北师大版四年级下册《心理健康教育》第13课我能行-教案、教学设计-(002).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：268026

上传时间：2020-02-21

格式：DOCX

页数：3

大小：16.23KB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

3 文币

交易提醒：下载本文档，相应价格的文币将全额进入上传人（卖家）的账号。立即下载优惠套餐（点此详情）

【下载声明】
1. 本站全部试题类文档，若标题没写含答案，则无答案；标题注明含答案的文档，主观题也可能无答案。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频，PPT中出现的音频或视频标识（或文字）仅表示流程，实际无音频或视频文件。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
3. 本页资料《北师大版四年级下册《心理健康教育》第13课我能行-教案、教学设计-(002).docx》由用户（老黑）主动上传，其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间，仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理，对上传内容本身不做任何修改或编辑。若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知163文库（点击联系客服），我们立即给予删除！
4. 请根据预览情况，自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器，压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。

配套讲稿：: 如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
特殊限制：: 部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
关键词：: 心理健康教育北师大版四年级下册心理健康教育第13课我能行_教案、教学设计_002 北师大四年级下册心理健康教育 13 能行教案教学设计 002 下载 _四年级下册_北师大版_心理健康_小学

资源描述：: 1、发挥优势（上）发挥优势（上）活动目的： 1.通过回顾，让学生看到自己取得的进步。 2.在此基础上，发现自己以前不曾发现的优势，进一步树立信心，培养乐观的心态，扬起成功的风帆，去实现更高的学习目标。活动形式：填写表格，讨论评议。重点：通过同学的肯定来发现自己没有意识到的优势，从而加强自信心，培养乐观自我。难点：教师要引导每一位学生以积极的方式去发现同学的优势，包括平时大家不怎么注意的学生。活动准备： 1.扑克牌 2.表格活动过程：一、导入这一段时间，老师特意观察了全班同学，高兴地发现你们每一位同学都通过自身的努力对人对事更积极，更有干劲了。不过，老师觉得你们还没有
2、充分意识到自己的优势，今天，我们一起来帮助你发现你还未燃烧的小宇宙使你更加优秀，更加自信。二、分组扑克去掉大小王，每人一张随机分发到学生手中，拿到相同数字的 4 个人组成一个小组。三、活动与训练 1.填写表格（拿到黑桃的同学填写拿到红桃同学的优势，拿到红桃的同学填写拿到樱花的同学的优势，以此类推。）燃烧吧！小宇宙！姓名及优势社交智慧自我控制毅力正直热忱爱心好学谦虚公民精神责任心希望乐观美感幽默谨慎宽恕领导力公平判断力开放心态灵性信仰感恩勇敢洞察力好学好奇创造性在你觉得同学具备的优势下面打“”
3、，认真回忆，如实填写，不讨论不商量。 2.再次浏览表格中你发现的同学的优势，用红笔圈出你觉得他（她）最突出的 1、2 项优势，想想有什么具体事情可以证明自己的看法。 3.组内交流，对自己评价的同学先说出自己勾出的所有优势，再着重说出最突出的一项，并举例。 4.全班交流：（1）在小组交流时，教师选择巡视中发现的“典型”学生，登台介绍，其他同学可补充及鼓掌祝贺。（2）被介绍的学生谈谈自己现在的想法（主要说自己知不知道自己有此项优势或者以后可以怎样发挥此项优势）同学们可以补充，提建议（该同学的优势如何在班级和同学中发挥）。注：在活动中真诚发现并赞扬同学的学生可以给予一定物质奖励，被赞扬的学生在大家一致肯定的情况下也可给予奖励，能为同学发挥优势提出建设性意见的同学也可奖励。三、总结: 同学们通过互相鼓励，有的发现了自己之前不曾发现的优势，有的才知道自己的优势还有大作用，有的甚至发现自己的优势能为班级和同学解决问题这说明我们每一个人潜能无限，只要充分发挥自己的优势，能帮助他人和自己取得进步，获得幸福感，而且说不定下次活动你还会发现自己不知什么时候又会多了一项或几项优势。

展开阅读全文

163文库所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。