初中作文立意和选材PPT课件.ppt

1、作文立意和选材作文立意和选材立意，就是确立文章的主题（中立意，就是确立文章的主题（中心思想、中心论点）心思想、中心论点）,没有主题的没有主题的文章就没有灵魂，没有生命。文章就没有灵魂，没有生命。 立意是否正确直接关系到作文的立意是否正确直接关系到作文的成败，立意是否准确、新颖、高远、成败，立意是否准确、新颖、高远、深刻是拉开作文档次的一个关键。深刻是拉开作文档次的一个关键。立意要求立意要求： 明确明确 深刻深刻 所谓所谓“中心明确中心明确”，就是一篇作文，就是一篇作文要有一个明确的中心，并让这个中心始要有一个明确的中心，并让这个中心始终贯穿、统帅所有的材料。终贯穿、统帅所有的材料。 “中心明确

2、中心明确”的写作要求要注意以下几点：的写作要求要注意以下几点： 1.文章中心要单一集中。文章中心要单一集中。即文章必须即文章必须有一个中心。作文时，如果东拉西扯，东有一个中心。作文时，如果东拉西扯，东一榔头西一棒子，就会使人感觉不知所云。一榔头西一棒子，就会使人感觉不知所云。一篇文章，内容应该丰富，但中心必须明一篇文章，内容应该丰富，但中心必须明确。文章中的每一句话，每一个段落，都确。文章中的每一句话，每一个段落，都必须受中心的约束和统帅，都必须为表现必须受中心的约束和统帅，都必须为表现和深化中心服务。和深化中心服务。 2.表达中心的语句要突出鲜明。表达中心的语句要突出鲜明。在在行文时，要用准

3、确的语言清晰地表行文时，要用准确的语言清晰地表达出自己的思想观点。把表达中心达出自己的思想观点。把表达中心的语句放在突出、显豁的位置，可的语句放在突出、显豁的位置，可以让别人一目了然，清楚地了解自以让别人一目了然，清楚地了解自己的观点或主旨，这对于考场作文己的观点或主旨，这对于考场作文来说具有特别重要的意义。具体写来说具有特别重要的意义。具体写作时，可以开门见山，揭示题旨；作时，可以开门见山，揭示题旨；可以卒章显志，画龙点睛；也可以可以卒章显志，画龙点睛；也可以段首显示，反复强调。段首显示，反复强调。 3.特定文体应有特定的中心表现形式。特定文体应有特定的中心表现形式。不同不同的文体中心的表现

4、形式不同，在议论文中表的文体中心的表现形式不同，在议论文中表现为某种思想认识，具有明显的逻辑成分，现为某种思想认识，具有明显的逻辑成分，中心论点可以用判断的形式概括；在记叙性中心论点可以用判断的形式概括；在记叙性的文章中表现为某种感受或意象，明确的理的文章中表现为某种感受或意象，明确的理论概括很少或比较含蓄，有时也可以通过抒论概括很少或比较含蓄，有时也可以通过抒情议论的方式，揭示或点化写人记事的意义情议论的方式，揭示或点化写人记事的意义或自己的感悟。或自己的感悟。 总之，无论写何种文体的作文，都要做总之，无论写何种文体的作文，都要做到紧扣命题，中心明确，这样才能写出优秀到紧扣命题，中心明确，这

5、样才能写出优秀的作文来。的作文来。 如：关于金钱与幸福的关系如：关于金钱与幸福的关系立意一：有钱就有幸福立意一：有钱就有幸福立意二：无钱才是幸福立意二：无钱才是幸福立意三：有钱不一定幸福立意三：有钱不一定幸福请辨别一下：正确的立意应是请辨别一下：正确的立意应是-？方法点拨方法点拨要想在考场作文中取胜，首先应注意立意要正确、集中、深刻。要想在考场作文中取胜，首先应注意立意要正确、集中、深刻。所谓所谓“集中集中”，就是观念、见解、思考角度等不能零散或过多。，就是观念、见解、思考角度等不能零散或过多。如：关于金钱与幸福的关系如：关于金钱与幸福的关系立意一：在特定的情况下，有钱是一种幸福立意一：在特定

6、的情况下，有钱是一种幸福立意二：在特定的情况下，无钱也是一种幸福立意二：在特定的情况下，无钱也是一种幸福立意三：是否拥有幸福不在于金钱的多少立意三：是否拥有幸福不在于金钱的多少 “深刻深刻”指文章有思想深度。要把文章写指文章有思想深度。要把文章写深刻就要选择自己最有体会的人生感悟，深刻就要选择自己最有体会的人生感悟，挖掘生活的底蕴。挖掘生活的底蕴。“深刻深刻”是中考作文发是中考作文发展等级的第一项标准，主要包括三个方面：展等级的第一项标准，主要包括三个方面：1.透过现象深入本质。透过现象深入本质。客观事物是错综复杂客观事物是错综复杂的，它既有现象，又有本质。如果我们能的，它既有现象，又有本质。

