天净沙·秋思PPT课件70(微课件)-人教版-(共19张PPT).ppt

1、天天 净净 沙沙 秋秋 思思马致远马致远天净沙天净沙秋思秋思 马致远马致远枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家，古道/西风/瘦马。 夕阳/西下，断肠人/在/天涯。提示 ：注意节奏学习目标学习目标 一、了解元曲这一文学体裁及作者。二、赏析文中运用的意象，体会作者创 设的意境。三、了解文中所表达的思想感情。四、熟读并背诵全诗。介绍作者：介绍作者：马致远马致远号号 ：朝代：朝代：评价：评价：元曲四大家：元曲四大家：东篱东篱元代大都人元代大都人当时著名的元曲作家，当时著名的元曲作家，更被时人美誉为更被时人美誉为“曲状元曲状元”因因天净沙天净沙秋思秋思他被称为他被称为 “秋思之祖秋思之祖”。 关汉卿、马致

2、远、关汉卿、马致远、 白朴、郑光祖。白朴、郑光祖。关于元曲关于元曲“曲曲”是一种配乐歌唱的诗歌是一种配乐歌唱的诗歌形式，是元代的新诗体形式，是元代的新诗体“曲曲”分类分类杂剧：杂剧：散曲散曲套曲：套曲：是同一宫调的若干小令相联而成的组曲小令：散曲的基本单位。小令：散曲的基本单位。主要特点：调短字少。主要特点：调短字少。用于演出的戏剧作品。天净沙天净沙是曲牌名，是曲牌名，秋思秋思是题目。是题目。解题解题 从“秋思”二字，我们可以猜猜，这首曲可能会写哪些内容？整体感知整体感知 哪几句写了秋天里的景物，哪几句写了秋天里的感受（想法）？前三句前三句写景写景后两句后两句抒情抒情 前三句中写了哪几种景物？

3、我们在这些表示景物的字用横线画下来，把形容这些景物的字用括号括起来。（枯）（枯）藤藤 （老）（老）树树 （昏）（昏）鸦鸦 （小）（小）桥桥 （流）（流）水水 人家人家 （古）（古）道道 （西）（西）风风 （瘦）（瘦）马马赏析语句赏析语句枯藤老树昏鸦1.读这句话的感受？荒凉凄清之感。荒凉凄清之感。2.这一句话中所包含的一组景物： 藤藤 树树 鸦鸦3.为什么这几个字就能给我们带来这种感觉？换成“青藤大树乌鸦”还有这种感觉吗？枯萎，没有生命力。枯萎，没有生命力。苍老，光秃秃的。苍老，光秃秃的。黄昏时分，乌鸦飞不动了，黄昏时分，乌鸦飞不动了，变得没有精神。变得没有精神。枯：枯：老：老：昏：昏：枯老昏赏

4、析语句赏析语句枯藤老树昏鸦 我读 一词（字），仿佛看到了 的景象。例如：我读“枯藤”一词，仿佛看到了枯萎的，形容枯槁的藤蔓的景象。 当三幅景象同时呈现在我的面前，我有种 的感受。凋零、凄清凋零、凄清 赏析语句赏析语句枯藤老树昏鸦小结 ： 整句给人一种凋零、凄清的感受，这种“感受”就是作者为我们营造的意境。而“枯藤”“老树”“昏鸦”就是作者用来营造意境，表达一种情感的的具体的事物，我们称之为“意象”。 在创作的过程当中，将自己的在创作的过程当中，将自己的借助一种借助一种表达出来，表达出来，就叫做就叫做 ； 这些意象组合在一起，就形成这些意象组合在一起，就形成了了 。意象意象意境意境赏析意象赏析意

5、象古道西风瘦马小组合作：写一写小组合作：写一写 我读 一词（字），仿佛看到了 的景象。 当读到“古道 西风 瘦马”这些词，当三幅景象同时呈现在我的面前，我有种 的感受。孤独、寒冷孤独、寒冷赏析意象赏析意象古道西风瘦马 小结： 本句是通过本句是通过 、 、 等意象，为我们营造了等意象，为我们营造了一个一个 的意境。的意境。古道古道西风西风瘦马瘦马孤独、寒冷孤独、寒冷整体感知整体感知让我们回顾下课文内容让我们回顾下课文内容赏析语句赏析语句小桥流水人家感受感受温馨、柔美温馨、柔美 思考：思考：这种氛围好像与我们刚才感受到的凄凉、悲伤的氛围矛盾了，为什么要写这句，我改成“荒村古墓残霞”不是更添悲凉之意

