小鸟和守林老人-PPT精品教学课件4.ppt

1、捕捕 询询 论论 吠吠 痕痕 硕硕 蒲蒲 盏盏 译译 衔衔 bxnlnpzhnyxinfi hnshu读一读读一读记一记记一记惊诧（惊讶）惊诧（惊讶） 询问（咨询）询问（咨询） 馈赠（赠送）馈赠（赠送）抚摸（抚摩）抚摸（抚摩） 拜访（拜见）拜访（拜见） 掩盖（遮盖）掩盖（遮盖）彼此（相互）彼此（相互） 阻拦（阻挡）阻拦（阻挡）起初（结束）起初（结束） 展开（收拢）展开（收拢） 浓密（稀疏）浓密（稀疏）告别（相见）告别（相见）惊诧惊诧狂吠狂吠硕大硕大馈赠馈赠 表示十分吃惊，十分惊讶。表示十分吃惊，十分惊讶。吠：狗叫。狗狂叫。吠：狗叫。狗狂叫。 高大，肥大。高大，肥大。 指赠送的礼品、东西；也指赠

2、送，尤指赠送的礼品、东西；也指赠送，尤指长辈对晚辈、上级对下级的赠送，指长辈对晚辈、上级对下级的赠送，谦辞。谦辞。重点词语重点词语自学交流自学交流阅读课文，简单地说说课文讲阅读课文，简单地说说课文讲述了一个什么故事。述了一个什么故事。课文讲了一位老人尽职尽责课文讲了一位老人尽职尽责地守护树林，得到了鸟儿们地守护树林，得到了鸟儿们的尊敬与爱戴。的尊敬与爱戴。朗读课文（朗读课文（1-21-2自然段）自然段） 、开始，小鸟们对老人的突、开始，小鸟们对老人的突然到来感到怎样？然到来感到怎样？起初，鸟儿们非常起初，鸟儿们非常惊诧：怎么来了个白惊诧：怎么来了个白胡子老胡子老头？是捕鸟的头？是捕鸟的吧？打猎

3、的吧？不像。吧？打猎的吧？不像。带了一条黑狗，可没带带了一条黑狗，可没带猎枪。老人在树林里搭猎枪。老人在树林里搭了一间小屋，住下了。了一间小屋，住下了。 奇怪奇怪! !鸟儿们用晶亮的小眼睛彼鸟儿们用晶亮的小眼睛彼此询问着，用它们鸟国的语言争此询问着，用它们鸟国的语言争论着。论着。学习课文第学习课文第3-63-6自然段自然段 想一想：老人是怎样爱护鸟想一想：老人是怎样爱护鸟儿们的？儿们的？ 那天，来了一伙偷砍那天，来了一伙偷砍树木的人，老人带着黑狗，树木的人，老人带着黑狗，叫喊着去阻拦利斧的挥舞。叫喊着去阻拦利斧的挥舞。那伙人走了，老人轻轻抚摸受那伙人走了，老人轻轻抚摸受伤的树干，伤的树干， 抚

4、摸流出树脂的伤痕，抚摸流出树脂的伤痕，又拾起从树枝上震落的鸟窝，稳又拾起从树枝上震落的鸟窝，稳稳地安放在树枝上。稳地安放在树枝上。 抚摸抚摸抚摸抚摸拾起拾起安放安放 老人走动在浓密的树荫里，老人走动在浓密的树荫里，满头白发，像一朵硕大的蒲公英，满头白发，像一朵硕大的蒲公英，是一盏明亮的神灯！是一盏明亮的神灯！想一想：老人为什么想一想：老人为什么“这一这一夜睡得很香夜睡得很香”？学习课文第学习课文第7-97-9自然段自然段 老人呵呵笑着，用饭粒和爱抚招待他的客人。一只大胆的黄色小鸟，衔着一颗草莓停落在老人肩上。老人伸手接住了这珍贵的馈赠。接着又是一颗，又是一颗这一夜，老人睡得很香。想一想：老人为

