小学二年级音乐上册-第三单元-校园节拍单元名师公开课省级获奖课件-苏少版.ppt（无音频视频）

1、返回 主页 关闭这是什么运动的声音？答案活动活动导入导入返回 主页 关闭哪段音乐模仿了乒乓球弹动的声音，适合表现乒乓运动？（请选择）再听一听，想一想吧！活动活动导入导入返回 主页 关闭活动活动导入导入返回 主页 关闭2 24 42 24 42 24 4一组小朋友打拍子，另一组小朋友念节奏，看看是一组小朋友打拍子，另一组小朋友念节奏，看看是答案活动活动导入导入or返回 主页 关闭活动活动导入导入返回 主页 关闭视频视频形象形象活动活动返回 主页 关闭视频视频活动活动形象形象播播 放放停停 止止返回 主页 关闭随音乐模仿溜冰的动作。视频视频形象形象活动活动返回 主页 关闭范唱范唱伴奏伴奏简线谱转换

2、简线谱转换歌谱歌谱活动活动1 1活动活动2 2返回 主页 关闭范唱范唱伴奏伴奏简线谱转换简线谱转换歌谱歌谱活动活动1 1活动活动2 2返回 主页 关闭范唱范唱伴奏伴奏简线谱转换简线谱转换歌谱歌谱活动活动1 1活动活动2 2返回 主页 关闭范唱范唱伴奏伴奏简线谱转换简线谱转换歌谱歌谱活动活动1 1活动活动2 2返回 主页 关闭范唱范唱伴奏伴奏简线谱转换简线谱转换活动活动1 1歌谱歌谱活动活动2 2返回 主页 关闭跟着老师唱一唱，并试着在铝板琴上奏一奏。跟着老师唱一唱，并试着在铝板琴上奏一奏。范唱范唱伴奏伴奏简线谱转换简线谱转换活动活动1 1歌谱歌谱活动活动2 2返回 主页 关闭跟着老师唱一唱，并

3、试着在铝板琴上奏一奏。跟着老师唱一唱，并试着在铝板琴上奏一奏。歌谱歌谱范唱范唱伴奏伴奏活动活动1 1导入导入花皮球，真可爱，轻轻一拍就跳起来，你拍拍呀，我拍拍呀，大家玩得多愉快。嘭嘭嘭嘭，嘭嘭嘭嘭，大家玩得多愉快，多愉快！活动活动2 2返回 主页 关闭显示歌词显示歌词歌谱歌谱导入导入简线谱转换简线谱转换活动活动1 1活动活动2 2返回 主页 关闭范唱范唱伴奏伴奏歌谱歌谱导入导入简线谱转换简线谱转换活动活动1 1活动活动2 2返回 主页 关闭范唱范唱伴奏伴奏2 24 4歌谱歌谱活动活动1 1导入导入简线谱转换简线谱转换花花 皮皮 球球 真真 可可 爱，爱，轻轻 轻轻 一一 拍就拍就 跳跳 起起

4、来，来，你你 拍拍 拍拍 呀呀 我我 拍拍 拍拍 呀呀大大 家家 玩玩 得得 多多 愉愉 快！快！嘭嘭 嘭嘭 嘭嘭 嘭嘭 嘭嘭 嘭嘭 嘭嘭 嘭嘭大大 家家 玩玩 得得 多多 愉愉 快，快， 多愉多愉 快！快！活动活动2 2范唱范唱伴奏伴奏返回 主页 关闭花花 皮皮 球球 真真 可可 爱，爱，轻轻 轻轻 一一 拍就拍就 跳跳 起起 来，来，你你 拍拍 拍拍 呀呀 我我 拍拍 拍拍 呀呀大大 家家 玩玩 得得 多多 愉愉 快！快！嘭嘭 嘭嘭 嘭嘭 嘭嘭 嘭嘭 嘭嘭 嘭嘭 嘭嘭大大 家家 玩玩 得得 多多 愉愉 快，快， 多愉多愉 快！快！歌谱歌谱导入导入2 24 4简线谱转换简线谱转换活动活动1

5、1活动活动2 2范唱范唱伴奏伴奏返回 主页 关闭试着边唱边按下面的顺序律动：导入导入活动活动1 1歌谱歌谱活动活动2 2范唱范唱伴奏伴奏返回 主页 关闭简线谱转换简线谱转换返回 主页 关闭范唱范唱伴奏伴奏 选择选择“皮球皮球”，将节奏补充完整，再用，将节奏补充完整，再用“嘭嘭”读一读，作为读一读，作为拍皮球拍皮球的前奏。的前奏。简线谱转换简线谱转换返回 主页 关闭范唱范唱伴奏伴奏 选择选择“皮球皮球”，将节奏补充完整，再用，将节奏补充完整，再用“嘭嘭”读一读，作为读一读，作为拍皮球拍皮球的前奏。的前奏。简线谱转换简线谱转换活动活动返回 主页 关闭简线谱转换简线谱转换活动活动返回 主页 关闭设计

