写法。3理解徐霞客热爱祖国山河、为地理学理解徐霞客热爱祖国山河、为地理学穷毕生精力而执著追求的精神。穷毕生精力而执著追求的精神。 文本预习必知文本预习必知钱谦益钱谦益(15

2、821664)，字受之，号牧斋，字受之，号牧斋，又自称牧翁、尚湖、蒙叟、绛云老人、虞又自称牧翁、尚湖、蒙叟、绛云老人、虞山老民、聚沙居士、敬他老人、东涧遗老山老民、聚沙居士、敬他老人、东涧遗老等。明末清初常熟人。等。明末清初常熟人。钱谦益一生博览群书，精于史学，诗文创钱谦益一生博览群书，精于史学，诗文创作在当时负有盛名。家筑绛云楼，藏书丰作在当时负有盛名。家筑绛云楼，藏书丰富，尤以收集明代史料的完备著称，清初富，尤以收集明代史料的完备著称，清初毁于火。所著有毁于火。所著有初学集初学集、有学集有学集、投笔集投笔集等，辑有等，辑有列朝诗集列朝诗集。徐霞客是明代杰出的地理学家、旅行家，徐霞客是明代杰

3、出的地理学家、旅行家，本文为我们留存了徐霞客的动人事迹。作本文为我们留存了徐霞客的动人事迹。作为一篇传记文，本文并未对徐霞客的一生为一篇传记文，本文并未对徐霞客的一生作详细的描述，而是抓住最能体现传主性作详细的描述，而是抓住最能体现传主性格与成就，也最能打动作者心灵的事件来格与成就，也最能打动作者心灵的事件来写。从本文所写来看，徐霞客是一个性喜写。从本文所写来看，徐霞客是一个性喜山水、争奇逐胜、重视亲情友情、富于科山水、争奇逐胜、重视亲情友情、富于科学探究精神的人。学探究精神的人。作者在文章的最后一段，借王玄冲比拟徐作者在文章的最后一段，借王玄冲比拟徐霞客，对徐霞客的价值予以评价，见识高霞客，

4、对徐霞客的价值予以评价，见识高超。本文引用了传主的一些言论，均能传超。本文引用了传主的一些言论，均能传神地表现出传主的性格。徐霞客性格好胜、神地表现出传主的性格。徐霞客性格好胜、能吃苦，对自己的一生颇为满意，都是通能吃苦，对自己的一生颇为满意，都是通过自己的言谈表现出来的，这就使这篇传过自己的言谈表现出来的，这就使这篇传记显得很有真实性。记显得很有真实性。基础自主学案基础自主学案一、通假字一、通假字扳援下上，悬度绠汲扳援下上，悬度绠汲_繇终南，背走峨眉繇终南，背走峨眉_自纪载来，多囿于中国一隅自纪载来，多囿于中国一隅_“扳扳”通通“攀攀”，“扳援扳援”即即“攀援攀援”“繇繇”通通“由由”，经过

5、，经过“纪纪”通通“记记”，记录，记录要之登陆，不肯要之登陆，不肯_复寻金沙江，极于牦牛徼外复寻金沙江，极于牦牛徼外_还至峨眉山下，托估客还至峨眉山下，托估客_“要要”通通“邀邀”，邀请，邀请“寻寻”通通“循循”，沿着，沿着“估估”通通“贾贾”，商人，商人三月而反三月而反_ 及 池 边 铁 舡 寸 许 遗 海及 池 边 铁 舡 寸 许 遗 海_自非驭风冯云，无有去理自非驭风冯云，无有去理_“反反”通通“返返”，回来，回来“舡舡”通通“船船”“冯冯”通通“凭凭”，乘着，乘着余属其从兄仲昭雠勘而存之余属其从兄仲昭雠勘而存之_ 山川两戒山川两戒_ 具述石斋颂系状具述石斋颂系状_“属属”通通“嘱嘱”，