7、如果我们能透过现象的迷雾，作深入的思考，对现象透过现象的迷雾，作深入的思考，对现象进行进行“去伪存真，去粗存精，由表及里，去伪存真，去粗存精，由表及里，由此及彼由此及彼”的加工，就能挖掘出寓于事物的加工，就能挖掘出寓于事物中的本质来。即写记叙文，应着眼于人物中的本质来。即写记叙文，应着眼于人物思想品质和精神世界的发掘；思想品质和精神世界的发掘； 深刻2.揭示事物内在的因果关系。揭示事物内在的因果关系。任何事物的存任何事物的存在都不是孤立的、偶然的，有后果就必然有在都不是孤立的、偶然的，有后果就必然有前因，要善于探究事物的本源，以敏锐的目前因，要善于探究事物的本源，以敏锐的目光，借助事物发展变化

8、的脉络，探寻问题发光，借助事物发展变化的脉络，探寻问题发生的原因，从而找到解决问题的方法。作文生的原因，从而找到解决问题的方法。作文时，要提出问题产生的原因，即揭示事物的时，要提出问题产生的原因，即揭示事物的因果关系，文章的深刻性往往就表现在这里。因果关系，文章的深刻性往往就表现在这里。3.观点具有启发作用。观点具有启发作用。所持观点要想人所未所持观点要想人所未想，发人所未发，能把认识提高一个档次，想，发人所未发，能把认识提高一个档次，鞭辟入里，入木三分，抓住问题之间最关键鞭辟入里，入木三分，抓住问题之间最关键最本质的联系，并能引发读者思考，从而产最本质的联系，并能引发读者思考，从而产生心灵的

9、共鸣、灵魂的震颤、思想境界的升生心灵的共鸣、灵魂的震颤、思想境界的升华。华。 例：话题例：话题“诚信诚信”立意：你的理或情是什么？立意：你的理或情是什么？一种可定为：诚信最美丽（常规）一种可定为：诚信最美丽（常规）另一种可定为：不诚信（谎言）也美丽另一种可定为：不诚信（谎言）也美丽（反意、新颖）（反意、新颖）再例：话题再例：话题“放弃放弃”立意：你的理或情是什么？立意：你的理或情是什么？一种可定为：一种可定为：永不放弃（追求）是一种美丽（常规）永不放弃（追求）是一种美丽（常规）另一种可定为：放弃也是一种美丽（新颖）另一种可定为：放弃也是一种美丽（新颖）又如：有这样一个材料又如：有这样一个材料-

10、有一个农村的孩子看到城镇里的经常喝牛奶，常常对父有一个农村的孩子看到城镇里的经常喝牛奶，常常对父母提出自己也要经常喝牛奶，父母不经意间说了一句：母提出自己也要经常喝牛奶，父母不经意间说了一句：“不喝牛奶的孩子一样也能长大。不喝牛奶的孩子一样也能长大。”这个孩子听后很感这个孩子听后很感动，从此不再提出无理的要求。动，从此不再提出无理的要求。据此我们可以拟出怎样的主题来？据此我们可以拟出怎样的主题来？点拨：由事及理点拨：由事及理-穷人的孩子只要穷人的孩子只要.一样也能成才。一样也能成才。闪光点闪光点-独特体验（读后震撼心灵）独特体验（读后震撼心灵） 。 我的欢乐我的欢乐 人，昏沉沉，我的心也被感染

11、。过惯了学校生活，想从这紧人，昏沉沉，我的心也被感染。过惯了学校生活，想从这紧张中挣扎出来，于是便出来走走，想找回失去的欢乐。张中挣扎出来，于是便出来走走，想找回失去的欢乐。 整日埋在书中，两耳不闻窗外事，竟不知如何找回欢乐。此整日埋在书中，两耳不闻窗外事，竟不知如何找回欢乐。此时，我的脚却不由自主地挪向我的家。时，我的脚却不由自主地挪向我的家。 我走在坑坑洼洼的小路上，踩着辛酸，踩着希望，踩着千百年我走在坑坑洼洼的小路上，踩着辛酸，踩着希望，踩着千百年来祖辈们的足迹，慢慢走向村子，仿佛那尘封已久的快乐就在那来祖辈们的足迹，慢慢走向村子，仿佛那尘封已久的快乐就在那儿，就在那生我养我的那片土地上

12、。我一下子回想到童年：也是儿，就在那生我养我的那片土地上。我一下子回想到童年：也是那种天色，也是这条小路，一个背着书包的小男孩，用小小的手那种天色，也是这条小路，一个背着书包的小男孩，用小小的手抓着大大的刀在土疙瘩上划着刻着，那专注的神情仿佛是在刻一抓着大大的刀在土疙瘩上划着刻着，那专注的神情仿佛是在刻一件艺术品，在刻一件美好的事物。件艺术品，在刻一件美好的事物。“土疙瘩刻泥人，刻个泥人像土疙瘩刻泥人，刻个泥人像瘟神。瘟神。”家乡的童谣此刻在我脑海中依旧清晰如故。家乡的童谣此刻在我脑海中依旧清晰如故。 小路曲折。穿过小巷，伸进绿野，耳边又响起豪放的打号声，小路曲折。穿过小巷，伸进绿野，耳边又响

