北师大版一年级下册《心理健康教育》第12课 我爱爸爸妈妈-教案、教学设计-(003).doc

1、我爱爸爸妈妈 【教学理念教学理念】 一年级学生开始想要按照自己的意愿做自己的事， 开始出现心理发展的“叛 逆”阶段。他们可能开始不理解父母，不再像以前那样顺从父母，容易误解父母。 因此，培养学生的感恩意识，有助于学生主动去感受生活的真善美，快乐的 生活，快乐学习。设计这节课，主要是让孩子感受到亲情的温暖，感受自己生活 的家庭充满爱心，充满温馨和快乐，培养感恩意识。 【教学目标教学目标】 1、 知识目标：让学生了解亲情，体验亲情的无私和伟大。 2、能力目标：学会感恩的方法。 3、 情感目标：培养感恩意识，感受亲情的温暖，感受生活的真善美。 【教学重难点】【教学重难点】通过活动，培养学生的感恩意识

2、，学会感恩的方法。 【教学准备】【教学准备】PPT、视频 【教学对象】【教学对象】一年级的学生 【教学方法】【教学方法】活动体验、情景体验、讨论分享、视频 【教学时长】【教学时长】四十分钟 【教学过程】【教学过程】 一、一、 导入导入 活动：抢答竞赛（问节日的日期）活动：抢答竞赛（问节日的日期） 设计意图设计意图： 通过问答， 让学生动起来， 引出主题， 激发学生积极积极参与。 实施程序实施程序： （1）展示 PPT 的问题 （2）让学生举手回答 PPT 上的问题 （3）总结 （4）说出这节课的主题：和爸妈“谈谈情” 分享点：分享点：对于圣诞节、中秋节等节日，很多学生都能快速讲出日期。但是 对

3、于爸爸妈妈的生日，有不少同学都没能讲出来。 注意点注意点: : 强调问到父母的生日、父亲节母亲节的时候，学生的反应没那么 激烈。 总结：总结： 对于圣诞节、 中秋节等节日， 很多同学都能快速讲出日期。 但是对于父亲节母亲节、对于爸爸妈妈的生日，有不少同学都没 能讲出来。为什么呢？（给学生思考，回答）可能是因为我们平 时对爸爸妈妈的关注比较少，希望这节课后，同学们都能学会更 加主动关爱地我们的爸爸妈妈。我们这节课的主题是： （大家一 起读出来）我和爸妈“谈谈情” 。 二、二、体验活动，感悟主题体验活动，感悟主题 三、三、（一）活（一）活动：看视频动：看视频 设计意图设计意图:创设感恩氛围，引导学

4、生回忆父母抚养他们的经历。 师导语：师导语：我们从刚生下来的一个小婴儿， 到现在成为了一个朝气蓬勃的青 少年，父母为我们付出了很多。现在让我们通过一个视频来回顾 一下。 在我们很小的时候，爸爸妈妈耐心地教我们吃饭、穿衣服、擦鼻 涕、擦屁。父母为我们做的事情，很多很多。请同学们在纸片上， 写上父母为你做的十件让你最感动的事。 （二）感受爱（二）感受爱 活动：活动：在小组中，说说父母为你做的十件让你最感动的事情。 （6 分钟） 说完父母为你做的十件事后，说十件你为父母做的事情。 （6 分钟） 设计意图设计意图：让学生在自己的成长经历中，回忆父母让自己感动的事情，从 中感受亲情的美好。 也让学生自我

5、检查， 自己有没有主动关心、 用行动来感谢父母。 实施程序实施程序:（1）在小组中说说父母为你做的十件让你最感动的事。 （2）请学生分享。 （3）在小组中说说你为父母做的十件事。 分享点：分享点：对感触较深的学生进行采访； 对说不出来的学生进行采访。 （三）表达爱：我可以为父母做的十件事情（三）表达爱：我可以为父母做的十件事情 设计意图设计意图：让学生意识到自己能为父母做些事情。 实施程序实施程序：让学生写；分享；总结。 师导语师导语：请同学们来分享一下。 黑板上的这些都是我们能为父母做的事情，这些都不难，而且都 是父母为我们做过的事情。这些小小的举动， 却能换来父母幸福 的笑容。 （四）表达

6、爱：小小设计师（四）表达爱：小小设计师 设计意图设计意图：通过设计感恩卡，让学生把感恩付诸于行动。 实施程序实施程序：先说规则，再叫小助手发纸。 师导语师导语：或许，一句“我爱你”能让他们高兴几天。当然，可能会不好意 思讲出这 3 个字，我们可以把它用另一种形式表达出来。接下来， 老师请同学们当一回设计师，为我们的父母制作一个感恩卡。卡 上可以写自己对父母想说的话、可以画一些精美的图案装饰、设 计一个生日蛋糕、一件衣服。 三、总结三、总结 同学们用心为父母做的衣服、蛋糕、感恩卡都各具特色。课后， 可以用彩笔为卡片上色，然后送给我们的父母，和他们说声“谢谢” 。同学们这 节课上到这里，谢谢同学们的参与！