6、声势动作，边念儿歌边做一做。设计声势动作，边念儿歌边做一做。例如：例如：节奏谱节奏谱返回 主页 关闭木琴独奏木琴独奏乒乓变奏曲乒乓变奏曲 这是一首以儿童体育活动为题材的、欢快活这是一首以儿童体育活动为题材的、欢快活泼的器乐曲。乐曲根据歌曲泼的器乐曲。乐曲根据歌曲小小球儿闪银光小小球儿闪银光改编。该曲有两个段落，改编。该曲有两个段落，第一段呈示主题，简明而轻松；第二段运用第一段呈示主题，简明而轻松；第二段运用“加花加花”的手法将主题做了纷的手法将主题做了纷繁的变化发展，即乐曲的繁的变化发展，即乐曲的“变奏变奏”部分，让人有目不暇接、眼花缭乱的感部分，让人有目不暇接、眼花缭乱的感觉，表现了乒乓球小

7、运动员们在比赛过程中各不相让的激烈场面。觉，表现了乒乓球小运动员们在比赛过程中各不相让的激烈场面。 管弦乐管弦乐溜冰圆舞曲溜冰圆舞曲 该曲作于该曲作于18821882年，是瓦尔托伊费尔最具代表性年，是瓦尔托伊费尔最具代表性的作品。十九世纪后半叶的巴黎，溜冰和圆舞曲同样风行，成为上流社会的作品。十九世纪后半叶的巴黎，溜冰和圆舞曲同样风行，成为上流社会社交活动之一。在本曲中，作者将圆舞曲和溜冰巧妙地结合在一起。乐曲社交活动之一。在本曲中，作者将圆舞曲和溜冰巧妙地结合在一起。乐曲由序奏、四个小圆舞曲加结尾组成，每个段落都像一幕冰上芭蕾舞由序奏、四个小圆舞曲加结尾组成，每个段落都像一幕冰上芭蕾舞。听听

8、唱唱返回 主页 关闭儿童在游戏儿童在游戏 这是一首旋律简单又富有童趣的儿童歌曲。歌这是一首旋律简单又富有童趣的儿童歌曲。歌曲为二拍子，大调式，由四个乐句组成。第一、二乐句的旋律和节曲为二拍子，大调式，由四个乐句组成。第一、二乐句的旋律和节奏完全相同；第三、四乐句节奏相同，旋律稍有变化。歌曲用简单、奏完全相同；第三、四乐句节奏相同，旋律稍有变化。歌曲用简单、儿童化的语言，表现了孩子们玩各种各样游戏时的快乐心情，天真儿童化的语言，表现了孩子们玩各种各样游戏时的快乐心情，天真的孩童形象自然溶入其中。的孩童形象自然溶入其中。拍皮球拍皮球 这是一首轻快活泼的儿童歌曲，四二拍，表现了小这是一首轻快活泼的儿

9、童歌曲，四二拍，表现了小朋友们拍皮球时的愉快心情。歌曲第一句用后半拍休止的节奏表现朋友们拍皮球时的愉快心情。歌曲第一句用后半拍休止的节奏表现出皮球运动时的弹性与动感，附点节奏则表现了小朋友们愉快的心出皮球运动时的弹性与动感，附点节奏则表现了小朋友们愉快的心情。教师应引导学生结合自己拍球的感受唱好这首歌。情。教师应引导学生结合自己拍球的感受唱好这首歌。听听唱唱返回 主页 关闭听听唱唱动动 本单元将视角投向充满阳光和活力的校园生活，以“音乐”“运动”“游戏”为主要载体，展现小朋友们朝气蓬勃、健康向上的成长状态，小朋友们在本单元的音乐活动中能感受到活泼、欢快的情绪。 本单元所选歌曲轻快活泼、短小凝练