13、起豪放的打号声，千百次，村里的男人喊着号子在祖辈们耕耘了千百年的土地上，千百次，村里的男人喊着号子在祖辈们耕耘了千百年的土地上，播下希望，洒下汗水。他们如一棵棵青松屹立于蓝天绿野之间，播下希望，洒下汗水。他们如一棵棵青松屹立于蓝天绿野之间，向命运，向贫穷宣战。记得这雄壮的号子曾无数次把我从失望的向命运，向贫穷宣战。记得这雄壮的号子曾无数次把我从失望的泥潭中找回。想到这里，我的心情也好像轻松多了。泥潭中找回。想到这里，我的心情也好像轻松多了。 村里的男子爱喝酒。大碗大碗斟满了酒，一饮而尽，然后村里的男子爱喝酒。大碗大碗斟满了酒，一饮而尽，然后摸摸胡子，抹抹嘴。酒融化了一天的劳累，燃旺了他们的生命

14、摸摸胡子，抹抹嘴。酒融化了一天的劳累，燃旺了他们的生命之火。号子是魂，酒是胆。这才是生活，实实在在的生活。之火。号子是魂，酒是胆。这才是生活，实实在在的生活。 终于到家了。家是贫穷的：没有电话，没有冰箱；家又是终于到家了。家是贫穷的：没有电话，没有冰箱；家又是富有的：家有猪，有自家种的白菜、黄瓜。平日不在家的日子，富有的：家有猪，有自家种的白菜、黄瓜。平日不在家的日子，平常得不能再平常，清苦得不能再清苦。可是一回到家，家人平常得不能再平常，清苦得不能再清苦。可是一回到家，家人那浓厚的亲情几乎把我融化。门叩开了，家人迎出来，问这问那浓厚的亲情几乎把我融化。门叩开了，家人迎出来，问这问那。平时舍不

15、得吃的，全拿出来；舍不得花的，破例花了。母那。平时舍不得吃的，全拿出来；舍不得花的，破例花了。母亲捧着我的脸，眼里充满慈爱，父亲直往我碗里夹菜。饭后和亲捧着我的脸，眼里充满慈爱，父亲直往我碗里夹菜。饭后和朋友们坐在打谷场上，坐在草地上，欣赏大自然亮丽的风光，朋友们坐在打谷场上，坐在草地上，欣赏大自然亮丽的风光，嬉戏在大自然宽阔的怀抱中嬉戏在大自然宽阔的怀抱中多么欢乐多么欢乐!我真傻，能够生活我真傻，能够生活在这样一片土地上，不正是我的快乐吗在这样一片土地上，不正是我的快乐吗?真有真有“山重水复疑无山重水复疑无路，柳暗花明又一村路，柳暗花明又一村”的感觉。我感到家乡是一个人最大的安的感觉。我感到

16、家乡是一个人最大的安慰，家乡是一个人最大的快乐慰，家乡是一个人最大的快乐我终于找回了欢乐。我一定我终于找回了欢乐。我一定好好珍惜好好珍惜! 尤瑟娜尔曾说过：尤瑟娜尔曾说过：“我的家乡是一本好书。我的家乡是一本好书。”我以为没有我以为没有比这更确切的认识了。家乡是一部巨著，永远没有末页，我真比这更确切的认识了。家乡是一部巨著，永远没有末页，我真想延长生命，不贪图长寿，只为多读几页，来享受我的欢乐。想延长生命，不贪图长寿，只为多读几页，来享受我的欢乐。 从上文的立意中，我们可以看从上文的立意中，我们可以看到一种新的立意方式：没有赞美家到一种新的立意方式：没有赞美家乡的优美辞藻，没有直抒胸臆的豪乡的

17、优美辞藻，没有直抒胸臆的豪言壮语，但一切情感尽在对家乡生言壮语，但一切情感尽在对家乡生活的描绘中。处处有景，景景有情，活的描绘中。处处有景，景景有情，景真而情切，这便是立意的最高境景真而情切，这便是立意的最高境界。一般情况下，我们习惯于在文界。一般情况下，我们习惯于在文章的结尾加上一句表明中心的话，章的结尾加上一句表明中心的话，觉得是在点明中心，但有时倒会给觉得是在点明中心，但有时倒会给人以画蛇添足的感觉。不如在含蓄人以画蛇添足的感觉。不如在含蓄委婉，情真意切的语言中让中心不委婉，情真意切的语言中让中心不言自明。言自明。 人人 无无 我我 有有人人 有有 我我 特特人人 正正 我我 反反人人

18、虚虚 我我 实实立意思路立意思路【佳作展示佳作展示】 一个人过马路一个人过马路 眼前是一条马路，对面是我想去的地方。眼前是一条马路，对面是我想去的地方。一辆辆汽车从我眼前驶过，仿佛是呼啸而过一辆辆汽车从我眼前驶过，仿佛是呼啸而过的猛兽。的猛兽。 一个人穿梭在马路上，车来车往，却并一个人穿梭在马路上，车来车往，却并不感到害怕，也不会退缩。因为，我早已习不感到害怕，也不会退缩。因为，我早已习惯了一个人过马路。惯了一个人过马路。 时光倒流时光倒流 小时候，妈妈紧拉着我的手过马路。在小时候，妈妈紧拉着我的手过马路。在马路边，看到疾驰而过的汽车，我常常被吓马路边，看到疾驰而过的汽车，我常常被吓得六神无主

