初中散文阅读公开课-上传PPT课件.ppt

1、1 初中学科公开课之散文阅读散文阅读 2目 录一二 散文阅读如何“读”？ 认识考场散文细数中考重点题型与高危考点三3什么是散文？散文这个称谓主要是为了区别于韵文、骈文，散文这个称谓主要是为了区别于韵文、骈文，把凡是把凡是不押韵、不重排偶不押韵、不重排偶的散体文章，概称散的散体文章，概称散文。文。现代散文是与现代散文是与小说、诗歌、戏剧小说、诗歌、戏剧并称的一种文并称的一种文学体裁。按其内容和形式的不同，又可分为学体裁。按其内容和形式的不同，又可分为杂杂文、小品、随笔、游记等文、小品、随笔、游记等。4考场散文 以记叙记叙和抒情抒情为主的篇幅短小篇幅短小、取材广泛取材广泛、形式自由形式自由而又十分

2、注意文情并茂。文情并茂。 它是作者运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物人、事、景、物，深入挖掘其中的内涵深入挖掘其中的内涵，表达对自然、社会、人生自然、社会、人生的感悟的感悟的一种文体。5散文分类 1 1记叙性散文记叙性散文 2 2抒情性散文抒情性散文 3 3议论性散文议论性散文 6散文的特点：时间跨度大散文不受时间限制散文不受时间限制，前可以远涉古代，后可跨及，前可以远涉古代，后可跨及未来，又可覆盖今天。未来，又可覆盖今天。如：如：杨朔散文杨朔散文荔枝蜜荔枝蜜，从小时候上树掐海棠花被，从小时候上树掐海棠花被蜜峰蜇了一口，写到现在的参观蜜蜂场。时间跨蜜峰蜇了一口，写到现在的参观蜜蜂

3、场。时间跨度很大，但却紧紧围绕作者要表现的主题没有让度很大，但却紧紧围绕作者要表现的主题没有让人感到丝毫的散乱。人感到丝毫的散乱。7散文的特点：空间转换广 散文既不受时间限制，也散文既不受时间限制，也不受空间限制不受空间限制，天南海，天南海北，空间宇宙，无不可以包容其中。北，空间宇宙，无不可以包容其中。如：鲁迅的回忆性散文藤野先生，空间跨度如：鲁迅的回忆性散文藤野先生，空间跨度从中国到日本，再从东京到仙台，又从仙台回到从中国到日本，再从东京到仙台，又从仙台回到北京，接着又写走到厦门，写得层次分明，北京，接着又写走到厦门，写得层次分明，把复把复杂的人和事放在每个空间里，杂的人和事放在每个空间里，

4、有的随意点染，有有的随意点染，有的泼墨描绘，错落有致，色彩斑斓。的泼墨描绘，错落有致，色彩斑斓。 8散文的特点：事件牵涉多 多数离不开事件，尤其是叙事散文，多数离不开事件，尤其是叙事散文，事件事件是是散文的散文的“硬件硬件”。许多好的散文有一个中心。许多好的散文有一个中心事件，以及烘托连带的一些与之有关的其它事件，以及烘托连带的一些与之有关的其它事件。事件。如：如： 紫藤萝瀑布紫藤萝花紫藤萝瀑布紫藤萝花人生，人生，生命生命 9散文的特点：表达方式活 散文常用散文常用记叙、说明、抒情、议论、描写记叙、说明、抒情、议论、描写等等表达方式。表达方式。如：如：宗璞的紫藤萝瀑布：记叙、描写、议论宗璞的紫

5、藤萝瀑布：记叙、描写、议论10散文的特点：勾连全文巧 “杂乱杂乱”有章有章秦牧说写散文最不能丢的是秦牧说写散文最不能丢的是“思想的红线思想的红线”。即用一个醒目深刻的思想，把看似散乱的一大堆即用一个醒目深刻的思想，把看似散乱的一大堆材料，贯穿成文。材料，贯穿成文。 11散文的特点：小结篇 一时间跨度一时间跨度大大 二空间转换二空间转换广广 三事件牵涉三事件牵涉多多 四表达方式四表达方式活活 五勾连全文五勾连全文巧巧 1.1.形散而神不散。形散而神不散。 2.2.意境深邃，抒情性强。意境深邃，抒情性强。 3.3.语言优美凝练，富于文语言优美凝练，富于文采。采。12散文阅读如何“读”？一、理清材料