6、托付，托付“戒戒”通通“界界”，界域，界域“颂颂”通通“客客”，宽容，宽容动词，拜访动词，拜访动词，渡过动词，渡过动词，超过动词，超过动词，相处动词，相处动词，像动词，像动词，比如动词，比如动词，像动词，像动词，像动词，像即即“如何如何”，怎么样，怎么样连词，如果连词，如果动词，超过动词，超过动词，加重动词，加重动词，加上动词，加上动词，增加动词，增加动词，兼任动词，兼任介词，对介词，对连词，而且连词，而且连词，并且连词，并且连词，尚且连词，尚且连词，又连词，又副词，将要副词，将要副词，暂时副词，暂时三、词类活用三、词类活用三十里有宕焉，雁所家也三十里有宕焉，雁所家也_则其母正属疾则其母正属疾

7、_名词活用为动词，居住名词活用为动词，居住名词活用为动词，生病。名词活用为动词，生病。栖宿岩穴中，八日不火食栖宿岩穴中，八日不火食_繇终南，背走峨眉繇终南，背走峨眉_闻被创，死。函其骨闻被创，死。函其骨_名词活用为动词，生火。名词活用为动词，生火。名词做状语，朝相反的方向。名词做状语，朝相反的方向。名词活用为动词，用木匣子装。名词活用为动词，用木匣子装。四、古今异义四、古今异义往复万里，如步武耳往复万里，如步武耳古义：古义：_今义：与今义：与“文文”相对。相对。归过余山中归过余山中古义：古义：_今义：过错；路过。今义：过错；路过。半步。半步。拜访。拜访。自纪载来，多囿于中国一隅自纪载来，多囿于

8、中国一隅古义：古义：_今义：中华人民共和国和台湾省。今义：中华人民共和国和台湾省。穷流沙而后返穷流沙而后返古义：古义：_今义：流动的沙漠。今义：流动的沙漠。中原。中原。泛指我国西北的沙漠。泛指我国西北的沙漠。五、特殊句式五、特殊句式 高 祖 经 ， 与 唐 寅 同 举 除 名高 祖 经 ， 与 唐 寅 同 举 除 名_霞客生里社霞客生里社_访黄石斋于闽，穷闽山之胜访黄石斋于闽，穷闽山之胜_被动句被动句省略句省略句介词结构后置句介词结构后置句访恒山于塞外访恒山于塞外_中国入河之水为省五，入江之水中国入河之水为省五，入江之水为省十一为省十一_题名绝国。题名绝国。_介词结构后置句介词结构后置句定语后

9、置句定语后置句省略句省略句1本文是一篇传记，从文中记载的情况看，本文是一篇传记，从文中记载的情况看，徐霞客游览山水的动机是什么？我们从中徐霞客游览山水的动机是什么？我们从中能得到什么启示？能得到什么启示？【提示提示】从文中的叙述看，徐霞客游览从文中的叙述看，徐霞客游览山水很大程度上是天性使然。山水很大程度上是天性使然。“霞客生里霞客生里社，奇情郁然，玄对山水，力耕奉母，践社，奇情郁然，玄对山水，力耕奉母，践更徭役，蹙蹙如笼鸟之触隅，每思更徭役，蹙蹙如笼鸟之触隅，每思飏飏去去。”课堂互动探究课堂互动探究“ “ 粥粥，口不能道词；与之论山经，粥粥，口不能道词；与之论山经，辨水脉，搜讨形胜，则划然心

10、开。居平未辨水脉，搜讨形胜，则划然心开。居平未尝尝鞶帨鞶帨为古文辞为古文辞，行游约数百里，就破壁，行游约数百里，就破壁枯树，燃松拾穗，走笔为记，如甲乙之簿，枯树，燃松拾穗，走笔为记，如甲乙之簿，如丹青之画，虽才笔之士无以加也。如丹青之画，虽才笔之士无以加也。”徐霞客的家庭与周围的环境也助长了他徐霞客的家庭与周围的环境也助长了他的天性，从徐霞客的经历可以看出，一的天性，从徐霞客的经历可以看出，一个人能否在某一领域作出杰出的贡献，个人能否在某一领域作出杰出的贡献，是和他在这一领域天生的兴趣密不可分是和他在这一领域天生的兴趣密不可分的。的。2从文中看，徐霞客的母亲对徐霞客从文中看，徐霞客的母亲对徐霞