19、。我拒绝过马路，每次都是在妈得六神无主。我拒绝过马路，每次都是在妈妈的强拉硬扯下，才紧跟在她的后面，提心妈的强拉硬扯下，才紧跟在她的后面，提心吊胆地走着吊胆地走着 小时候的我，对任何事情都充满恐惧感，唯一小时候的我，对任何事情都充满恐惧感，唯一能做的就是在妈妈的指引下，做好每一件事情，能做的就是在妈妈的指引下，做好每一件事情，过好我的童年，让我的童年时光少一些错误。过好我的童年，让我的童年时光少一些错误。 童年的我不会过马路，什么也不会。童年的我不会过马路，什么也不会。 再大一些，家离学校远了，我开始尝试着在再大一些，家离学校远了，我开始尝试着在没有妈妈牵着的时候过马路。学校组织排队，我没有妈

20、妈牵着的时候过马路。学校组织排队，我走在队伍的最后面，跟着别人的步伐，走自己的走在队伍的最后面，跟着别人的步伐，走自己的路。路。 那时的我，永远只会跟在别人身后，踩着别那时的我，永远只会跟在别人身后，踩着别人的脚印，跟随别人走路，平平淡淡，过了一年人的脚印，跟随别人走路，平平淡淡，过了一年又一年。结果，我仍经不起任何风吹雨打。又一年。结果，我仍经不起任何风吹雨打。 那时的我，只会跟着别人过马路。那时的我，只会跟着别人过马路。 现在，我会站在马路这边看车来车往，现在，我会站在马路这边看车来车往，面对马路上突然而来的车辆与声响，我也面对马路上突然而来的车辆与声响，我也已经适应了许多。没有人牵着我，

21、我只是已经适应了许多。没有人牵着我，我只是一个人过马路。现在，我会独自处理好自一个人过马路。现在，我会独自处理好自己的事，遇到事情会自己做决定，而不是己的事，遇到事情会自己做决定，而不是手足无措，六神无主。我也有自己的主见，手足无措，六神无主。我也有自己的主见，可以跟不同的观点争辩，也不会轻易掉眼可以跟不同的观点争辩，也不会轻易掉眼泪。泪。 也许，每个人的成长都会经历这样的也许，每个人的成长都会经历这样的过程。到最后，路还需自己走。过程。到最后，路还需自己走。 有一天，我跟妈妈过马路，她习惯地有一天，我跟妈妈过马路，她习惯地拉着我，我挣脱开了，看着走到路那边的拉着我，我挣脱开了，看着走到路那边

22、的妈妈，我坚定地说：妈妈，我坚定地说：“我可以一个人过马我可以一个人过马路路!” 本文主要有以下几个特点：本文主要有以下几个特点：其一，作者其一，作者由由“过马路过马路”展开笔墨，开拓思路，生发感展开笔墨，开拓思路，生发感悟：遇事要有主见，才能走好人生之路。作悟：遇事要有主见，才能走好人生之路。作者透过平凡的现象挖出不平凡的本质，把认者透过平凡的现象挖出不平凡的本质，把认识提高到了一个新的高度，鞭辟入里，入木识提高到了一个新的高度，鞭辟入里，入木三分，主题积极深刻，能引发别人思考。三分，主题积极深刻，能引发别人思考。其其二，采取以实驭虚的手法，由二，采取以实驭虚的手法，由“过马路过马路”而而联

23、想到走人生之路，由此及彼，见微知著，联想到走人生之路，由此及彼，见微知著，自然贴切。文章因而摇曳生姿，有蕴藉之美自然贴切。文章因而摇曳生姿，有蕴藉之美。其三，从不敢过马路到跟着别人过马路，到其三，从不敢过马路到跟着别人过马路，到最后可以一个人过马路，作者在文中如实展最后可以一个人过马路，作者在文中如实展现了自己的成长历程，在叙事中透视出深刻现了自己的成长历程，在叙事中透视出深刻的人生哲理，行文层次清楚。其四，标题寓的人生哲理，行文层次清楚。其四，标题寓意深刻；结尾点题并升华主题，一石二鸟。意深刻；结尾点题并升华主题，一石二鸟。 请以请以“醒醒”为话题写一篇文章。为话题写一篇文章。 要求：自定立

24、意，自选文体，要求：自定立意，自选文体，全文不少于全文不少于600字。字。“醒醒”字含义丰富，可以理解为字含义丰富，可以理解为“醒悟、觉醒、警醒、唤醒醒悟、觉醒、警醒、唤醒”等。醒是等。醒是人们现实生活中，因某个人们现实生活中，因某个(些些)人、某件人、某件(些些)事、某种事物的触动而生发感悟的过事、某种事物的触动而生发感悟的过程，程，“醒醒”是一个人的认识由模糊到清是一个人的认识由模糊到清晰、由肤浅到深刻的提升过程，是一个晰、由肤浅到深刻的提升过程，是一个人学识、品格、信念人学识、品格、信念自我完善的过自我完善的过程。程。 选材：选材： 选材要有独特视角，选材要有独特视角，筛选材料，优中选优

