发展心理学依恋课件.ppt
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- 发展心理学 依恋 课件
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1、文档仅供参考,不能作为科学依据,请勿模仿;如有不当之处,请联系网站或本人删除。目录 1依恋的定义及关系的形成 2依恋发展的阶段 3依恋的测量、类型及分布 4依恋的影响因素 5依恋理论文档仅供参考,不能作为科学依据,请勿模仿;如有不当之处,请联系网站或本人删除。什么是依恋依恋是在儿童及特定个体之间形成的一种正性情 绪联结。当儿童体验到对特定的人有所依恋时,和他们在一起便 能使儿童感到愉快在儿童难过时,只要他们出现,儿童便会得到安慰文档仅供参考,不能作为科学依据,请勿模仿;如有不当之处,请联系网站或本人删除。依恋如何形成依恋行为是与生俱来的主要是建立在婴儿安全需求的基础上养育条件的存在是依恋形成的
2、首要前提情绪的发展和认知机能的提高是依恋形成的基础依恋形成于婴儿6-8个月,分离焦虑和怯生的出现是依恋形成的标志文档仅供参考,不能作为科学依据,请勿模仿;如有不当之处,请联系网站或本人删除。依恋发展的阶段无差别的社会反应阶段有差别的社会反应阶段特殊情感联结阶段伙伴关系阶段文档仅供参考,不能作为科学依据,请勿模仿;如有不当之处,请联系网站或本人删除。第一阶段:无差别的社会反应阶段前依恋期出生2、3个月以婴儿所发出的各种信号的发展为标志婴儿从出生起开始用哭泣信号来发动与他人的联系第二个月开始则用微笑来进行联系对所有人的反应都是一样的,缺乏辨别不同个体的能力所有人与婴儿接触,如拥抱、与他说话,都能引
3、起他兴奋未形成对任何人(包括母亲)的偏爱文档仅供参考,不能作为科学依据,请勿模仿;如有不当之处,请联系网站或本人删除。第二阶段:有差别的社会反应阶段依恋关系建立期36个月婴儿对人的反应有了区别和选择在母亲面前表现出更多的微笑、咿呀学语、依偎、接近在其他熟悉的人面前这种反应则少一些对陌生人这些反应更少,但是此时婴儿还没出现怯生文档仅供参考,不能作为科学依据,请勿模仿;如有不当之处,请联系网站或本人删除。第三阶段:特殊情感联结阶段依恋关系确立期6个月3岁开始对母亲依恋,出现分离焦虑母亲离开时,开始通过哭喊表示抗议 (视频)母亲在时,则安心地玩,探索环境,将其作为安全基地出现怯生现象,对陌生人表现出
4、更为明显的警惕、戒备和退缩文档仅供参考,不能作为科学依据,请勿模仿;如有不当之处,请联系网站或本人删除。分离焦虑怯生文档仅供参考,不能作为科学依据,请勿模仿;如有不当之处,请联系网站或本人删除。9第四阶段:伙伴关系阶段依恋关系成熟期3岁以后能理解分离的原因,容忍与母亲之间的距离逐渐加大越来越主动进行各种接触,逐渐善于与同伴和不熟悉的人进行交往文档仅供参考,不能作为科学依据,请勿模仿;如有不当之处,请联系网站或本人删除。依恋的测量安斯沃斯陌生情境法安斯沃斯陌生情境法设置一些依照顺序的阶段性情景,观察儿童在此情景中的反应(如对玩具的摆弄、情绪反应、与陌生人的交往倾向等),以此来阐明儿童和母亲之间依
5、恋的强度。文档仅供参考,不能作为科学依据,请勿模仿;如有不当之处,请联系网站或本人删除。依恋的测量陌生情境陌生情境1.母亲和儿童进入一个不熟悉的房间2.母亲坐下来,让儿童自由地探索3.一个成年陌生人进入房间,先和母亲说话,然后再和儿童说话4.母亲离开房间5.母亲回来,和儿童打招呼并安慰儿童,陌生人离开6.母亲再次离开,留下儿童独自一人7.陌生人回来8.母亲回来,陌生人离开文档仅供参考,不能作为科学依据,请勿模仿;如有不当之处,请联系网站或本人删除。依恋的测量陌生情境法包括:u3个主要的行为主体变量:母亲、婴儿和陌生人;u 2种主要的人际关系变量:与母亲的相互作用和与陌生人的相互作用;u3种焦虑
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