6、吗？古道西风瘦马古道西风瘦马小桥流水人家小桥流水人家“我我”的真实境遇的真实境遇别人的生活别人的生活写法：以乐景衬哀情写法：以乐景衬哀情夕阳西下体会情感体会情感断肠人在天涯他因为想家了，悲伤到了什么程度？用了哪个词？断肠断肠！ 形容人痛苦到了极点。形容人痛苦到了极点。 思考：思考：这是不是太夸张了？马致远为什么会被伤到几乎痛断肝肠的程度呢？我们来了解一下他当时的处境。马致远生平： 元朝建国以后，把中国人分为四元朝建国以后，把中国人分为四等：蒙古人，色目人，汉人，南人。蒙等：蒙古人，色目人，汉人，南人。蒙古人和色目人有种种特权，只有他们可古人和色目人有种种特权，只有他们可以被任用为官员。这是民族

7、高压政策。以被任用为官员。这是民族高压政策。在马致远生活的年代，蒙古统治者已经在马致远生活的年代，蒙古统治者已经开始任用汉族文人，却又未能普遍实行，开始任用汉族文人，却又未能普遍实行，这给汉族文人带来一丝幻想和更多的失这给汉族文人带来一丝幻想和更多的失望。马致远早年曾有仕途上的抱负，担望。马致远早年曾有仕途上的抱负，担任过地方小官吏，却未能实现他满腔抱任过地方小官吏，却未能实现他满腔抱负，负，一生漂泊无定，郁郁不志。一生漂泊无定，郁郁不志。体会情感体会情感秋景秋景秋思秋思乡愁乡愁 枯藤老树昏鸦，枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家，小桥流水人家， 古道西风瘦马。古道西风瘦马。 夕阳西下，夕阳西下， 断

8、肠人在天涯。断肠人在天涯。总结总结 这首小令通过作者创造的九个意象，鲜这首小令通过作者创造的九个意象，鲜明地描绘了出一幅深秋傍晚的画面。明地描绘了出一幅深秋傍晚的画面。 其中，其中， 、 、 、 、 、 六个意象，为我六个意象，为我营造了一幅凋零、凄清、孤独、寒冷的意境。营造了一幅凋零、凄清、孤独、寒冷的意境。 、 、 三个意三个意象，是作者在全曲悲凉的意境基础之上创造象，是作者在全曲悲凉的意境基础之上创造出来的另外一种温馨的意境。出来的另外一种温馨的意境。 借着秋景，写秋思，抒乡愁。借着秋景，写秋思，抒乡愁。 古道古道西风西风瘦马瘦马枯藤枯藤昏鸦昏鸦老树老树小桥小桥流水流水人家人家课下作业课

9、下作业 改写改写天净沙天净沙秋思秋思 请大家顺着这种断肠之情，把请大家顺着这种断肠之情，把心中的画面，用文字表现出来。假心中的画面，用文字表现出来。假如你就是这个行走天涯的行人，如你就是这个行走天涯的行人，用用自己的语言写出此时所见景象，所自己的语言写出此时所见景象，所思之情。思之情。46凡事不要说我不会或不可能，因为你根本还没有去做！47成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践48只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星49上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价50现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。51宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子52为成功找方法，不为失败找借口53不

10、断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。54垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！55不一定要做最大的，但要做最好的56死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！57成功是动词，不是名词！28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。孝经61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。荀子劝学篇62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵

11、子。66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。68、找不到路不是没有路，路在脚下。69、幸福源自积德，福报来自行善。70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。74、今天学习不努力，明天努力找工作。75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。78、技艺创造价值，本领改变命运。79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！82、校兴我荣，校衰我耻。83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。84、不想当老板的学生不是好学生。85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。88、知技并重，德行为先。89、生活的理想，就是为了理想的生活。 张闻天90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 吕坤