25、。筛选材料，优中选优。中考作文中，在选材用材方面，常见的失误之处有：一是材料虚假，有悖常理。一是材料虚假，有悖常理。有些同学老是觉得自己经历的事情不够感人，只有电影电视里发生的生离死别一类的事情才是感天动地的，才是能轻易赚到高分的。于是，拿到题目后就开始胡乱拼凑起来。想当然地编造故事却又不能自圆其说，结果造成感情失真，细节失真，漏洞百出。殊不知，文章的想象必须合乎情理。二是材料贫乏，内容空洞。二是材料贫乏，内容空洞。有些同学，写人时就只是罗列评语式的人物特点；叙事时只说故事提要，概述过程；议论时只会将相同的意思翻来覆去地说。这样的文章，缺少细节，缺少深度。三是材料平庸，内容雷同。三是材料平庸，

26、内容雷同。比如写家庭生活，必写父母限制自己的自由；写师生交往，必写自己生病、老师上门补课；写同学，必写误会导致分手，而后对方转学或者死亡，等等。由于材料缺乏新鲜感，所以，让人觉得是老生常谈，不爱读，不想读。四是游离中心，偏离主旨。四是游离中心，偏离主旨。选材的基本原则，就是要围绕中心进行。比如，根据“感恩教育要加强”这个中心，你写生活中有些人不知恩、不感恩的现象就是正确的；如果你去罗列坦然接受他人的恩情之类的事例，就偏离了主旨。五是格调低下，稚拙可笑。五是格调低下，稚拙可笑。以“尝试”为题，有人写尝试偷东西，尝试考试舞弊，尝试打架，尝试初恋格调庸俗低下。还有些同学老是爱写捡到钱包这类幼稚可笑的

27、事情，仿佛到处都有钱包可捡一样。爱用“太阳公公”、“月亮姑娘”、“雷锋叔叔”和“张海迪阿姨”之类的称呼，完全就像小学生的作文。六是原样照搬，不加裁剪。六是原样照搬，不加裁剪。选好材料之后，应该根据表现主题的需要和提高表达力的需要进行巧妙剪裁。否则，就会事无巨细，详略部分，主题淹没，拉杂无序。有些同学爱图俭省，不动脑筋，结果，很好的材料就被糟蹋了。（一）、真中选熟、熟中选新、新中选典型、（一）、真中选熟、熟中选新、新中选典型、动情的材料。动情的材料。 1、关于自己成长变化方面的典型事例。、关于自己成长变化方面的典型事例。2、关于人间真情（亲情，友情）方面的、关于人间真情（亲情，友情）方面的典型事

28、例。典型事例。3、关于感悟生活（使你的思想认识、情、关于感悟生活（使你的思想认识、情感体验发生变化）方面的典型事例。感体验发生变化）方面的典型事例。（二）从第三、第四构思中选材二）从第三、第四构思中选材 例文： 沧桑看云沧桑看云 云，就是解读生活。看那流云飘忽不定，苍穹底云，就是解读生活。看那流云飘忽不定，苍穹底下立着小小的人影，每个人都在看云，每个人都在下立着小小的人影，每个人都在看云，每个人都在经历看得见摸不着的生活。经历看得见摸不着的生活。 不同的人，看云看出不同的形状色彩；不同的人，不同的人，看云看出不同的形状色彩；不同的人，对生活有不同的理解，不同的答案。答案千姿百态，对生活有不同的

29、理解，不同的答案。答案千姿百态，人对生活的追求不一，于是生活便因为答案的丰富人对生活的追求不一，于是生活便因为答案的丰富而多姿多彩了而多姿多彩了! 生活，一个多大的概念生活，一个多大的概念?纵穿古今，横越中外。总纵穿古今，横越中外。总之，它无处不在无所不包。之，它无处不在无所不包。 花木兰的人生字典有孝勇二字，这便是她对生活花木兰的人生字典有孝勇二字，这便是她对生活的答案，于是身披战袍的她终于演绎了一首感古动的答案，于是身披战袍的她终于演绎了一首感古动今的千古绝唱今的千古绝唱! 古今中外，那难以计数永卧沙场的将士，与敌人古今中外，那难以计数永卧沙场的将士，与敌人殊死搏斗不言退缩，因为他们对生活

30、的答案就是：殊死搏斗不言退缩，因为他们对生活的答案就是：是军人，就要金戈铁马去，马革裹尸还是军人，就要金戈铁马去，马革裹尸还!生活便因此生活便因此抹上了浓重的豪情壮志。抹上了浓重的豪情壮志。 四百年前罗马鲜花广场上被熊熊烈火烧死的那个四百年前罗马鲜花广场上被熊熊烈火烧死的那个不屈的灵魂，毕生信守的人生答案便是坚持真理，几不屈的灵魂，毕生信守的人生答案便是坚持真理，几百年后的世人在仰望真理的同时，生活里又有了关于百年后的世人在仰望真理的同时，生活里又有了关于真理的动人色彩。真理的动人色彩。 不甘摧眉折腰事权贵的李白，在仕途不如人意的不甘摧眉折腰事权贵的李白，在仕途不如人意的迷惘中，从难于上青天的

31、蜀道中得出了新的答案，于迷惘中，从难于上青天的蜀道中得出了新的答案，于是在广阔山水中挥洒不羁情怀，挥毫成就一篇篇传世是在广阔山水中挥洒不羁情怀，挥毫成就一篇篇传世文章。文章。 人民的好总理周恩来的一生就是为人民服务的闪人民的好总理周恩来的一生就是为人民服务的闪光历程，这也是他对生活惟一的答案，所以当他的骨光历程，这也是他对生活惟一的答案，所以当他的骨灰撒向滚滚浪涛时，亿万人民痛哭失声，永远铭记这灰撒向滚滚浪涛时，亿万人民痛哭失声，永远铭记这一伟大灵魂。一伟大灵魂。 唐太宗的目光深远地看到了回纥的牙帐、吐蕃唐太宗的目光深远地看到了回纥的牙帐、吐蕃的城堡，他明白，统治的稳定首先要有民族的和的城堡，

