北师大版四年级下册《心理健康教育》第9课 我坚持我成功-教案、教学设计-(002).doc

1、1 8、 坚持到底就胜利 教材与学情： 坚持到底就胜利是西师版心理健康教育小学四 年级下册第八课的内容。现在四年级的孩子由于一些家庭的 娇生惯养和自己的年龄特点，做事或者是学习总是不能善于 坚持，遇到一点困难就很容易放弃，所以本课的学习对学生 的现阶段的成长是尤为重要的。 教学目标和重难点： 1、知识与能力目标 培养学生坚持性和做事的恒心。 2、过程与方法目标 通过学生的小组讨论和活动体验，让他们明白当遇到困 难或挫折时，要有信心和毅力。 3、情感态度与价值观目标 让学生认识到，坚持到底是一种高尚的品质。 教学重点： 让学生知道做事要有信心和毅力才能坚持到底。 教学难点： 初步培养学生的毅力。

2、 教学过程： （一）活动导入 1.师：孩子们喜欢健身吗？（喜欢）下面老师教你们一 2 种特别简单的健身方法，叫做“捏拳头” ，来，伸出你的手， 请我做一做,咱们活动活动手指。 （师简单示范， 学生跟着做） 2. “捏拳头”游戏，看看在规定的 60 秒时间内自己能 捏多少次。 3请学生说说在捏完后手指有什么感觉（手指有点麻 麻的、酸酸的甚至僵硬的感觉）你靠什么捏完这 60 秒？ 根据学生的回答板书：坚持性和恒心，引入新课。 师板书课题，生齐读课题坚持到底就胜利 。 （二） 、看图说话，判断鉴别 1出示漫画： 沙滩掘井 2请学生看漫画后回答问题。 小龙的爸爸带他到沙滩上去掘井、小龙耐不住性子，一

3、口气挖了一口、两口、三口可就是没有挖出水来。于是 小龙丧气地对爸爸说： “这底下没有水，我不想挖了。 ” 孩子们，沙滩底下有水吗？小龙为什么不能成功地把水 挖出来？如果你是小龙，该怎么做才能成功？你最想对他说 什么？ 3实话实说： 请学生谈一谈自己在学习或生活中，是否有像漫画中小 龙这样的没坚持完成的事情。 （如作业没做完就出去玩、练 字不能坚持等等） （三）活动体验：谁是大力士掰手劲 3 1.宣布活动规则： 先小组内比赛， 挑选实力相当的对手 进行对决，一局定胜负，不愿意参加比赛的同学自动弃权， 然后推选两组选手上台比赛。 2.组织学生活动 3.分别请弃权的学生、失败的学生和胜利的学生说说在

4、 比赛过程中的感受和想法。 （四）自读自悟 自读课本 25 页的小故事： 为最后一名鼓掌 ，在小组 内讨论、交流故事后面的问题。 1.为什么观众开始笑那名运动员，后来又报以最热烈的 掌声？ 2为什么这名运动员要这么做？你认为他值得吗？ 3 如果你是那位运动员， 你会怎么做？坚持还是放弃？ 说说你的理由？ 4从这个小故事中，你有什么新感悟和体会呢？ （五） 、制定行动计划 制定详尽的行动计划，培养毅力。 4 1.先引导学生说一说自己想要实现的目标，如何分步 骤、分阶段循序渐进地去完成，预设出可能遇到的障碍及克 服的办法。 2学生独立完成计划表。 3.师简单小结。 （六） 、课堂小结，拓展延伸。 1播放成功人士（如贝多芬、李小鹏、海伦凯勒、袁 隆平等名人）的照片，讲述他们的事迹。告诉学生：做任何 事情都必须有恒心。持之以恒是一种高尚的品质。在持之以 恒的背后，离不开明确的方向和坚韧的毅力，只有在顽强的 精神力量的支撑下，才能坚持到最后的胜利。 （用画简笔画 完成板书） 。 2请学生们一起分享鼓励自己和别人的话语。 板书设计： 5