南京国民政府时期和老解放区的学前教育课件.ppt

1、1一是作为领导干部一定要树立正确的权力观和科学的发展观，权力必须为职工群众谋利益，绝不能为个人或少数人谋取私利.2一是作为领导干部一定要树立正确的权力观和科学的发展观，权力必须为职工群众谋利益，绝不能为个人或少数人谋取私利第一节第一节 对学前教育的反思对学前教育的反思v一、调查与反思v 一方面批判传统封建的儿童教育；另一方面对已经实施的幼儿社会教育进行了大量的调查研究，揭露不适合国情和儿童身心发展的事实，进而形成反思浪潮。v二、总结问题，揭露弊端v（一）对搬用福禄培尔的蒙台梭利教育方法的思考v（二）幼稚园害了“三种大病”，不适合中国国情v（三）幼稚园办成了“幼稚监狱”，不适合儿童身心发展.3一

2、是作为领导干部一定要树立正确的权力观和科学的发展观，权力必须为职工群众谋利益，绝不能为个人或少数人谋取私利第二节第二节 学前教育的实验与探索学前教育的实验与探索 “用批评的态度，介绍外国文化，整理本国文化” 陶行知.4一是作为领导干部一定要树立正确的权力观和科学的发展观，权力必须为职工群众谋利益，绝不能为个人或少数人谋取私利v北京香山慈幼院创办人：熊希龄教学管理负责人：张雪门时间：1919年熊希龄建北京香山慈幼院遗存实拍.5一是作为领导干部一定要树立正确的权力观和科学的发展观，权力必须为职工群众谋利益，绝不能为个人或少数人谋取私利v建立了相互衔接的分级学前教育机构第一校：婴儿教保园和幼稚园第二

3、校：小学第三校：中等教育第四校：小作坊和小农场第五校: 职工学校v建立了分级培训保教人员的机制婴儿教保园培训保姆“边干边学，边学边教” 幼稚师范学校培训幼稚园教师 P171.6一是作为领导干部一定要树立正确的权力观和科学的发展观，权力必须为职工群众谋利益，绝不能为个人或少数人谋取私利规定三年学制，可分年结业课程设置相当完备重视社会实践活动在教学方法上大胆尝试强化为平民服务的意识积极开展编译工作积极开展教具仿制生产工作张雪门（1891-1973）.7一是作为领导干部一定要树立正确的权力观和科学的发展观，权力必须为职工群众谋利益，绝不能为个人或少数人谋取私利.8一是作为领导干部一定要树立正确的权力

4、观和科学的发展观，权力必须为职工群众谋利益，绝不能为个人或少数人谋取私利.9一是作为领导干部一定要树立正确的权力观和科学的发展观，权力必须为职工群众谋利益，绝不能为个人或少数人谋取私利（一）幼稚园课程试验 中心制编制课程的方法； 科目的试验（故事、图画、读法、数法）（二）关于培养儿童行为习惯的探索 卫生习惯； 做人习惯（甲）个人的；（乙）社会的.10一是作为领导干部一定要树立正确的权力观和科学的发展观，权力必须为职工群众谋利益，绝不能为个人或少数人谋取私利（三）幼稚生技能训练 生活；游戏运动；表达思想；日用的常识（四）幼稚生生活历的实验 一日生活 一月计划 学期计划（五）幼稚园设备与玩具的研究

5、与制作 教具 玩具.11一是作为领导干部一定要树立正确的权力观和科学的发展观，权力必须为职工群众谋利益，绝不能为个人或少数人谋取私利 三、开辟幼稚园新大陆三、开辟幼稚园新大陆 举办工厂区和乡村学前教育机构举办工厂区和乡村学前教育机构v原因：P186v经过：v代表人物：v典型事例：.12一是作为领导干部一定要树立正确的权力观和科学的发展观，权力必须为职工群众谋利益，绝不能为个人或少数人谋取私利 （一）创办中国第一个乡村幼稚园（一）创办中国第一个乡村幼稚园v南京燕子矶幼稚园创办人：陶行知时间：1927年历史意义：中国第一个乡村幼稚园陶行知（1891-1946）.13一是作为领导干部一定要树立正确的

