四年级数学下册4.1《小数与单位换算》(例2)-优秀课件(新版)新人教版.ppt

1、小数与单位换算（例2）小数的意义和性质23dm（ ）m 1350g（ ）kg7450m（ ）km 9020kg（ ）t2.31.357.459.02填空。填空。监控：说一说你的想法。监控：说一说你的想法。把上面的数据改成用厘米作单位的数。把上面的数据改成用厘米作单位的数。0.95m（ ）cm请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。80cm1m45cm1.32m0.95m0.95m（ ）cm预设预设: : 1m100cm 0.95m（0.95100）cm预设：预设：0.95100，可以直接把，可以直接把0.95的的 小数点向右移两位。小数点向右移两位。 9

2、5cm 预设：预设：0.95m 9dm 5cm 问题：问题：1. 你是怎样想的？你是怎样想的？2. 你喜欢哪种方法？你喜欢哪种方法？想一想：想一想：1.32m（ ）cm预设：预设：1.32m132cm 1.32100132（cm）预设：预设：1m32cm132cm 11003210032132（cm）问题：问题：1. 你是怎样想的？你是怎样想的？2. 你喜欢哪种方法？你喜欢哪种方法？1m45cm 1.32m0.95m80cm问题：你们现在能按照高矮顺序给他们排队了吗？问题：你们现在能按照高矮顺序给他们排队了吗？请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。80

3、cm1m45cm1.32m0.95m提炼方法。提炼方法。2. 怎样把高级单位的数改成低级单位的数？怎样把高级单位的数改成低级单位的数？ 进率进率低低 高高问题：问题：1. 在解答这两道题时有什么相同的地方？在解答这两道题时有什么相同的地方？预设：把高级单位的数改成低级单位的数。预设：把高级单位的数改成低级单位的数。回顾总结。回顾总结。小结：虽然我们采用了不同的方法统一单位，但是最后比较小结：虽然我们采用了不同的方法统一单位，但是最后比较 的结果是一样的。的结果是一样的。 进率进率低低 高高 进率进率小结：我们把低级单位的数改成高级单位的数，要除以进率，小结：我们把低级单位的数改成高级单位的数，

4、要除以进率， 把高级单位的数改成低级单位的数，要乘进率。把高级单位的数改成低级单位的数，要乘进率。问题：我们怎样进行单位间的换算？问题：我们怎样进行单位间的换算？1. 0.3kg（ ）g 0.86m2（ ）dm22.63km（ ）m 3.7t（ ）kg 3008626303700监控：说一说你的想法。监控：说一说你的想法。问题：（问题：（1）你能把它们按照体重由大到小排排队吗？）你能把它们按照体重由大到小排排队吗？（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？你还能提出其他数学问题并解答吗？预设：预设：1.35t0.75t0.35t228kg35kg先统一单位先统一单位228kg0.228t35kg0

5、.035t2. 1.09m（ ）mm2.56t（ ）kg2.3kg（ ）g4.6m（ ）dm2.95元元（ ）元（）元（ ）角（）角（ ）分）分109025602300462953. 8.5t8500kg8.6t8600kg2.189km2189m7.5kg7500g4. 5. 在在 里填上里填上“”“”“”或或“”。 3.61m 362cm 284g 0.284kg 1480m 1.5km 532cm 5.3m6. 声音在空气中每秒传播声音在空气中每秒传播332m，每分钟能传播多少千米？，每分钟能传播多少千米？ 3326019920（m）19920m19.92km答：每分钟能传播答：每分钟能

6、传播19.92km。第第51页练习十二，第页练习十二，第6题、第题、第7题。题。名言摘抄名言摘抄 青年时种下什么，老年时就收获什么。 易卜生 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 托尔斯泰 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。达芬奇 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 雷锋 人的天职在勇于探索真理。 哥白尼 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。高尔基 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 雨果 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的

7、时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。 罗曼.罗兰 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 列夫托尔斯泰 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 萧楚女 人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。 高尔基 任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。 爱迪生 如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 爱迪生 如果是玫瑰，它总会开花的。 歌德 如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。 牛顿 善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。 华罗庚 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。 刘向 生活

8、便是寻求新的知识。 门捷列夫 生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。 卢梭 生活的理想，就是为了理想的生活。 张闻天 生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。 高尔基 生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。 左拉 生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。 罗曼罗兰 生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。 巴金 生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。 裴多菲 时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。 鲁迅 时间是伟大的作者，她能写出未来的结局。 卓别林 时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。 赫胥黎