11、客的出游有怎样的影响？作者为什么要这的出游有怎样的影响？作者为什么要这样写？样写？【提示提示】从文中看，徐霞客的母亲是一从文中看，徐霞客的母亲是一个支持儿子的好母亲，她鼓励儿子出游，个支持儿子的好母亲，她鼓励儿子出游，这对徐霞客的成长来说是十分重要的。当这对徐霞客的成长来说是十分重要的。当然，徐霞客也是一个孝顺母亲的儿子，他然，徐霞客也是一个孝顺母亲的儿子，他“力耕奉母力耕奉母”，和母亲心灵相通，和母亲心灵相通，“心动心动趣归。则其母正属疾。啮指相望也趣归。则其母正属疾。啮指相望也”，直，直到母亲去世以后，他才到母亲去世以后，他才“益放志远游益放志远游”。3这篇传记在写法上具有怎样的特点？这篇

12、传记在写法上具有怎样的特点？【提示提示】作为一篇传记，本文并未对徐霞作为一篇传记，本文并未对徐霞客的一生作详细的描述，而是抓住最能体现客的一生作详细的描述，而是抓住最能体现传主性格与成就，也最能打动作者心灵的事传主性格与成就，也最能打动作者心灵的事件来写。从本文所写看，作者集中笔墨写了件来写。从本文所写看，作者集中笔墨写了徐霞客的品行和科学探究精神。作者在文章徐霞客的品行和科学探究精神。作者在文章的最后一段，借王玄冲比拟徐霞客，对徐霞的最后一段，借王玄冲比拟徐霞客，对徐霞客的价值予以评价，见识高超。客的价值予以评价，见识高超。同时传中引用了传主的一些言论，均能传同时传中引用了传主的一些言论，均

13、能传神地表现出传主的性格，徐霞客性格好胜，神地表现出传主的性格，徐霞客性格好胜，能吃苦，对自己的一生颇为满意，都是通能吃苦，对自己的一生颇为满意，都是通过自己的言谈表现出来的，这就使这篇传过自己的言谈表现出来的，这就使这篇传记显得很有真实性。文中所写徐霞客的个记显得很有真实性。文中所写徐霞客的个别游踪，有想像夸大的成分，这是作者对别游踪，有想像夸大的成分，这是作者对传主发自心底的赞赏所致。传主发自心底的赞赏所致。写作素材积累写作素材积累执著勇敢的徐霞客执著勇敢的徐霞客徐霞客在旅途考察期间，不避风霜雨雪，徐霞客在旅途考察期间，不避风霜雨雪，不畏虎狼当道。他自己记叙了旅途中的情不畏虎狼当道。他自己

14、记叙了旅途中的情况说：况说：“亘古人迹未到之区，不惜捐躯命，亘古人迹未到之区，不惜捐躯命，多方竭虑以赴之，期于必造其域，必穷其多方竭虑以赴之，期于必造其域，必穷其奥而后止。奥而后止。”他在攀登山崖时，不需有现成的途径；过他在攀登山崖时，不需有现成的途径；过河渡水时，不必找现成的渡口码头；河渡水时，不必找现成的渡口码头；遇到遇到低矮深洞时，就卷曲起身躯模仿蛇身匍匐低矮深洞时，就卷曲起身躯模仿蛇身匍匐前进；遇到危峦绝壑时，学着猿猴的样子，前进；遇到危峦绝壑时，学着猿猴的样子，以臂代步拉着古藤或绳索攀登。以臂代步拉着古藤或绳索攀登。有时候，不巧跌落到山谷流水中，遍体鳞有时候，不巧跌落到山谷流水中，遍

