北师大版三年级下册《心理健康教育》第17课 学习方法提高效率-教案、教学设计-(001).doc
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1、集中注意力教学设计集中注意力教学设计 一、一、教学年段教学年段 三年级 二、设计理念二、设计理念 小学低年级学生的心理发展正处于不稳定阶段,他们的注意是 短暂的,其注意力经过 15-20 分钟就会不随意地离开客体,分散了 注意。而在这一时期开展培养注意力方面的心理辅导活动课,有助 于激发学习兴趣,稳定学生的注意力。 本节心理活动课,通过一系列的活动,训练学生的注意力,认 识注意力的重要性以及初步掌握注意力的方法。 二、活动目标二、活动目标 1.懂得集中注意力的重要性,明白注意力要做到明确目标、认 真听、仔细看、用心记。 2.对学生进行适当的注意力训练,在训练中总结集中注意力的 方法。 三、活动
2、重点三、活动重点 懂得集中注意力的重要性,对学生进行适当的注意力训练。 四、活动难点四、活动难点 初步掌握集中注意力的方法。 五、活动方法五、活动方法 游戏 六、活动过程六、活动过程 (一)(一)热身游戏,激趣导入热身游戏,激趣导入 1.热身游戏:反口令 2.出示课题 (二)(二)故事引领,感悟迁移故事引领,感悟迁移 1.观看成语故事专心致志 (1)思考:这两个学生同时跟一个老师学下棋,一个有了真正 的棋艺,另一个却什么都不会,为什么呢? (2)小结:想学到真正的棋艺,需要集中注意力。 2.联系实际 (1)那么在平时生活中做哪些事情也需要集中注意力呢? (2)如果注意力不集中会出现什么后果?
3、(3)小结:你们说得真对,如果不集中注意力,根本做不好一 件事,甚至还很危险。 (三)体验活动,掌握方法(三)体验活动,掌握方法 1.同学们,通过前面的分享,我们知道集中注意力真的很重要。 然而有些同学在学习中常常无法集中注意力,比如:上课讲话、分 心、写作业玩铅笔(图片展示)怎么办呢?谁有好方法? 2.师:你们说的这些方法都有利于集中注意力。而且注意力不 是天生就有的,可以通过训练来提高。下面就一起进入“注意力大 闯关”,比比谁的注意更集中。 有没有信心?来,我们一起喊出口号“集中注意我能行!” 第一关:小耳朵,听得清 (1)欢迎大家来到第一关,先听一首歌曲,等会儿说说你听到 了什么? 播放
4、歌曲,请两位学生说说听到了什么? (2)问:你们注意到这首歌有几个地方唱到表示颜色的词? 现在听第二遍,记住问题几个地方唱到表示颜色的词? (3)师:对了,一共有 6 个,你是怎么听出来的呢? 哇!看来你不仅认真听,而且还有自己的小妙方,边听边别手 指头来记! (4)老师采访下大家,为什么第一次不知道,第二次就知道了 呢? 师:是啊,第二次知道要听什么,知道学习目标(知目标), 而且认真听(板书) 【设计意图:本环节让学生听节奏欢快的儿歌,不仅提高学生 参与课堂的积极性,而且从听觉方训练学生的注意力,明白集中注 意力要做药知目标、认真听,同时体验集中注意带来的快乐。】 第二关:小眼睛,亮晶晶
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