6、权力观和科学的发展观，权力必须为职工群众谋利益，绝不能为个人或少数人谋取私利草拟生活纲要寻找生活材料作为教具开展“教学做”合一的生活教育法实验注重艺友制的实验小资料“教学做合一”：源自中国教育家陶行知的教学理论。视“教学做”为一体。“做”是核心，主张在做上教，做上学。.14一是作为领导干部一定要树立正确的权力观和科学的发展观，权力必须为职工群众谋利益，绝不能为个人或少数人谋取私利 v（二）创办劳工幼儿团v（三）大场农村托儿所v（四）北平平民幼稚园.15一是作为领导干部一定要树立正确的权力观和科学的发展观，权力必须为职工群众谋利益，绝不能为个人或少数人谋取私利v四、浙江大学教育系培育院v五、四川

7、省立成都实验幼稚园v六、其他实验改革活动v七、幼稚教育研究会的兴起及中华儿童 教育社的成立v八、幼稚教育的新时期（三个时期）v 实验改革活动的历史特点.16一是作为领导干部一定要树立正确的权力观和科学的发展观，权力必须为职工群众谋利益，绝不能为个人或少数人谋取私利第三节第三节 学前教育的发展与各种法规的颁行学前教育的发展与各种法规的颁行v一、幼稚园的发展v二、幼稚园课程标准（重点识记 ）v 时间： 1932年正式公布v 三个部分：v 幼稚教育总目标；课程范围；教育方法v 意义：是我国第一个自己制定的统一的幼稚 v 园课程标准，反映了中国学前教育向v 中国化、科学化、大众化的发展。.17一是作为

8、领导干部一定要树立正确的权力观和科学的发展观，权力必须为职工群众谋利益，绝不能为个人或少数人谋取私利v三、幼稚园规程幼稚园设置办法的颁行v四、幼稚师范教育的发展及师范学校规程的颁行v 集美幼稚师范学校v 江西省立实验幼稚师范学校v 国立幼稚师范专科v 北平幼稚师范学校v五、幼稚师范生会考制度的实行和幼稚师范教员及幼稚教v 员鉴定标准的颁行.18一是作为领导干部一定要树立正确的权力观和科学的发展观，权力必须为职工群众谋利益，绝不能为个人或少数人谋取私利第十章第十章 老解放区的学前教育老解放区的学前教育（19271927年年19491949年）年）.19一是作为领导干部一定要树立正确的权力观和科学

9、的发展观，权力必须为职工群众谋利益，绝不能为个人或少数人谋取私利第一节第一节 土地革命战争时期苏区的学前教育土地革命战争时期苏区的学前教育 （1927193719271937）v一、苏区学前教育机构产生的历史必然v（一）是解放妇女的迫切需要v（二）是老解放区普及教育、促进儿童自身发展的需要v二、苏区的托儿所制度（重点识记 ）v 托儿所是苏区最早建立的学前教育机构v 内务部 1934年2月颁布 托儿所组织条例v 它是红色政权颁布的第一部关于学前教育的指导性、 v 纲领性的文件 .20一是作为领导干部一定要树立正确的权力观和科学的发展观，权力必须为职工群众谋利益，绝不能为个人或少数人谋取私利第二节

10、第二节 抗日战争时期根据地的学前教育抗日战争时期根据地的学前教育 （1937194519371945）简单了解简单了解v一、边区政府的革命领袖对儿童保育事业的重视v二、中国战时儿童保育会及其分会的成立v 1938年3月 武汉 中国战时儿童保育会 宋美龄v 1938年7月 延安 陕甘宁边区分会v 1938年10月 延安 延安第一保育院 （识记p223）v三、陕甘宁边区政府关于保育儿童的决定v 了解内容 P224v四、抗日民主根据地保育机构的类型v 寄宿制的保育院、托儿所；单位日间托儿所；v 变工托儿所、哺乳室；游击式的托幼组织；v 小学附设幼稚班（园） .21一是作为领导干部一定要树立正确的权力

11、观和科学的发展观，权力必须为职工群众谋利益，绝不能为个人或少数人谋取私利v六、学前教育机构的教育与教学v （一）学前教育的目的v （二）学前教育的内容v 1.婴幼儿保健v 2.婴幼儿教育（5各方面）.22一是作为领导干部一定要树立正确的权力观和科学的发展观，权力必须为职工群众谋利益，绝不能为个人或少数人谋取私利第三节第三节 解放战争时期解放区的学前教育解放战争时期解放区的学前教育 （1945194919451949）简单了解简单了解v一、领导关怀v二、解放区的保教政策与措施v三、各地儿童保育会的成立及相关工作v四、解放区各地学前教育机构的建立v 延安第二保育院“马背摇篮”v 党校三部托儿所v 晋绥机关托儿所 v五、托幼机构的教育教学v六、老解放区学前教育的基本经验（识记）.