6、一、理清材料散文写散文写人人和和事事，所叙述的是怎样的人和，所叙述的是怎样的人和事？作者要表达的事？作者要表达的感情感情？散文是散文是写景，写景，什么景？哪些景？综合考什么景？哪些景？综合考虑作者抒发的是什么虑作者抒发的是什么感情感情？13散文阅读如何“读”？二、找出线索二、找出线索1.1.以以事物的形象事物的形象为线索为线索 2.2.以以感情的发展感情的发展为线索为线索 3.3.以以时间顺序时间顺序为线索为线索4.4.以以空间顺序空间顺序为线索为线索5.5.以以人物活动人物活动为线索为线索6.6.以以事理事理为线索为线索14散文阅读如何“读”？三、找到文眼三、找到文眼文眼文眼是指文章中最能帮

7、助读者是指文章中最能帮助读者理解作理解作品内容品内容的关键性的语句，它是散文的关键性的语句，它是散文“形不散形不散”的具体表现。的具体表现。练习：练习：鲁迅的从百草园到三味书屋的文眼鲁迅的从百草园到三味书屋的文眼15散文阅读如何“读”？四、品味语言四、品味语言散文语言的一大特点就是散文语言的一大特点就是语言优美凝练语言优美凝练。优美是指语言优美是指语言清新明快，清新明快，生动活泼并富生动活泼并富于于音乐感；音乐感；凝练是指语言凝练是指语言简洁准确，质简洁准确，质朴自然朴自然。16中考重点题型与高危考点20201414雪人雪人1 15 5根据文章内容，用恰当的词语填空。（根据文章内容，用恰当的词

8、语填空。（4 4分）分）( (词不离句，句不离段，段不离篇）词不离句，句不离段，段不离篇）【情节分析】【情节分析】16.“16.“特别是孩子们，围着它打雪仗，笑声随着雪花飞扬，溅得四处特别是孩子们，围着它打雪仗，笑声随着雪花飞扬，溅得四处都是。都是。”这里的这里的“溅溅”能换成能换成“飘飘”吗？为什么？（吗？为什么？（4 4分）分）【关键词赏析关键词赏析】18.18.联系文章，说说联系文章，说说雪人的命运雪人的命运引发了作者哪些引发了作者哪些思考？思考？（4 4分）分）【对作品中心的把握，情感体验对作品中心的把握，情感体验】172013粥里春秋1 16 6对悯农的内涵，作者有一个深入理解的过程

9、。请用四字词语填空。对悯农的内涵，作者有一个深入理解的过程。请用四字词语填空。(3(3分分) ) 刚刚懂事，刚刚懂事，_年龄稍大，年龄稍大，_上大学时，上大学时，_【情节概括情节概括】1818下列对文章下列对文章语言品析语言品析不正确的一项是不正确的一项是( )(2( )(2分分) )A A第三段第三段“小心翼翼小心翼翼”写出村民劳作的仔细，写出村民劳作的仔细，“均匀均匀”写出撒种动作的细致，二者写出撒种动作的细致，二者各有侧重。各有侧重。B B第四段描写村民稻田插秧，仿佛第四段描写村民稻田插秧，仿佛“栽插在青天之上栽插在青天之上”，劳动的场景富有诗意，充，劳动的场景富有诗意，充满美感。满美感

10、。C C第八段，邻居房大伯把碗舔得第八段，邻居房大伯把碗舔得“如水洗过一般如水洗过一般”，表现了他喝粥时专注而且陶醉，表现了他喝粥时专注而且陶醉的神态。的神态。D D第十段中孙儿第十段中孙儿“严肃地批评严肃地批评”孙女的那番话，简直就像一位长辈在教育晚辈，颇孙女的那番话，简直就像一位长辈在教育晚辈，颇有童趣。有童趣。【语言赏析语言赏析】 181717根据具体内容，按要求答题。根据具体内容，按要求答题。(5(5分分) )（2 2）第九段哪些）第九段哪些细节细节表现出表现出“相濡以沫相濡以沫”的真情的真情?(3?(3分分) )_【情节分析情节分析】19.19.文章以文章以“粥里春秋粥里春秋”为题为

