北师大版四年级下册《心理健康教育》第4课 勇敢与逞强-教案、教学设计-市级优课.doc
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1、 勇敢与逞强勇敢与逞强 教材分析:教材分析: 四年级的学生年纪小,生活经验少,遇事极易惊慌或不考虑行为后果,往往 会造成不必要的损失和伤害。本课着重教育学生在遇到困难和危险时,要勇敢面 对,善于开动脑筋,利用智谋想出解决问题的办法,把事情处理好,切不可逞一 时之能,酿成不必要的后果。 教学目标教学目标: 1.通过对案例的分析了解勇敢、逞强的内涵。 2.能够懂得遇到危险时,要勇敢面对但切不可逞强。 3.知道一些关于勇敢的故事,敬佩勇敢的人,并愿意向他们学习。 教学重点:教学重点: 教育学生在遇到困难和危险时,要沉着镇静,善于开动脑筋,利用智谋想出解 决问题的办法,把事情处理好。 教学难点:教学难
2、点:针对不同的紧急情况想出切实可行的办法。 教具准备:教具准备:多媒体课件、纸、道具等 教学过程教学过程: 一、组织教学,谈话导入 1.师生律动小鸡小鸡 ,营造一种轻松愉快的课堂气氛。 师:欢迎同学们来到轻松愉快的心理健康课的课堂。首先,老师想邀请同学们跟 着老师一起跳一段简单的舞蹈,好吗?来,勇敢一点。 2.师:谢谢同学们!请坐!你们刚刚的表现真勇敢。今天呀,我想和大家一起聊 的话题是勇敢与逞强 。 二、出示课题,教授新课 1.师生大声读课题 2.师:那什么是勇敢?什么又是逞强呢? 别急着回答我,相信通过这节课的 学习你对它们一定会有更深刻的理解。下面请看一则案例: 3.案例分析: (1)课
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