5、什么这一夜睡得很香？老人通过自己的行为感化了鸟儿，老人通过自己的行为感化了鸟儿，消除了鸟儿们心中的戒备，赢得了消除了鸟儿们心中的戒备，赢得了鸟儿们的信任的爱戴，慢慢地和鸟鸟儿们的信任的爱戴，慢慢地和鸟儿们和谐相处了儿们和谐相处了。学习学习10-1410-14自然段自然段2、轻读课文标记出描写鸟儿行、轻读课文标记出描写鸟儿行动的句子。说说你的体会。动的句子。说说你的体会。1 1、思考：第、思考：第1010自然段有什么作用？自然段有什么作用？ 时间在树叶上写下了许时间在树叶上写下了许多故事，许多故事深深地嵌多故事，许多故事深深地嵌进了树的年轮。进了树的年轮。 这句话在文章中有什么作这句话在文章中有

6、什么作用呢？用呢？ 谁也没邀谁，鸟儿们都来了。谁也没邀谁，鸟儿们都来了。成百上千的鸟儿，在林中小屋上盘成百上千的鸟儿，在林中小屋上盘旋。整座山林都在摇晃，树叶和树旋。整座山林都在摇晃，树叶和树枝都在轻轻拂动。枝都在轻轻拂动。鸟儿们衔来无数的花瓣，无数的鸟儿们衔来无数的花瓣，无数的绿叶。伴着阳光，树林里下了一场绿叶。伴着阳光，树林里下了一场花瓣雨、绿叶雨。飘落的花瓣和绿花瓣雨、绿叶雨。飘落的花瓣和绿叶掩盖了林中小屋，洒满了弯弯的叶掩盖了林中小屋，洒满了弯弯的山路。山路。 成百上千成百上千花瓣雨、花瓣雨、绿叶雨绿叶雨 小鸟之所以有这样的情感变化，是小鸟之所以有这样的情感变化，是因为老人发自内心的对

7、小的关爱。作者因为老人发自内心的对小的关爱。作者借小鸟的视角揭示出一个发人深省的道借小鸟的视角揭示出一个发人深省的道理：只要人类真心爱护动物、爱护大自理：只要人类真心爱护动物、爱护大自然，就一定能赢得它们的尊敬和信赖，然，就一定能赢得它们的尊敬和信赖，才能与大自然和谐美好地生活下去。才能与大自然和谐美好地生活下去。学习学习10-1410-14自然段自然段讨论：假如你是守林老人的孩子，当你讨论：假如你是守林老人的孩子，当你看到这一感人的送别场面，你会怎么看到这一感人的送别场面，你会怎么想？你又会怎么做？想？你又会怎么做？手拉手，地球村弯弯腰，捡回一个希望， 手拉手，拉出一颗太阳， 希望的太阳就是

8、我们， 我们把地球村打扮得漂漂亮亮， 手拉手，把歌唱，地球村是我们共同的家乡， 手拉手，把歌唱，地球村是我们共同的家乡。 弯弯腰，种下一棵小树， 手拉手，拉起一条绿浪， 绿色的长河就是我们， 我们让地球村永远鸟语花香， 手拉手，地球村，生命河在我们心中歌唱， 手拉手，地球村，生命河在我们心中歌唱。 再见再见 只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。 斯宾塞 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 罗曼罗兰 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 马克思 人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。马克思 生活就像海洋，只有意志坚

9、强的人，才能到达彼岸。 马克思 人的价值蕴藏在人的才能之中。 马克思 万事开头难，每门科学都是如此。 马克思 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。 马克思 辛苦是获得一切的定律。 牛顿 提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。 爱因斯坦 天才出于勤奋。 高尔基 天才的十分之一是灵感，十分之九是血汗。 列夫托尔斯泰 天才就是这样，终身努力，便成天才。 门捷列夫 天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。 罗曼.罗兰 天才是百分之一的灵感，百分之九十九

10、的血汗。 爱迪生 天才是由于对事业的热爱而发展起来的。简直可以说，天才就其本质而论只不过是对事业，对工作的热爱而已。 高尔基 天生我材必有用。 李白 天下兴亡，匹夫有责。 顾炎武 青年时种下什么，老年时就收获什么。 易卜生 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 托尔斯泰 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。达芬奇 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 雷锋 人的天职在勇于探索真理。 哥白尼 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。高尔基 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 雨果 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。 罗曼.罗兰 勇于探索真理是人的天职。 哥白尼 有很多人是用青春的幸福作成功代价的。 莫扎特 越学习，越发现自己的无知。 笛卡尔 在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。 巴斯德 在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。 爱因斯坦