11、题，蕴含了作者哪些，蕴含了作者哪些情感情感? ?(4(4分分) )【题目的含义题目的含义】192010-2010-天窗天窗1818文章围绕文章围绕“天窗天窗”，写了哪些体现母爱的事情，写了哪些体现母爱的事情?(3?(3分分) )【情节概括情节概括】1919品味品味文中两处画线句，按要求答题。文中两处画线句，按要求答题。(4(4分分) )(1)(1)赏析下面句子。赏析下面句子。(2(2分分) ) 雨点雨点轻轻重重、缓缓急急轻轻重重、缓缓急急地在我清澈的心湖上奏响，泛漾起细细地在我清澈的心湖上奏响，泛漾起细细的波纹。的波纹。【修辞、词语赏析修辞、词语赏析】(2)(2)解释下面句子的解释下面句子的含

12、义含义。(2(2分分) ) 也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧! !【句子赏析句子赏析】2020说说文章以说说文章以“天窗天窗”为题的作用。为题的作用。(2(2分分) )【题目的作用题目的作用】202009-2009-蔷薇几度花蔷薇几度花1212挑糖担的老人具有怎样的挑糖担的老人具有怎样的品性品性?(3?(3分分) ) 【人物形象分析人物形象分析】1313第段中的第段中的“记忆记忆”和和“稀奇稀奇”分别指什么分别指什么?(2?(2分分) )【重点词语含义重点词语含义】1414品味文中两处画线句，按要求答题。品味文中两处画线句，按要求答题。(5(5分分) )

13、(1)(1)赏析句子。赏析句子。(3(3分分) ) 起先只是不起眼的一两朵，躲在绿叶间，素素妆，淡淡起先只是不起眼的一两朵，躲在绿叶间，素素妆，淡淡笑笑。 【修辞赏析修辞赏析】 (2)(2)句中加点的句中加点的“甜甜”字好在哪里字好在哪里?(2?(2分分) ) 哦，那是甜了别处的人了。哦，那是甜了别处的人了。【关键词赏析关键词赏析】1515简析简析“蔷薇蔷薇”在文中的作用。在文中的作用。(3(3分分) ) 【标题关键词的作用标题关键词的作用】 2120082008田野上的白发田野上的白发1818简要说说文中的母亲是一位什么样的母亲。简要说说文中的母亲是一位什么样的母亲。(3(3分分) ) 【人

14、物形象分析人物形象分析】1919母亲的白发，让母亲的白发，让“我我”“”“感到心痛感到心痛”。文中叙述了哪两件让。文中叙述了哪两件让“我我”心痛的事心痛的事?(4?(4分分) ) 【情节概括情节概括】2020结合语境，对下列句子作简要赏析。结合语境，对下列句子作简要赏析。(4(4分分) )(1)(1)随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，称，像块绿色的地毯。像块绿色的地毯。【修辞赏析】【修辞赏析】(2)(2)她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪跪在

15、泥水在泥水里，里，艰难艰难地爬行。地爬行。【句子赏析】【句子赏析】2222本文着力描写母亲的白发，请简要分析本文着力描写母亲的白发，请简要分析“白发白发”在文中有哪些作用。在文中有哪些作用。(3(3分分) ) 【标题关键词的作用】【标题关键词的作用】22中考散文阅读喜欢考查的题型1.1.文章文章情节的概括情节的概括2.2.对文章对文章内容的理解内容的理解3.3.语句的赏析语句的赏析（修辞赏析、关键词赏析（修辞赏析、关键词赏析形容形容词、动词为主，词、动词为主，一语双关一语双关为主要特色）为主要特色）4.4.题目的含义和作用题目的含义和作用5.5.人物形象品读人物形象品读6.6.对对作品中心作品

16、中心的的把握把握，情感的体验情感的体验或或自己的感悟自己的感悟23中考重点题型板块一文章情节的概括板块一文章情节的概括（情节都是为中心服务的）（情节都是为中心服务的）题型特点：题型特点：围绕主题提取信息围绕主题提取信息出题方式：出题方式：明确指示明确指示“哪些事件哪些事件”“”“哪些情节哪些情节”例如：例如： 8 8请简要概括本文的主要内容。请简要概括本文的主要内容。(3(3分分) )（漓江情韵）（漓江情韵）【答案答案】在漓江边，在漓江边，“我我”被一只鹦鹉吸引，结识了一位残疾的摇船人，被被一只鹦鹉吸引，结识了一位残疾的摇船人，被他身残志坚、自食其力的故事所感动。他身残志坚、自食其力的故事所感

