北师大版三年级下册《心理健康教育》第10课这样做才是真正的朋友-教案、教学设计-(001).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：267995

上传时间：2020-02-21

格式：DOCX

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资源描述：: 1、第十八课第十八课这样做才是真正的朋友这样做才是真正的朋友一、一、激趣导入激趣导入同学们，在学校或在家里，你有自己的好朋友吗？你们交往的标准是什么？人知道什么是真正的朋友吗？同学的回答可能比较简单，比如谁跟我玩或谁给过我什么东西，什么吃的，什么玩的。由此，教师导入正题：我们在交友时，有不同的考虑，但应该交真正的朋友。二、目标导学目标导学懂得同学之间的友谊是十分珍贵的。知道同学之间怎样才能建立和发展友谊。关心、帮助同学，与同学相处能宽以待人，严以律己。三、自主学习三、自主学习 1. 阅读心情话吧，看看京京在欣欣的教导下有哪些改变？欣欣这样做是真正的好朋友吗？ 2. 为
2、什么说欣欣是真正的好朋友？真正的好朋友应该是如何的？想一想小主人翁欣欣是不是京京真正的朋友？京京用物质好处拉拢好朋友对不对？从欣欣身上，我们学到了什么？四、合作探究四、合作探究角色扮演根据书本 37 页，进行角色扮演，并想想，如果你是小强，你会怎么做？活动提示：小组内选 3 名组员扮演旁白、青青、小苏。小强帮助小苏没有，为什么？那么小强是怎么帮助小苏解决问题的呢？小苏和小强是不是真正的朋友？为什么？教师小结：真正的朋友，要敢于批评朋友的不良做法，敢于阻止朋友的不良行为五、深化巩固五、深化巩固我们要怎样才能交到知心朋友？看视频小组讨论遇到这样的事，你应该怎么做？此题属于联系实际，让同学根据不同情况发散思维，以增强教育的实效性，建立正确的择友标准。议一议：怎么才能叫真正朋友呢？ A 、要有一定的原则性 B 、朋友之间要互相信任 C 、友谊需要互相真培养、交流六六、拓展延伸拓展延伸请举一例，某某同学对你的真诚帮助，而你却误会了他的实例，写一写，同学之间应该建立什么样的友谊？

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