32、他明白，统治的稳定首先要有民族的和睦：他的答案不同于成吉思汗的继任者们。于是，睦：他的答案不同于成吉思汗的继任者们。于是，皇城的大门打开了，迎来了高原的气息、苍山的皇城的大门打开了，迎来了高原的气息、苍山的风、洱海的浪、东北的大风雪。于是，这个封建风、洱海的浪、东北的大风雪。于是，这个封建君主的人生便以独特的姿态立于历史祠堂中。君主的人生便以独特的姿态立于历史祠堂中。 不同的历史人物作出了不同的人生答案，演不同的历史人物作出了不同的人生答案，演绎出的是一部丰富的历史。而生活的丰富与美好，绎出的是一部丰富的历史。而生活的丰富与美好，还在于有差别的创造，当然，它也源于对事物不还在于有差别的创造，当

33、然，它也源于对事物不同的答案。一亩快要丰收的麦子，农人看到的是同的答案。一亩快要丰收的麦子，农人看到的是饱满的麦粒，凡高看到的是生命的激情，诗人看饱满的麦粒，凡高看到的是生命的激情，诗人看到的是色彩与海浪的组合到的是色彩与海浪的组合于是社会的物质大于是社会的物质大厦与精神大厦便拔地而起，生活便丰富坚实。厦与精神大厦便拔地而起，生活便丰富坚实。 朋友，走过历史的烟云，你对生活有什么答案朋友，走过历史的烟云，你对生活有什么答案?你将如你将如何面对现实何面对现实?你将以什么姿态去面对未来生活的挑战你将以什么姿态去面对未来生活的挑战?别别忘了，我们正年轻，忘了，我们正年轻，“看云看云”的日子不要迷失在

34、天真浪漫的日子不要迷失在天真浪漫中，寻找一个理性的答案，让我们追，让我们飞。生活要中，寻找一个理性的答案，让我们追，让我们飞。生活要我们去创造，美好的未来是我们自己的我们去创造，美好的未来是我们自己的! 解析：这是一篇才情横溢的散文。考生纵穿历史，说解析：这是一篇才情横溢的散文。考生纵穿历史，说解古今。通过自己独到、理性的目光，对不同历史人物的解古今。通过自己独到、理性的目光，对不同历史人物的人生选择进行分析，从而传达出对主题的理解。文章中选人生选择进行分析，从而传达出对主题的理解。文章中选用的材料相当丰富，看得出考生平时就是用的材料相当丰富，看得出考生平时就是个有心人，非个有心人，非常善于将

35、课本中学到的知识巧妙地运用到自己的文章中，常善于将课本中学到的知识巧妙地运用到自己的文章中，从而赋予了文章一种厚重的历史感。文章的语言相当流畅，从而赋予了文章一种厚重的历史感。文章的语言相当流畅，而且其中不乏一些富于深意的句子。而且其中不乏一些富于深意的句子。练习：1人们常说，天底下最无私的爱，是母亲对子女的爱。唐朝诗人孟人们常说，天底下最无私的爱，是母亲对子女的爱。唐朝诗人孟郊曾在郊曾在游子吟游子吟中用中用“三春晖三春晖”来比喻一个贫寒母亲对子女的关来比喻一个贫寒母亲对子女的关爱。我们人人都生活在母亲的爱河里，受着母亲的慈爱。请以爱。我们人人都生活在母亲的爱河里，受着母亲的慈爱。请以“慈慈母

36、心母心”为话题，写一篇不少于为话题，写一篇不少于600字的文章。字的文章。面对这一考题，不少考生这样选材，选出其中较好的一项（面对这一考题，不少考生这样选材，选出其中较好的一项（ ）A写自己母亲省吃俭用，而让子女吃好穿好，自己深受感动写自己母亲省吃俭用，而让子女吃好穿好，自己深受感动B写自己的母亲在家既要赡养老人又要养育子女，生活拮据。但对写自己的母亲在家既要赡养老人又要养育子女，生活拮据。但对自己需购的参考书籍或添置的文化用品，她从不说个不字，她还省自己需购的参考书籍或添置的文化用品，她从不说个不字，她还省下自己添冬衣的钱为自己买了学外语用的袖珍录音机。下自己添冬衣的钱为自己买了学外语用的袖

37、珍录音机。C自己长大，却与母亲产生了自己长大，却与母亲产生了“代沟代沟”，觉得母亲爱啰嗦，但终于，觉得母亲爱啰嗦，但终于有一天发现母亲的这一切都是对自己好，使自己强烈感受到了有一天发现母亲的这一切都是对自己好，使自己强烈感受到了“拳拳拳慈母心拳慈母心”。D自己从小失去了母亲，可在学校，老师却像对待自己的子女一样自己从小失去了母亲，可在学校，老师却像对待自己的子女一样对待自己，一趟趟的家访，一次次的耐心教育，一课课的单独辅对待自己，一趟趟的家访，一次次的耐心教育，一课课的单独辅导导老师不是慈母，却胜似慈母。老师不是慈母，却胜似慈母。E慈母去世，父亲既当爸爸又当妈妈，自己病了他细心照料；自己慈母去