10、，乐曲清新而富有活力。小朋友们可以通过歌唱、诵读、律动等音乐活动发现不同节拍、节奏、旋律的特点，同时从中感受到音乐世界中的不同运动状态。学习时，大家可 “以动悟乐”，充分发掘自己的表演潜能，并使自己的音乐表现力得到发展。总总返回 主页 关闭 听赏乐曲乒乓变奏曲乒乓变奏曲时，注意其音色特点与乒乓球弹跳的声音相似，理解音乐所表达的形象，加深对木琴音色的印象。通过随音乐节奏动一动等活动，知道乐曲前后两个部分的情绪变化原因，不是速度变了，而是节奏发生了变化。 听赏乐曲溜冰圆舞曲溜冰圆舞曲时，通过画旋律线条的活动，展开联想，并随着音乐做一做。也可以观看溜冰表演的视频、随乐模拟溜冰的动作等，理解音乐的形象

11、，从动作中体会到旋律流畅的特点。听听总总唱唱动动返回 主页 关闭 唱唱 总总 听听动动返回 主页 关闭 演唱歌曲儿童在游戏儿童在游戏时，可以和老师一起做声势活动、柯尔文手势与模唱的游戏活动，体会学习音乐的轻松愉快，提高识读乐谱的能力。用轻快的声音演唱歌曲，表现自己玩游戏时快乐的心情。 演唱歌曲拍皮球拍皮球时，要注意正确地表现歌曲的节奏，练习用轻快而有弹性的声音歌唱，表现皮球跳跃的样子。我的创编：拍皮球 这一活动是在演唱歌曲拍皮球的基础上进行的。按拍号要求将皮球里的节奏排列进去。读一读、拍一拍自己排列的节奏，进行调整，让它顺口好听，再加到歌曲拍皮球前成为伴奏。儿歌诵读：活力Go Go Go 在诵

12、读儿歌的同时，要准确表现儿歌的节奏。并注意用活泼而有弹性的声音，表现出儿歌内容所体现的积极乐观的情绪。动动总总听听唱唱返回 主页 关闭音乐游戏音乐游戏钻山洞钻山洞游戏歌曲游戏歌曲钻山洞钻山洞圆舞曲圆舞曲钢琴独奏钢琴独奏跳绳跳绳钢琴独奏钢琴独奏捉迷藏捉迷藏返回 主页 关闭一种三拍子的舞曲，“强、弱、弱”有规律反复的节拍，具有旋转的动感。小猫的圆舞曲（片段）小猫的圆舞曲（片段）春之声圆舞曲（片段）春之声圆舞曲（片段）返回 主页 关闭返回目录返回目录简线谱转换简线谱转换返回 主页 关闭范唱范唱伴奏伴奏返回目录返回目录简线谱转换简线谱转换返回 主页 关闭范唱范唱伴奏伴奏返回目录返回目录范唱范唱伴奏伴奏

13、返回 主页 关闭 你还能想出更多的游戏方式吗？你还能想出更多的游戏方式吗？返回目录返回目录返回目录返回目录返回目录返回目录12返回 主页 关闭返回 主页 关闭12返回目录返回目录简线谱转换简线谱转换拍一拍，模仿老师的声音唱一唱。你能在儿童在游戏中找到这些句子吗？答案答案返回 主页 关闭12简线谱转换简线谱转换拍一拍，模仿老师的声音唱一唱。返回目录返回目录你能在儿童在游戏中找到这些句子吗？答案答案范唱范唱伴奏伴奏简线谱转换简线谱转换返回 主页 关闭返回返回范唱范唱伴奏伴奏简线谱转换简线谱转换返回 主页 关闭返回返回返回 主页 关闭12返回目录返回目录伴奏伴奏老歌（老歌（拍皮球拍皮球）新唱（新唱（

14、乒乓球乒乓球）我也来编首我也来编首新歌唱唱！新歌唱唱！返回 主页 关闭12返回目录返回目录伴奏伴奏溜冰圆舞曲溜冰圆舞曲舞曲 什么叫舞曲？ 舞曲（舞曲（Dance music）是根据舞蹈节奏）是根据舞蹈节奏写成的器乐曲或声乐曲。一般舞曲都具有写成的器乐曲或声乐曲。一般舞曲都具有特性鲜明的节奏。不少舞曲（特别是民间特性鲜明的节奏。不少舞曲（特别是民间舞曲）还要求由某些特殊的乐器或唱法演舞曲）还要求由某些特殊的乐器或唱法演奏和演唱。在舞曲里，某种典型的节奏型奏和演唱。在舞曲里，某种典型的节奏型贯串始终。这种典型的节奏型，正是区别贯串始终。这种典型的节奏型，正是区别各种舞曲的最重要的标志。各种舞曲的最