17、动。( (意思对即可。人物意思对即可。人物1 1分，情分，情节节2 2分，共分，共3 3分分) )答题要点：答题要点：谁谁什么什么时间时间什么什么地点地点做了什么做了什么事情事情、结果结果怎么样怎么样！24中考重点题型板块二板块二对文章内容的理解对文章内容的理解题型特点：题型特点：切口小，与主旨、中心、文章表达技巧关联切口小，与主旨、中心、文章表达技巧关联出题方式：出题方式：细节考查细节考查是万年考点是万年考点例如：例如： 10 10“我我”见到摇船人时为什么见到摇船人时为什么“兴致顿时跌落了下来兴致顿时跌落了下来”? ?这样写的目的是什么这样写的目的是什么?(5?(5分分) )【答案答案】因

18、为摇船人其貌不扬且有残疾，与因为摇船人其貌不扬且有残疾，与“我我”想象的差别很大，想象的差别很大，“我我”很失望。很失望。(2(2分分) )与后文与后文“我我”的感动、赞美形成对照的感动、赞美形成对照( (作铺垫、欲扬先抑作铺垫、欲扬先抑) )，(2(2分分) )突出摇船人的精神品质。突出摇船人的精神品质。(1(1分分) () (意思对即可。共意思对即可。共4 4分分) )答题要点：准确把握文章中心答题要点：准确把握文章中心 + + 具体问题具体分析具体问题具体分析 25中考重点题型板块三板块三语句的赏析语句的赏析题型特点：题型特点：关键句关键句是宠儿（是宠儿（开头句、结尾句、过渡句、中心句、

19、主旨句、开头句、结尾句、过渡句、中心句、主旨句、修辞句修辞句）出题方式：出题方式：分析散文中分析散文中词句的意思、赏析句子词句的意思、赏析句子例如：例如：17.17.结尾写到：结尾写到：“严寒来袭时，需要取暖，并且不让一个人孤单。严寒来袭时，需要取暖，并且不让一个人孤单。”这句话含义深刻，请结合生活实际谈谈你的理解。（这句话含义深刻，请结合生活实际谈谈你的理解。（4 4分）分）（表层含义（表层含义 + + 深层含义）深层含义）【答案答案】取暖，一方面指的是温度的增加；另一方面，指的是，家人之间取暖，一方面指的是温度的增加；另一方面，指的是，家人之间浓浓的亲情所带来的心理上的关爱，才不会让一个人

20、产生孤单的感觉。浓浓的亲情所带来的心理上的关爱，才不会让一个人产生孤单的感觉。观点（观点（2 2分）结合实际，阐述清楚。分）结合实际，阐述清楚。26中考重点题型1111从文中画波浪线的从文中画波浪线的a a、b b两个比喻句中任选一句，分析其表达效果。两个比喻句中任选一句，分析其表达效果。(3(3分分) ) 先确定本体、喻体先确定本体、喻体（运用（运用修辞修辞 + + 把把比作比作 + + 写出写出了了（形象、状态、特点）（形象、状态、特点）+ + 表达了表达了感情）感情） 【答案答案】A A 示例：示例：把把雨雾中的漓江雨雾中的漓江比作比作艨胧诗，艨胧诗，把把远处江中隐约可见的小舟远处江中隐

21、约可见的小舟比作比作破折号，破折号，形象地写出形象地写出了小舟的形态，了小舟的形态，生动生动别致，别致，富有富有诗情画意。诗情画意。 B B示例：示例：把把被笑声惊飞的水鸟被笑声惊飞的水鸟比作比作一串黑色省略号，一串黑色省略号，形象地写出形象地写出了水鸟渐飞渐远的身影，了水鸟渐飞渐远的身影，生动生动别致，别致，富有富有诗情画意。诗情画意。 27答题思路：答题思路：3+23+2原则原则解答句子的含义与作用解答句子的含义与作用要二思考：要二思考：一是句子自身的意思，一是句子自身的意思，这主要联系句子所在的段落进行思考；这主要联系句子所在的段落进行思考； 二是句子深层的意思，二是句子深层的意思，这要

22、联系中心、主题来思考。这要联系中心、主题来思考。要三想到：要三想到：“一想到一想到”其可能采用了某种其可能采用了某种修辞手法修辞手法或者某种或者某种表现手法；表现手法； “二想到二想到”其可能在其可能在结构上结构上具有某种特殊的功能（总领全文、引起下具有某种特殊的功能（总领全文、引起下文、承上启下、前后照应、为下文作铺垫、推动情节发展、点题、总结上文等）；文、承上启下、前后照应、为下文作铺垫、推动情节发展、点题、总结上文等）； “ “三想到三想到”一些文中的一些文中的重要语句重要语句，有时受文章写作背景和思想内容的，有时受文章写作背景和思想内容的制约，还需结合文章的制约，还需结合文章的主题，主

