北师大版三年级下册《心理健康教育》第12课良好礼仪一个都不能少-教案、教学设计(002).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：268000

上传时间：2020-02-21

格式：DOC

页数：2

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资源描述：: 1、用身体说话用身体说话活动目的活动目的 1. 通过活动，使学生知道在人际交往过程中，体态语言也很重要。 2. 让学生学会在各种场合恰当地运用体态语言，提高人际交往的能力。活动难点活动难点让学生学会恰当地运用体态语言。活动形式活动形式游戏、小品表演、看录象、讨论活动时间活动时间 40 分钟活动年级活动年级三年级活动过程活动过程一、团体热身活动一、团体热身活动（2 分钟）二、团体转换阶段二、团体转换阶段从打的的手势引出课题让身体说话。（2 分钟）星期天，爸爸妈妈带你出去玩，站在路边等出租车。这时候，来了辆空车，你们会用什么办法让司机知道你们想坐他的车？三、团体工作阶
2、段三、团体工作阶段 1、认识特定职业的体态语言。（4 分钟）生活中有的职业是要靠身体说话的，你知道有哪些职业吗？出示交警和指挥家工作时的图片，请学生说说他们是通过身体的哪些部位来说话的。 2、观察生活，认识人际交往中的体态语言。（6 分钟）在日常的学习生活中，我们也经常用身体说话。看小品表演：两个学生在写作业，一个学生写错了字想用橡皮，但是找不到，就碰碰同桌，做了个擦的动作，同桌就借给他了。他用完后还给同桌时用手势表示感谢。接着来了几个学生大声议论电视节目，旁边同学做了个手势，他们马上就不说话了。问：在刚才的小品中，你看懂了哪些身体说的话？交流。 3、交流各人经历，进
3、一步认识人际交往中的体态语言。（6 分钟）那么你平常怎样用身体说话呢？在日常生活中你又知道哪些体态语言？小组交流后班级交流。 4、引导学生认识体态语言的表达要恰当。（8 分钟）体态语言是生活中必不可少的，和用嘴巴说话一样，如果用得不合适，会让好心办坏事。看录象（内容：上课时，一个小朋友不专心听讲，在做小动作。他的同桌看见了想提醒他，就用手肘狠狠地撞了他一下。那个小朋友被撞痛了，很生气，就打了同桌一下。然后两个人互不想让，越打越起劲）。这两个小朋友为什么在课堂上打了起来？讨论：如果是你，你想怎样用身体说话，让这位同学好心办好事？表演一下。班级交流后出示：优美、得体的体态语言能给人带来愉悦，带来温暖，带来幸福。 5、通过体验，学会恰当运用体态语言。（9 分钟）通过刚才的讨论，大家都明白了，用身体说话也是一门艺术，恰当地运用才能赢得别人的欢迎。那么遇到下列情况时，你会怎样用身体说出最美的话？选其中一个小组里交流表演，然后汇报。 1）当老师发给你奖品时。 2）星期天，你上同学家玩。 3）看到外校老师来班级参观。学生表演后评议。四、团体结束阶段四、团体结束阶段 1、懂得在人际交往中，面对不同的人，运用不同的身体语言。 2、思考：和好朋友、普通朋友、陌生人相处时，你的身体语言有什么不同？ 3、学生表演，评价。 4、结束。（1 分钟）

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