15、重要的标志。圆舞曲 了解圆舞曲：了解圆舞曲： 圆舞曲，有时音译为圆舞曲，有时音译为“华尔兹华尔兹”，是奥地利，是奥地利的一种民间舞曲的一种民间舞曲，18世纪后半叶用于社交舞会，19世纪开始流行于西欧各国，它采用采用3/4拍，强调拍，强调第一拍上的重音，旋律流畅，节奏明显，伴奏中第一拍上的重音，旋律流畅，节奏明显，伴奏中每小节仅用一个和弦，由于舞蹈时需由两人成对每小节仅用一个和弦，由于舞蹈时需由两人成对旋转，因而被称为圆舞曲。旋转，因而被称为圆舞曲。 圆舞曲的特点：圆舞曲的特点：节奏明确、轻快节奏明确、轻快旋律流畅、热情旋律流畅、热情节拍感鲜明，第一拍重音较为突出节拍感鲜明，第一拍重音较为突出溜

16、冰圆舞曲 聆听溜冰圆舞曲，思考问题。 1.1.这首圆舞曲采用了几分之几的节拍？这首圆舞曲采用了几分之几的节拍？ 2. 这首溜冰圆舞曲采用了维也纳圆舞这首溜冰圆舞曲采用了维也纳圆舞曲的形式曲的形式,你能说出共演奏了几小段圆舞曲你能说出共演奏了几小段圆舞曲?作者 爱米尔爱米尔瓦尔德退费尔，作于瓦尔德退费尔，作于1882年。年。 (18371915)法国作曲家法国作曲家,生于斯特拉斯堡斯特拉斯堡,早年入巴黎音乐学院学作曲,1865年任宫廷钢琴家和宫廷芭蕾指导,曾在法国各地巡回演出,担任过歌剧和舞剧的指挥.主要作品为管弦乐舞曲,旋律优美,通俗易懂,共计二百五十余首,代表作有溜冰圆舞曲代表作有溜冰圆舞曲

17、等.曾有后人将他封为”法国的施特劳斯法国的施特劳斯”分段欣赏第一主题第一主题 第二主题第二主题 第一圆舞曲第一圆舞曲第一圆舞曲 第一主题：这一主题宽广平稳、流畅明丽，使人联想到溜冰的人们舒展优美的舞姿 。 第二主题：本主题运用八分音符并强调其节奏，使乐曲充满了轻松活泼的情绪。第二圆舞曲第一主题第一主题第二主题第二主题第二圆舞曲 第一主题：运用直线上升的旋律线，忽上忽下的大跳音程以及频繁的休止符，表现溜冰中矫健的腾空动作，乐曲情绪欢快而有力，有声有色地描绘出在溜冰场上大显身手的溜冰者洒脱的姿态。 第二主题：旋律在低音声部上进行，而高音部用带有装饰音的八分音符作为 衬托，轻巧而诙谐，仿佛腰上系着铃

18、铛的溜冰者在冰上表演着滑稽的舞蹈动作。第三圆舞曲第一主题第一主题第二主题第二主题第三圆舞曲 第一主题：要由弦乐奏出，具有与第一小圆舞曲同样舒展平稳、流畅悠闲的特点、 第二主题：轻巧活泼，与第一主题形成了生动的情绪对比。重音的倒置，显得很有趣，而且富于热情。第四圆舞曲第一主题第一主题第二主题第二主题第四圆舞曲 第一主题：是一个抒情优美的乐段，旋律是采用模进手法发展而成，由整个乐队奏出如同微风般柔和轻盈，委婉甜美的声音。 第二主题：在八分音符上进行，非常活泼。后面还有一段表现溜冰运动员在冰上作出各种令人眼花缭乱动作的华彩乐段。 乐曲采用维也纳圆舞曲形式，由序奏、四乐曲采用维也纳圆舞曲形式，由序奏、

19、四个小圆舞曲及结尾组成。每个段落都象一个小圆舞曲及结尾组成。每个段落都象一幕冰上芭蕾舞。幕冰上芭蕾舞。 欢快的华彩段落之后，音欢快的华彩段落之后，音乐进入结尾部分，再现开头的第一圆舞曲，乐进入结尾部分，再现开头的第一圆舞曲，并在热烈的气氛中结束全曲。并在热烈的气氛中结束全曲。课堂小结 了解什么是圆舞曲 聆听并分段解析了溜冰圆舞曲 学习了圆舞曲最主要的拍子表现形式之一三拍子，了解了它的强弱规律。 课下探索 请同学们课下聆听著名的舞曲蓝色多瑙河，并且仔细分析与我们今天所学的溜冰圆舞曲有哪些不同？ 舞曲根据节拍可以区分为二拍子舞曲，三拍子舞曲，四拍子舞曲。请同学们课下找出其他拍子种类，并举例说明。谢谢观赏下课