北师大版五年级下册《心理健康教育》第2课 成功贵在坚持-教案、教学设计(001).doc

1、学会坚持学会坚持 【教学对象】五年一学生 【教学课时】1 课时（40 分钟） 【设计意图】在举国上下皆谈梦想之际，本课以梦想为支点，激 发学生的想象力和生活热情，通过对未来的美好憧憬，潜移默化的朝 着目标奋斗坚持， 在此过程中落实到生活学习中确实可行的目标及行 动上，掌握坚持的具体方法，并做到自觉坚持。本课主要通过感悟坚 持、理解坚持、给力坚持，体验坚持的活动，使他们能有意识的自我 教育和锻炼，做到坚持细节，培养习惯，成就梦想！ 【教学目标】 1、认知目标： 了解有关意志品质中坚持的重要性， 认识坚持性对人生梦想的重 要作用。 2、能力目标： 让学生寻找与掌握： 坚持梦想， 走向成功的正确方向

2、和具体方法。 3、情感态度与价值观： 做一个有梦想有目标的人， 并且懂得梦想的实现需要正确的坚持 方式，树立自我发展的意识，优化个性品质，从而更好的主宰自己。 【教学重点】坚持的品质对梦想实现的重要性。 【教学难点】 把坚持的品质落实在具体的每天的生活学习的细节 中，并掌握坚持梦想的具体方法。 【教学方式】绘本、影视赏析、游戏活动 【教学准备】 大脚丫跳芭蕾绘本、轻音乐、 24 小时马拉松 片段剪辑，课件 【教学过程】 课前准备，轻音乐，赏心悦目的画面营造心理课堂气氛。 用苹果贴纸收集孩子们最想实现的一个少年时期或青年时期的 愿望。布置生命树，贴在黑板上。 一、主题导入：大脚丫跳芭蕾感悟坚持

3、梦想在坚持中绽放大脚丫跳芭蕾 故事概要： 大脚丫跳芭蕾讲述的是一个叫贝琳达的女孩很喜欢跳芭蕾， 而选拔会的权威评委嫌她的脚太大而拒绝看她的表演。 她只好先找了 一份餐厅的工作，她也很喜欢餐厅的老板和客人，可是，她还是常常 怀念跳舞。有一天，餐厅里来了一个乐团，在他们美妙的音乐里，贝 琳达不知不觉中跳起舞来了。然后，贝琳达开始为餐厅的客人跳舞， 她跳得美极了，餐厅的客人越来越多，连大都会芭蕾舞团的指挥都来 看她跳舞了，并被她感动了。贝琳达终于又回到了舞台，开始为更多 的人跳舞。贝琳达很快乐，因为她可以一直跳舞，跳舞。至于那些评 审们会说些什么，她一点也不在乎了 这一环节，我设计了两个简单的问题：

4、这一环节，我设计了两个简单的问题： 贝琳达的梦想是什么？最大的问题是什么？ 贝琳达为什么会有机会到大都会剧院表演？ 感悟：梦想在坚持中绽放。 二、你的计划与坚持理解坚持 小伙伴们的烦恼（畅所欲言 1.2.） 进入新学期的第一天，老师就说“一切从新开始”我备受鼓舞， 我有一个小小的梦想，希望考进年部前 20 名，我给自己制定了 10 分 钟计划完成作业后每天各读 10 分钟的英语单词和语文课文。 刚开始的 5 天，我很有毅力，每天都能够坚持下来。 第六天， 今天作业有点多， 写完有点晚了， 要不今天就不读了吧 第七天，今天周末，隔壁房间妈妈在看中国好声音 ，比赛好 激烈啊，我也去看一会吧 第八天

5、，学的内容越来越多了，真不知道今天该读点什么 第九天，好像已经忘了 10 分钟计划这件事情了 启发学生思考：启发学生思考： 这样的情景你是否似曾相识？ 出现这样的情景是正常的，也是可以理解的，我们今天就来讨 论下，有什么好的方法来帮助我们坚持下去？ 学生活动：拒绝外界的诱惑，有计划性，要克制自己的欲望，克 服自己的惰性，要专心 教师小结：现在是学习习惯养成的关键时期，坚持计划就要从各 个生活学习的小细节中坚持。坚持养成习惯！ 方法：1.确立正确的目标；2.排除外界干扰；3.榜样的激励；4. 克服自己的惰性；5.自我心理暗示. 三、4 小时马拉松给力坚持 播放国际 24 小时马拉松比赛冠军林义杰

6、的比赛片段。 设问：设问： 你有什么感受？ 林义杰遇到了什么困难？他在整个过程中运用了哪些具体的 方法才坚持到了最后？ 学生讨论，回答。 教师小结：给予心理学方面的指导：1 坚定的信念，2 积极的自 我暗示、自我鼓励、自我肯定，3 确立并盯紧一个看得见的目标（冠 军） ，4.榜样的力量，5 正确的认知 四、我也跳芭蕾体验坚持 游戏：跳芭蕾。 （呼应绘本） 要求学生站立， 模仿绘本封面贝琳达的芭蕾舞姿势， 坚持 2 分钟。 整个过程中要给予不断的鼓励和启发，结束后进行深入的讨论交流。 设计的问题举例： 1、当时间过了一半的时候，你有什么感受？当你坚持到最后的 时候，你有什么感受？（成功者） 2、

7、你放下脚的时候，是想到放下就放下了还是经过努力又坚持 了一会儿，然后才放下的？（放弃者） 通过感悟总结，再次跳芭蕾，让自己坚持的时间能够更长一些！ 五、我的坚持，我的梦想 教师小结;：同学们，在梦想的道路上，需要坚持去做的一件一 件小事真是太多了。 不积跬步，无以致千里，想成一事，就要一件件小事慢慢的做， 积少成多。梦想，谁都会说，但是，能够真正“坚持”做到的人却很 少。 设问： 在梦想前进的路上， 你需要坚持做到哪些细小的事情呢？你今 天的收获是什么？ 能量卡 把自己为了实现梦想坚持要做的小事写在能量卡上， 课后以此来 激励自己。 六、总结升华，鼓励祝福 贝琳达成功以后送给同学们一首小诗：

8、不因无人观赏， 而停止绽放自己的美丽 不因没有掌声， 而终止歌唱动人的乐曲 把梦想变成希望的种子 等待时机， 生根、发芽、开花、结果 你喜欢， 那就去坚持吧！ 拥有了热爱和坚持 就一定能展开梦想的翅膀 在天空自由的飞翔 坚持吧，坚持助梦成真！ 【教学反思】 本节课辅导目标基本达成。学生明确了坚持的重要性，并且能够 自觉的运用相应的方法解决自己面临的一些问题。本节课有讨论、分 享和感悟，让每个学生都参与进课堂，真正提升了自己培养良好学习 习惯的方法。最后让同学们带着对自己的期许，不断的完善自己，自 觉的将培养良好的学习习惯，方法运用到实际生活中，非常有利于个 人的成长，也为形成良好的集体提供必要条件。