38、世，父亲既当爸爸又当妈妈，自己病了他细心照料；自己要去旅游，他买来了必需品；自己衣服破了，他拿起针为孩子缝要去旅游，他买来了必需品；自己衣服破了，他拿起针为孩子缝补补自己的父亲虽说是严父，却分明是慈母。自己的父亲虽说是严父，却分明是慈母。2同学之间、同事之间，甚至亲人之间经常会出现一些误会，你有没同学之间、同事之间，甚至亲人之间经常会出现一些误会，你有没有这种经历，请以有这种经历，请以“误会误会”为话题，写一篇文章，字数不少于为话题，写一篇文章，字数不少于600字。字。分析下面选材，看哪个最好。（分析下面选材，看哪个最好。（ ）A在医院工作的继母，虽然对我不错，但我总是不喜欢她，一天早晨，在医

39、院工作的继母，虽然对我不错，但我总是不喜欢她，一天早晨，我无意识的发现她将家里好吃的东西都塞进了她的手提包，我留意了几我无意识的发现她将家里好吃的东西都塞进了她的手提包，我留意了几天，她天天如此，我与她的隔阂更深了。直到有一天，一个军人走到我天，她天天如此，我与她的隔阂更深了。直到有一天，一个军人走到我家里，向继母行军礼，感谢继母多少天来对她的照顾，继母说：家里，向继母行军礼，感谢继母多少天来对她的照顾，继母说：“比起比起你们这些抗洪英雄，我做的还很不够。你们这些抗洪英雄，我做的还很不够。”此时我才恍然大悟，内心充满此时我才恍然大悟，内心充满了对继母的感激之情。了对继母的感激之情。B同桌被选为

40、校图书管理员，我让他给我拿出一本杂志看，他说什么同桌被选为校图书管理员，我让他给我拿出一本杂志看，他说什么也不肯，一天我因回家晚，却见他带着一摞杂志回家，我对他也不肯，一天我因回家晚，却见他带着一摞杂志回家，我对他“哼哼”了了一声，说他搞特权，一连几天不理他。后来学校广播室播放广播稿，说一声，说他搞特权，一连几天不理他。后来学校广播室播放广播稿，说他自己买杂志送给医院住院的同学。我才如梦初醒。他自己买杂志送给医院住院的同学。我才如梦初醒。C我准备买资料的我准备买资料的10元钱不见了，我怀疑是我的同桌偷走了，因为我元钱不见了，我怀疑是我的同桌偷走了，因为我的钱只有他知道在哪里，而且听说他小时候曾

41、有过拿别人东西的记录，的钱只有他知道在哪里，而且听说他小时候曾有过拿别人东西的记录，于是我把我的怀疑告诉了老师，老师讯问他，他说不知道。老师狠狠地于是我把我的怀疑告诉了老师，老师讯问他，他说不知道。老师狠狠地批评了他，从此我们俩谁也不理谁。过了不久，我翻阅书本时发现那张批评了他，从此我们俩谁也不理谁。过了不久，我翻阅书本时发现那张10元钞票夹在书里，原来是自己忘记元钞票夹在书里，原来是自己忘记了，我决定去向他和老师道歉。 3人人都渴望拥有财富，但不同的人对财富的看法是不人人都渴望拥有财富，但不同的人对财富的看法是不同的：有人认为财富就是金钱，有人认为财富就是智慧，同的：有人认为财富就是金钱，有

42、人认为财富就是智慧，有人认为财富就等于权力有人认为财富就等于权力请以请以“财富财富”为话题写篇作为话题写篇作文。文。对下面的选材进行比较，选出不合适的材料。（对下面的选材进行比较，选出不合适的材料。（ ）A写在自己成长历程中父母、老师、同学、朋友对自己写在自己成长历程中父母、老师、同学、朋友对自己的关爱，表现自己拥有别人关爱的无穷财富。的关爱，表现自己拥有别人关爱的无穷财富。B写历史名人、当代名人成名历程中所经受的种种苦难，写历史名人、当代名人成名历程中所经受的种种苦难，联想自己经受的苦难，表现苦难也是一种难得的财富。联想自己经受的苦难，表现苦难也是一种难得的财富。C写社会上人们挣钱发了大财，

43、买车买房住别墅，吃得写社会上人们挣钱发了大财，买车买房住别墅，吃得好穿得好，表现好穿得好，表现“金钱就是财富金钱就是财富”。D以自豪的心情写中华民族悠久灿烂的文化，表现优秀以自豪的心情写中华民族悠久灿烂的文化，表现优秀的历史文化是我们宝贵的财富，我们必须传承它，发扬它。的历史文化是我们宝贵的财富，我们必须传承它，发扬它。练习：下面是练习：下面是放弃也美丽放弃也美丽这篇作文的开头和结尾，请你选材补充正文这篇作文的开头和结尾，请你选材补充正文部分，使其成为一片完整地作文。部分，使其成为一片完整地作文。放弃也美丽放弃也美丽 开头部分：开头部分：再坚持一阵子。吃不住了。不，不放弃，再坚持一阵儿，事情也

