大学生常见的心理问题的发现及应对-PPT课件.ppt

1、大学生常见的心理问大学生常见的心理问题的发现及应对题的发现及应对 据北京一所理工大学的调查披露：每届有据北京一所理工大学的调查披露：每届有5%5%的学生的学生会出现各种问题，会出现各种问题，2%2%至至3%3%的学生可能会退学和被开的学生可能会退学和被开除学籍，大约有除学籍，大约有40%40%的学生出现不及格门次，的学生出现不及格门次，15%15%至至20%20%的学生会拿不到学位证书。一项以全国的学生会拿不到学位证书。一项以全国12.612.6万万大学生为对象的调查显示，大学生为对象的调查显示，20.23%20.23%的人存在不同的的人存在不同的心理问题。我校几年来调查的数据表明，平均每届心

2、理问题。我校几年来调查的数据表明，平均每届3%3%的学生有较严重的心理问题或心理疾病，的学生有较严重的心理问题或心理疾病，30%30%以以上的学生需要不同程度的心理帮助。上的学生需要不同程度的心理帮助。首先了解大学生的心理发展的基本特点和规律是辅首先了解大学生的心理发展的基本特点和规律是辅导员、班主任及时发现学生的心理问题，做好学生导员、班主任及时发现学生的心理问题，做好学生的思想政治工作所必需的。的思想政治工作所必需的。（一）大学生心理发展的特点（一）大学生心理发展的特点 1 1、阶段性。、阶段性。 大学生在校期间的学习生活，可以分为入学适应、入学适应、稳定发展和就业准备稳定发展和就业准备三

3、个阶段，不同阶段的心理状况有所不同。 2、需要复杂，情感丰富而不稳定。需要复杂，情感丰富而不稳定。 （马斯洛的需要层次论）（马斯洛的需要层次论）大学生生理、心理和在社会发展上是不平衡的，他们的情绪和情感也是极不稳定的，突出表现在情绪与情感的波动性特点 3、智力发展存有内在矛盾。智力发展存有内在矛盾。 由于知识、经验的局限和认识方式的不由于知识、经验的局限和认识方式的不足，大学生在分析问题时容易钻牛角尖，足，大学生在分析问题时容易钻牛角尖，过于主观片面，得出与事实相去甚远的结过于主观片面，得出与事实相去甚远的结论。这是大学生心理与社会性发展尚不成论。这是大学生心理与社会性发展尚不成熟的表现之一。

4、熟的表现之一。4、自我意识趋成熟与完善。自我意识趋成熟与完善。 每个人的自我意识都经历两次飞跃每个人的自我意识都经历两次飞跃. .大学生的大学生的自我意识发展虽正逐步走向成熟与完善，但也容易自我意识发展虽正逐步走向成熟与完善，但也容易出现一些偏差，如有时尚不能正确认识自己，往往出现一些偏差，如有时尚不能正确认识自己，往往过高估计，一旦遭遇挫折，又容易产生自卑感。这过高估计，一旦遭遇挫折，又容易产生自卑感。这表明大学生自我意识还没有达到最终的完善与统一表明大学生自我意识还没有达到最终的完善与统一5、爱情需要与性意识进一步发展。爱情需要与性意识进一步发展。总之，大学生心理发展的特点及其生理、心理总

5、之，大学生心理发展的特点及其生理、心理与社会性发展的不平衡，致使他们产生诸多心理矛与社会性发展的不平衡，致使他们产生诸多心理矛盾。盾。（二）（二）大学生的心理矛盾冲突大学生的心理矛盾冲突 1、渴望独立和依旧依赖的矛盾。、渴望独立和依旧依赖的矛盾。 大学生渴望独立，强烈要求社会承认他们的成大学生渴望独立，强烈要求社会承认他们的成人资格人资格 2、理想与现实的矛盾。、理想与现实的矛盾。 3 3、心理的闭锁与寻求理解的矛盾。、心理的闭锁与寻求理解的矛盾。 4、性生理与性心理的矛盾、性生理与性心理的矛盾。 5、情绪上的矛盾、情绪上的矛盾。从生理角度看从生理角度看 从心理角度看从心理角度看从社会角度看从

