北师大版一年级下册《心理健康教育》第16课 保护好自己-教案、教学设计-(002).doc

1、 身体红绿灯身体红绿灯 教学目标教学目标： 1、认识人身体的隐私区、警戒区和安全区 2、知道人与人之间身体接触因人而异，别人身体的禁区，不要碰触；自己身体 的禁区要严加保护 3、提高防范能力，增强身体不受侵犯的意识 活动准备活动准备： 1.身体红绿灯人像卡（男孩、女孩） 2.举牌（红、黄、绿为一组，根据学生人数） 活动时间：活动时间：3030 分钟 活动场地活动场地：室内 教学过程： 一、热身游戏（幸福拍手歌） 目的：引入课程主题 1、全体同学起立，同学们相互做动作（如：拍手和你左右两边的同学拍） 2、请全体同学跟随老师的歌声做动作。 二、团体活动（身体红绿灯） 目的：让学生了解身体上的红绿灯

2、并学会不侵犯他人和保护自己 1.教师引导：同学们都知道马路上有红绿灯，也知道在过马路时要红灯停、绿灯 行、 黄灯亮了等一等。大家知道我们的身上也有红绿灯么？谁愿意就刚才的活动 谈谈我们身上的红灯、绿灯和黄灯呢？ 2.将学生分组，每组 46 人。每组派一名同学从教师手 中领取身体红绿灯人像 卡和红、黄、绿不干胶贴纸。 3.教师向大家出示课件中对身体中的红灯区、黄灯区和绿灯区的描述：红灯区是 隐私区，只有自己才可以触碰；黄灯区是警戒区，只有和你关系亲密的人才可以 触碰；绿灯区是安全区，一般人都可以触碰，并且不会觉得尴尬和不舒服。 4.每一组学生按要求分别在人体图像的禁区、警戒区和安全区画上贴上“红

3、灯” 、 “黄灯”和“绿灯” 。 5.教师将同学们完成的图片展示出来。 请同学们观察各 组完成的图片哪里相同， 又有什么不同。 注意事项：每个人的黄灯区、绿灯区可能不相同，我们要尊重别人的标准。 6.教师总结：所有男生的红灯区标准是一致的，指的就是男生穿游泳裤的部分； 所有女生的红灯区标准也是一致的，是女生穿游泳衣的部分。不管是男生还是女 生，我们的红灯区都是私密的，是自己的隐私。别人的红灯区，一定不要触碰； 自己的红灯区一定要严加防护。如果有人侵犯你的红灯区，不论他是谁，即使是 亲人也不允许。 三、团体活动（可以，不可以） 目的：让学生判断并学习与人接触时，哪些动作行为是可以接受的，哪些是不

4、可 以接受的 1.老师向每一位同学派发红、黄、绿一组举牌。 2.教师在课件中出示情境。 3.学生判断当出现这些行为时，他们的态度是：可以接 受的、不可以接受的还 是看情况而定的。在上述态度下分别举绿色、红色、黄色的举牌。 4.教师加以点评。 四.小组活动(我来演一演） 目的：提高学生防范能力，增强身体不受侵犯的意识 1.教师引导：在现实生活中，总有一些心怀不轨的人，妄想通过各种方式来挑逗 我们，面对这些骚扰或侵害，我们该怎样处理呢？ 2.课件中呈现情景，假如我们碰到这样的事情，我们怎么办呢？ 3.将学生分为几个小组进行表演。 （指名上台表演） 4.提问：现实生活中要是遇到这样的事情，你会怎么解决？（指名回答） 活动建议：我们要学会保护自己的身体，阻止并寻求帮助。 五小结 1.谈谈这节课下来，你的收获。 2.师总结：通过本节课程同学们知道，我们身体上的某些部位是不可以被轻易触 碰的， 同时又有些部位是相对开放的。当我们发现身边有人乱触碰别人或有人乱 触碰你时，我们可以用这节课学到的方法来保护他人与自己。 3.老师和同学们齐读保护歌 保护歌 同学们，要记牢，我们的身体很奇妙。 红灯区域不准碰；黄灯区域要思考； 、 绿灯闪亮请通行，正常接触刚刚好。 遇到有人闯红灯，光亮地方去大叫； 实力悬殊不用强，保住生命最重要； 被人伤害不隐瞒，告诉家长最安全。 今天学了保护歌，明天快快乐乐过。