44、许就会有转机，你所要的结果，也许就会到来.美好的夙愿，常常因为我们不甘心放弃、无法放弃而格外美丽。坚持下去，就一定会有一个美好的未来. 哦，是的，信念、意志、毅力，这些支撑我们魂魄的看似虚无的抽象的东西，有它们的陪伴，我们才有信心坚持自己的目标和方向。然而我要说的，有时候，放弃也很美丽。结尾部分：结尾部分：高山之所以巍峨险峻，因为它放弃了平坦。大海之所以波澜壮阔，因为它放弃了宁静。“退一步海阔天空”，漫漫人生路，放弃何其多？只有懂得放弃的人，才会明白，高山如何耸立出一种尊严，大海如何流淌成一种智慧。放弃不是保守，不是退缩，而是为了得到最好的应该属于自己的一切。 不能笑着拥有，但可以笑着放弃。放

45、弃不属于自己的，是对灵魂的释然；放弃胸口隐隐的痛，是对生命的超脱。生活中有许多可以放弃的事，但我绝不放弃执著，更不会放弃努力。让我们学会放弃吧，因为放弃也是一种美丽。请你选材将请你选材将挫折也美丽挫折也美丽这篇作文中划线的内容换成自己的经历。这篇作文中划线的内容换成自己的经历。挫折也美丽挫折也美丽 人生是条路。在这条道路上有很多风景、事情都是很美丽人生是条路。在这条道路上有很多风景、事情都是很美丽的，包括那些坎坎坷坷。换个角度看，挫折也美丽。的，包括那些坎坎坷坷。换个角度看，挫折也美丽。 人生的道路不会一帆风顺，难免会有挫折。人生的道路不会一帆风顺，难免会有挫折。就拿邓亚萍来就拿邓亚萍来说吧，

46、她从四五岁时就开始练乒乓球，到八岁时技艺超群。说吧，她从四五岁时就开始练乒乓球，到八岁时技艺超群。这时，河南省集训队招人，她满以为自己可以进队，但翘这时，河南省集训队招人，她满以为自己可以进队，但翘首期盼来的却是首期盼来的却是“个子矮小，没有发展前途个子矮小，没有发展前途“的落选消息。的落选消息。年幼的邓亚萍此时很伤心，这是她人生的一个巨大的打击。年幼的邓亚萍此时很伤心，这是她人生的一个巨大的打击。但她没有因此而放弃，因为她有着乒乓球运动员的梦想。但她没有因此而放弃，因为她有着乒乓球运动员的梦想。后来她在郑州市乒乓球队训练。有时因为不能在规定的时后来她在郑州市乒乓球队训练。有时因为不能在规定的

47、时间内跑完间内跑完3000米被罚重跑，她都能顽强地坚持下来。为了米被罚重跑，她都能顽强地坚持下来。为了实现自己的理想，她不断给自己加大运动量，期望可以获实现自己的理想，她不断给自己加大运动量，期望可以获得成功。经过几年的顽强拼搏，邓亚萍取得了巨大成就，得成功。经过几年的顽强拼搏，邓亚萍取得了巨大成就，在国际国内的多次比赛中赢得了一个又一个荣誉。在国际国内的多次比赛中赢得了一个又一个荣誉。 邓亚萍因为自己的身体缺陷受到了打击，但她凭着自己的邓亚萍因为自己的身体缺陷受到了打击，但她凭着自己的坚强一直努力，最终实现了她的理想。那么我们每个人，坚强一直努力，最终实现了她的理想。那么我们每个人，在面对困

48、难和挫折的时候又是怎样做的呢？在面对困难和挫折的时候又是怎样做的呢？ 面对困难和挫折，有的人愿意放弃，其结果必然是一事面对困难和挫折，有的人愿意放弃，其结果必然是一事无成；有的人意志不坚定，容易满足，他们虽然在困难面前无成；有的人意志不坚定，容易满足，他们虽然在困难面前拼搏过一阵儿，但是很快就会屈服于新的困难和挫折，半途拼搏过一阵儿，但是很快就会屈服于新的困难和挫折，半途而废，不能坚持到底，这样的人也享受不到成功的喜悦；有而废，不能坚持到底，这样的人也享受不到成功的喜悦；有的人意志坚强，有坚定信念，他们勇敢地面对挫折，向困难的人意志坚强，有坚定信念，他们勇敢地面对挫折，向困难发出挑战，把挫折变

49、为前进的动力，从而获得成功，实现生发出挑战，把挫折变为前进的动力，从而获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。命的价值，享受真正的人生。 从一定意义上说，挫折也美丽。从一定意义上说，挫折也美丽。“古之立大事者，不惟古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志有超世之才，亦必有坚忍不拔之志“，坚强面对挫折，拥有，坚强面对挫折，拥有成功人生！成功人生！1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。爱迪生爱迪生 2、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。 查尔查尔斯斯史考伯史考伯 3、深窥自

50、己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。培根培根 4、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。 白哲白哲特特 5、流水在碰到底处时才会释放活力。、流水在碰到底处时才会释放活力。歌德歌德 6、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出来的。来的。莎士比亚莎士比亚 7、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想的事情。的事情。 戴尔戴尔卡耐基卡耐基 8、勿问成功的