北师大版五年级下册《心理健康教育》第5课 合作创奇迹-教案、教学设计-(002).docx

1、五年级心理健康活动课教学设计五年级心理健康活动课教学设计 合作合作创奇迹创奇迹 辅导目的 1、学生初步认识到学会合作的重要性，增强合作意识。 2、了解合作一般应有的正确态度和方法。 3、通过训练，学生能够形成初步的合作能力。 辅导重点 1、了解合作一般应有的正确态度和方法，并尝试合作。 2、在创设的情境中领悟互相信任、互相谦让、互相配合、合理分工等合 作的行为基础。 辅导难点 1、在活动中领悟到学会合作的重要性。 2、通过教学，使学生的合作意识和能力有所提高。 辅导过程 一、在问题情境中了解合作 1、导入：非常高兴又和大家见面了，这节课就需要我和在座的每一位同学合 作完成，大家有信心吗？好吧，

2、让我们首先来一起玩个游戏，好吗？ 【copyright 】 游戏指导语：同学们，先以小组为单位围成一个圆圈，再像老师这样，伸出 左手的手掌， 掌心向下， 伸出右手的食指抵住旁边同学的掌心。 老师会说一段话， 其中会多次提到“合作”一词，当老师说到合作的时候，请同学迅速地捉住旁边同 学的食指，而自己也要尽力地把食指逃开，以免被同学捉住。 游戏一段话：两个以上的个体或群体为了实现共同的目标而共同完成某项任 务是合作。“学会学习，学会创造，学会合作，学会生存”已成为二十一世纪教育 的主题。在班级活动和学习生活中，大家经常用合作的方式获得很多成绩。其实 合作就在我们身边。 游戏二：合作猜成语 狐假虎威

3、、九牛一毛、哭笑不得等。 大家高兴吗？其实，在我们生活中有很多的事情是需要自己和别人合作完成 的，愿意告诉大家吗？（学习、生活、游戏等，让学生感到合作的重要性） 出示两组照片： （1） 六一表奖 （2） 世界杯足球赛 （请同学们分析这些活动是怎样取得成功呢？深化合 作的重要性） 内容来自冀教网 W 师生共议后归纳： 完成每一项工作都需要众人合作!小到日常我们的学习 和生活，大到国家的建设，都需要合作。只有大家共同合作，齐心合力，才能获 得更多的成功!就像我们这双手，紧紧的握在一起，为了共同的目标，团结合作。 (板书：出示课题 学会合作) 我们今天就来聊一聊合作，好吗？ 合作在我们生活中这么普遍

4、，让我们在游戏中体会，合作中每个成员应 该怎样表现呢？ 二、在合作的游戏中学会合作 ：让纸风火轮转起来 那吒的风火轮大家都知道，老师这里也有一个。（出示报纸做的风火轮） 指导语：先想办法又快又好的将报纸粘合在一起，然后想办法让纸风火轮转 动起来。 游戏一：粘报纸比赛。（控制在 5 分钟） 游戏结束后，谈谈：怎样能粘得又快又好。 游戏二：纸风火轮转动起来。 （1）用规定数量的材料在规定时间内制作成“风火轮”（一个呈环型的类似坦 克车履带的装置）。要求环型内部可以容纳 5 人站立，并有足够的牢度确保可以 行进 5 米。 （2）参与者站立在风火轮中，哨响后，所有成员脚踩风火轮，手从头顶 往前运送风火

5、轮行进 5 米。 比赛规则： （1）从最前面一人离开起点开始计时，最后一人到达终点线终止计时。 （2）行进途中，所有人的脚不能踩到地面。风火轮如果断裂，整组必须 原地修复后，方可继续前进。计时累计。 领悟有效合作的行为基础 学生分组讨论。 请冠军组的同学说说自己在比赛中的想法，做法。 请同学们结合比赛谈谈认识，并找出有利于合作的行为。 重点：合作体验过程，感受成功，享受合作所达到的愉悦的情绪。 教师在学生交流的基础上概括并板书。 （一起给归纳一下） 板书(围绕合作二字呈花瓣状)： 互相友爱、互相谦让、互相配合、合理分工、合作策略等。 结合上述分析，要求学生分析自己是否善于合作，并与好朋友互相 合作交换心得， 共同进步。 三、合作的名言警句，深化合作意识。 “人心齐,泰山移” “独脚难行,孤掌难鸣“ “一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮” “三个臭皮匠,顶个诸葛亮” 众人拾柴火焰高。 结束语：同学们，合作会让我们的心情愉悦，合作会让我们共同进步， 愿我们每一个同学在合作中健康成长。