北师大版四年级下册《心理健康教育》第13课我能行-教案、教学设计-(002).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：268109

上传时间：2020-02-21

格式：DOC

页数：2

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资源描述：: 1、自己的事情自己做班会课教学设计一、教学目标 1、知识目标：了解自立的表现和重要性；知道依赖的危害。 2、能力培养：培养学生分析、探究、合作、活动的能力。 3、情感和生活指导：培养学生的自立意识，增强学生生活的自立能力。二、重难点 1)依赖的危害是教学难点。 2)自立能力培养是教学重点。三、教具：多媒体、ppt 课件、活动物品（衣服、裤子、梳子、橡皮筋等）四、教学法：活动化教学、生活化教学、合作探究式教学教学过程一、谈话导课（播放背景音乐男儿当自强）人民教育家陶行知曾说：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天靠地靠父母，不算是好汉。”（全班齐诵）从这句名言中，你读懂
2、了什么？引出课题：自己的事情自己做（设计说明：名人名言，开门见山，直接导入，利于学生明确学习主题）二、生活赛场生活中，哪些事情你会自己做呢？（学生随意说，教师点评真能干！真勤劳！这你都会，厉害！）你们刚才都说你们会那么多事情，那接下来的生活赛场一定考不到你们！敢来展示一下自己吗？（准备秒表） 1、活动要求： 1）随机抽取 35 名学生参与活动 2）比赛项目：叠衣服、梳头。 3) 时间：35 分钟。 4) 评选办法：规定时间内完成任务质量最好者获胜 5) 奖励：生活自立奖活动评价：谁做得最好？ 2、（生活小记者）采访：同学，首先向你表示祝贺，祝你在本次比赛中获得胜利。那我想问你几个问题：你现在的感受怎样？你能谈一下你获得成功的秘诀是什么？你想对大家说些什么？采访：看到别人获得成功你有何感想？你打算怎么做？三、小结提出自立。生活中的任何事情，哪怕是叠衣服、梳头这样的！小小的事请，对同学们来说都是一项考验，一项大大的考验！自己的事情，能自己做！就是自立！四、他们做的对不对？从具体事例去判断分析自立的行为，得出自立有哪些表现？小结自立的表现五、小调查：自立能力调查。结果分析，统计全班同学的自立水平。六、快板三句半表演：自己的事情自己做。七、结课：你有什么收获？

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