15、体鳞伤也不后悔，仍然勇气十足，奋发蹈厉，伤也不后悔，仍然勇气十足，奋发蹈厉，爬起来继续旅行。就这样，历时三十四年，爬起来继续旅行。就这样，历时三十四年，几乎日日如此。在行旅中，还有五次碰到几乎日日如此。在行旅中，还有五次碰到强盗，所带财物与行李被洗劫一空；四次强盗，所带财物与行李被洗劫一空；四次断粮，饿着肚子，也都没有动摇他的考察断粮，饿着肚子，也都没有动摇他的考察决心，尽力完成预期的任务。决心，尽力完成预期的任务。 毅力成就华章毅力成就华章徐霞客白天多在山野间长途跋涉，身体已徐霞客白天多在山野间长途跋涉，身体已经极度疲劳，但到晚上住宿的时候，总是经极度疲劳，但到晚上住宿的时候，总是把当天的所

16、见所闻如实地写在日记本上。把当天的所见所闻如实地写在日记本上。即使有时找不到住处，露宿荒郊、寄身于即使有时找不到住处，露宿荒郊、寄身于草莽之间，也要燃起篝火或松明，在风吹草莽之间，也要燃起篝火或松明，在风吹摇曳的火光里，蛰伏在包袱上写他的日记摇曳的火光里，蛰伏在包袱上写他的日记就以如此坚韧不拔的毅力，写下了独具一就以如此坚韧不拔的毅力，写下了独具一格的格的“既锐于搜寻，尤工于摹写既锐于搜寻，尤工于摹写”的的徐徐霞客游记霞客游记。在这部巨著中，从二十二岁。在这部巨著中，从二十二岁开始，一直写到五十五岁因病返回家乡，开始，一直写到五十五岁因病返回家乡，历时三十四年的旅行纪录。这部著作的最历时三十四

17、年的旅行纪录。这部著作的最初稿本共计二百四十多万字，是徐霞客毕初稿本共计二百四十多万字，是徐霞客毕生心血的结晶，是他的意志与才华所融合生心血的结晶，是他的意志与才华所融合而凝成的科学与文学的硕果。而凝成的科学与文学的硕果。徐霞客母亲的胸怀徐霞客母亲的胸怀徐霞客十九岁时，父亲病逝，当时母亲年徐霞客十九岁时，父亲病逝，当时母亲年已六十岁，然而，徐母却坚决支持儿子的已六十岁，然而，徐母却坚决支持儿子的行动，鼓励他出家旅行，去完成遍游祖国行动，鼓励他出家旅行，去完成遍游祖国壮丽河山的宏愿。她激励儿子说：壮丽河山的宏愿。她激励儿子说：“身为身为男子，志在四方，羁留家园，一如篱内小男子，志在四方，羁留家园

18、，一如篱内小鸡，车辕小马。鸡，车辕小马。”徐霞客得到母亲的支持，徐霞客得到母亲的支持，坚定了他旅行考察的决心。坚定了他旅行考察的决心。徐霞客每次探险归来，总要给母亲讲述途徐霞客每次探险归来，总要给母亲讲述途中的情景，母亲总是十分高兴地认真听，中的情景，母亲总是十分高兴地认真听，并鼓励儿子不要畏惧艰险，要继续前进。并鼓励儿子不要畏惧艰险，要继续前进。1624年，徐母已经八十高龄了，为了减轻年，徐母已经八十高龄了，为了减轻儿子出游时对她的挂念，还特地陪同儿子儿子出游时对她的挂念，还特地陪同儿子一道游览了荆溪和勾曲，而且总是走在儿一道游览了荆溪和勾曲，而且总是走在儿子前面，用行动表明她还康健、无需牵挂。子前面，用行动表明她还康健、无需牵挂。两年后，老人与世长辞了。两年后，老人与世长辞了。(摘自摘自老年康乐报老年康乐报)