高中语文-定风波-教学课件粤教版选修-唐诗宋.ppt

1、定风波定风波苏轼词二首苏轼词二首 此词是苏轼的代表作之一，写于宋神宗元此词是苏轼的代表作之一，写于宋神宗元丰五年（丰五年（1082），时年），时年47岁。这时他因岁。这时他因“乌乌台诗案台诗案”被贬为黄州团练副使，贬官黄州是作被贬为黄州团练副使，贬官黄州是作者在人生道路上第一次遭受的深重政治打击，者在人生道路上第一次遭受的深重政治打击，但却是他文学上的大丰收。被贬黄州的苏轼，但却是他文学上的大丰收。被贬黄州的苏轼，政治上遭受打击，思想苦闷，经常游于江湖山政治上遭受打击，思想苦闷，经常游于江湖山水之间，先后写下了名垂千古的经典之作水之间，先后写下了名垂千古的经典之作赤赤壁赋壁赋后赤壁赋后赤壁赋念

2、奴娇念奴娇 赤壁怀古赤壁怀古和和定风波定风波。写作背景写作背景初读诗词初读诗词掌握要领掌握要领 1.读准字音读准字音 如：如： 同行同行xng 吟啸吟啸xio 一蓑一蓑su 烟雨烟雨2.读出节奏读出节奏 如：如： 莫听莫听穿林穿林打叶打叶声，何妨声，何妨吟吟啸啸且且徐行。竹杖徐行。竹杖芒鞋芒鞋轻轻胜马，胜马， 谁怕？谁怕？ 一蓑一蓑烟雨烟雨任任平生。平生。 料峭料峭春风春风吹吹酒醒，微冷，山头酒醒，微冷，山头斜照斜照却却相迎。回首相迎。回首向来向来萧瑟萧瑟处，归去，也无处，归去，也无风雨风雨也无也无晴。晴。 3.读出情感读出情感 词语的抑扬顿挫，文句的舒缓轻词语的抑扬顿挫，文句的舒缓轻重。重。

3、 二读诗词二读诗词读懂意思读懂意思 狼狈：进退都感觉困难。狼狈：进退都感觉困难。 芒鞋：草鞋。芒鞋：草鞋。 吟啸：吟唱长啸，表现泰然自若的情态。吟啸：吟唱长啸，表现泰然自若的情态。 料峭：形容微寒。料峭：形容微寒。 再读诗词再读诗词回答问题回答问题 1.小序交待了哪些内容？小序交待了哪些内容？ 2.从这首词中，我们看到了一个怎样的抒情从这首词中，我们看到了一个怎样的抒情主人公形象？主人公形象？ 3.赏析探究，这首词体现了诗人怎样的人生赏析探究，这首词体现了诗人怎样的人生态度？态度？地点地点: 沙湖道中沙湖道中人物人物: 同行同行 、余余事件事件: 遇遇雨雨 已而遂已而遂晴晴感觉感觉:同行同行皆

4、狼皆狼狈，狈，余余独不觉独不觉时间时间: 1082年年3月月7日日词前小序云词前小序云： “三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此”。定风波定风波是一首是一首记事抒怀记事抒怀之作，作之作，作于元丰五年于元丰五年(1082)(1082)谪居黄州时。据谪居黄州时。据东东坡志林坡志林卷一记载：卷一记载： 黄州东南三十里为黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺蛳店。予买田其间，因往沙湖，亦曰螺蛳店。予买田其间，因往相田得疾相田得疾这首词及小序虽然着力表这首词及小序虽然着力表现了现了吟啸徐行、任凭雨打的超然自

5、得吟啸徐行、任凭雨打的超然自得的人生境界。的人生境界。但实际上潇潇春雨和料峭但实际上潇潇春雨和料峭春风是使苏轼得了一场病的。但苏轼不春风是使苏轼得了一场病的。但苏轼不提病事，而直写胸襟。提病事，而直写胸襟。自主探究自主探究思考：思考：面对穿林打叶的大雨，抒情主人公是面对穿林打叶的大雨，抒情主人公是怎样的人生态怎样的人生态度？这体现了他怎样的个性？度？这体现了他怎样的个性？赏析探究赏析探究 思考：思考： 赏析探究赏析探究“竹杖芒鞋竹杖芒鞋轻胜马轻胜马”“轻轻”赏析探究赏析探究赏析探究赏析探究赏析探究赏析探究归纳小结归纳小结 定风波定风波是苏轼的旷达词之一。旷达情怀是苏轼的旷达词之一。旷达情怀贯穿

6、了全词的始终。所谓旷达，指豁达通脱、贯穿了全词的始终。所谓旷达，指豁达通脱、疏狂不羁、潇洒超俗、乐观开朗的创作个性。疏狂不羁、潇洒超俗、乐观开朗的创作个性。旷达是苏轼为人的性格特征，旷达词在苏词中旷达是苏轼为人的性格特征，旷达词在苏词中数量很多，所以旷达可以称为苏词的主要风格。数量很多，所以旷达可以称为苏词的主要风格。手法探手法探究究“曲笔曲笔”写写“胸臆胸臆” 对于对于定风波定风波（莫听穿林打叶（莫听穿林打叶声），清代郑文声），清代郑文焯焯手批东坡乐手批东坡乐府府中有以中有以曲曲笔笔”写写“胸臆胸臆”的评语，你如何的评语，你如何理解这个评语？理解这个评语？这样写有什么好这样写有什么好处？处？

7、 “曲笔曲笔”-写文章时故意离写文章时故意离开本题，而不直开本题，而不直书其事的笔法。书其事的笔法。 定风波定风波写写“三月七日三月七日”沙沙湖遇雨，这并不湖遇雨，这并不是东坡本意是东坡本意。“曲笔曲笔”写写“胸臆胸臆”有什么好有什么好处？处？ 途中遇雨，借题发挥，巧妙地把自然界的风途中遇雨，借题发挥，巧妙地把自然界的风雨和政治变化中的风风雨雨联系起来，把沉雨和政治变化中的风风雨雨联系起来，把沉挚深永的人生哲理寄寓生活常事，起笔随意，挚深永的人生哲理寄寓生活常事，起笔随意，结句高妙，引人深思，大大增强了词的韵味。结句高妙，引人深思，大大增强了词的韵味。 遇遇雨雨 （故意离开本题）（故意离开本题

8、） 人人生风雨、宦途风雨生风雨、宦途风雨 忧忧乐两忘，达观归心（作者的本意）乐两忘，达观归心（作者的本意）启启示示 伟大的灵魂在艰苦的跋涉，无声的伟大的灵魂在艰苦的跋涉，无声的探索，无歌无喜，无风无雨。探索，无歌无喜，无风无雨。 心有东坡词，人生无难题。心有东坡词，人生无难题。 无论人无论人生有再多的雨，经过东坡的过滤，都变生有再多的雨，经过东坡的过滤，都变成了一片晴空。苏轼为我们撑起了一把成了一片晴空。苏轼为我们撑起了一把伞，撑出了一片晴朗的天空，愿我们活伞，撑出了一片晴朗的天空，愿我们活得像他一样明亮，一样豁达。如果做不得像他一样明亮，一样豁达。如果做不到，再多读读他的文字吧。到，再多读读他的文字吧。