6、社会角度看 三、大学生常见的心理问题三、大学生常见的心理问题 1、自我认知障碍自我认知障碍 自傲自傲。以自我为中心，表现出很强的。以自我为中心，表现出很强的优越感，处处表现自己优越感，处处表现自己 自卑自卑。在一定的诱因下容易出现极端。在一定的诱因下容易出现极端的行为的行为 虚荣虚荣。一旦目标、愿望不能达到，就。一旦目标、愿望不能达到，就会背上沉重的包袱会背上沉重的包袱 2 2、 情绪障碍：情绪障碍： 烦恼烦恼。 焦虑焦虑。抑郁抑郁. . 暴躁暴躁 . . 冷漠冷漠 . .3 3、 学习障碍：学习障碍： 注意力不集中注意力不集中 a a容易走神容易走神 、 b b易受干扰易受干扰 、 c c多

7、余动作多余动作增增 多多 d d效率低下效率低下 。 考试焦虑与怯场考试焦虑与怯场A、有研究表明，有研究表明，80%的学生在的学生在教师宣布考试时会感到紧张，这种教师宣布考试时会感到紧张，这种紧张也称为考试焦虑紧张也称为考试焦虑 B、 考试怯场考试怯场是学生在考试中因情绪过分激动、焦虑、恐慌而造成思维和操作困难的一种心理现象 4 4、 人际障碍人际障碍： 自我中心自我中心： 心理不相容心理不相容 羞怯羞怯 a a、 自卑性羞怯自卑性羞怯 、 b b、 敏感性羞怯敏感性羞怯 、 c c、 挫折性羞怯挫折性羞怯 、 d d、 习惯性羞怯。习惯性羞怯。 角色困惑角色困惑 5 5、 恋爱心理障碍：恋爱

8、心理障碍： A A、 一般的心理问题：一般的心理问题：B B、 一般的心理障碍：一般的心理障碍： 主要有：主要有：性冲动；纯情错觉；过性冲动；纯情错觉；过分恋父（母）；憎恶异性；性嫉妒；性分恋父（母）；憎恶异性；性嫉妒；性自卑；自恋障碍；单相思；失恋综合症。自卑；自恋障碍；单相思；失恋综合症。一般的心理障碍包括：一般的心理障碍包括： 单相思。单相思。失恋综合症失恋综合症失恋心态：失恋心态：“从此无心爱良效，任他明月下西楼从此无心爱良效，任他明月下西楼”“不见去年人，泪湿春彩袖不见去年人，泪湿春彩袖”阁道凌赠，似我回肠恨怎平阁道凌赠，似我回肠恨怎平。 6.特定群体的心理问题特定群体的心理问题 （

9、1 1）大学新生的心理问题大学新生的心理问题 第一类：第一类：“象牙塔象牙塔”梦成泡影梦成泡影 “远看襄樊学院，近看烂泥一片远看襄樊学院，近看烂泥一片”第二类第二类 ：由：由“目标清晰目标清晰”转向目标缺乏症转向目标缺乏症第三类：第三类：“思乡思乡”情绪困扰情绪困扰 第四类：学习方面的压力第四类：学习方面的压力 第五类：人际困难第五类：人际困难 （2 2）贫困生的心理问题）贫困生的心理问题（3 3）毕业生的心理问题）毕业生的心理问题四、给大家提出几个办法四、给大家提出几个办法1、能读懂学生心理档案，对焦虑、强迫、能读懂学生心理档案，对焦虑、强迫、抑郁、男性化、女性化、神经症等因子分高抑郁、男性

10、化、女性化、神经症等因子分高的学生给予关注，劝其到学校心理门诊正规的学生给予关注，劝其到学校心理门诊正规就诊。就诊。 2 2、建立心理预警机制，在班级、寝室建立心理预警机制，在班级、寝室等各级都设立心理委员，及时发现同学们的等各级都设立心理委员，及时发现同学们的心理问题隐患。心理问题隐患。1. 3、 学习一点精神病与神经病学知识，学习一点精神病与神经病学知识，学会鉴别心理障碍和精神问题，及时移送医学会鉴别心理障碍和精神问题，及时移送医生，比如区分焦虑反应与焦虑症；强迫反应生，比如区分焦虑反应与焦虑症；强迫反应与强迫症；抑郁反应与抑郁症；幻想、幻觉与强迫症；抑郁反应与抑郁症；幻想、幻觉与妄想等，针对不同程度给与不同的处理办与妄想等，针对不同程度给与不同的处理办法，不能将心理障碍混同于思想问题，甚至法，不能将心理障碍混同于思想问题，甚至错认为是违纪行为而处分。错认为是违纪行为而处分。4、对单亲、贫困生以及失恋的等特定对单亲、贫困生以及失恋的等特定群体的学生高度关注，呼吁家庭学校共同关群体的学生高度关注，呼吁家庭学校共同关心他们。心他们。