23、题，作者的作者的态度、感情态度、感情等内容加以理解。等内容加以理解。 有深层含义的句子往往使用了某种修辞或写作手法，故意将句子的真实含义有深层含义的句子往往使用了某种修辞或写作手法，故意将句子的真实含义隐藏。理解句子的深层含义，就应先看清它所借用的隐藏。理解句子的深层含义，就应先看清它所借用的“隐身术隐身术”，有的放矢的去，有的放矢的去分析。分析。28中考重点题型板块四板块四题目的含义和作用题目的含义和作用题型特点：题型特点：难度不大，得分点多难度不大，得分点多出题方式：出题方式：题目中的关键词赏析、对题目的含义和作用的理解题目中的关键词赏析、对题目的含义和作用的理解例如：例如：1.1.标题的

24、含义是什么？标题的含义是什么？ 2. 2.标题的作用是什么？标题的作用是什么？ 3. 3.这个标题好不好？为什么？这个标题好不好？为什么？ 29中考重点题型：含义题 13.13.从全文来看，题目中的从全文来看，题目中的“歌唱歌唱”指的是什么？题目表达了哪些感情？（指的是什么？题目表达了哪些感情？（2 2分）分） 【答案答案】“歌唱歌唱”指：煮鱼时候的声响；冬夜厨房里的欢笑。（指：煮鱼时候的声响；冬夜厨房里的欢笑。（1 1分）分）感情有：家人的温馨与快乐；关爱给他人带来的温暖。（感情有：家人的温馨与快乐；关爱给他人带来的温暖。（1 1分）分）答题要点：答题要点：1.1.联系表层含义，体会深层含义

25、联系表层含义，体会深层含义 表层含义：标题的字面含义、文中内容；表层含义：标题的字面含义、文中内容； 深层含义：引申义、比喻义、象征义深层含义：引申义、比喻义、象征义 2.2.分析作用：联系全文内容，探析文章主旨分析作用：联系全文内容，探析文章主旨 表明写作对象、体现主要内容、贯穿全文线索、揭示情感主旨表明写作对象、体现主要内容、贯穿全文线索、揭示情感主旨 3 3. .分析其效果分析其效果 生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味、引起阅读兴趣生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味、引起阅读兴趣 30中考重点题型：作用【知识点拓展知识点拓展】标题的作用表明写作对象标题的作用表明写作对象1 1、概

26、括文章的、概括文章的主要内容主要内容2 2、作为、作为文章线索文章线索（文章情节围绕这一线索展开）（文章情节围绕这一线索展开）3 3、作者、作者感情感情的出发点，揭示文章主旨的出发点，揭示文章主旨4 4、设置悬念，、设置悬念，吸引读者兴趣吸引读者兴趣31中考重点题型板块五板块五品读人物形象品读人物形象题型特点：题型特点：集中在人物的集中在人物的性格、精神品质性格、精神品质的考查的考查出题方式：出题方式：目前较为单一目前较为单一32中考重点题型：例如：例如：1212文中的摇船人是一个什么样的文中的摇船人是一个什么样的形象形象? ?请简要请简要分析分析。( (写出两个主要写出两个主要的方面即可的方

27、面即可) (5) (5分分) ) 【答案答案】身残志坚、自食其力、拒绝怜悯：不甘于靠吃身残志坚、自食其力、拒绝怜悯：不甘于靠吃“社会低保社会低保”打发日子，靠打发日子，靠摇船为生，不接受摇船为生，不接受“我我”给他的五十元钱。（给他的五十元钱。（3 3分）分）乐观、开朗、热爱生活：爱笑，不避讳自己的残疾，积极面对生活。（乐观、开朗、热爱生活：爱笑，不避讳自己的残疾，积极面对生活。（2 2分）分） ( (意思对即可。意思对即可。) )答题要点：答题要点：性格总结词汇性格总结词汇+ +文章内容结合文章内容结合 性格总结词汇性格总结词汇 具体事例具体事例33中考重点题型板块六板块六对作品对作品中心中

28、心的把握，情感的体验或自己的感悟的把握，情感的体验或自己的感悟题型特点：题型特点：跟原文结合紧密。题目容易，答案不好把握。跟原文结合紧密。题目容易，答案不好把握。出题方式：出题方式：1 1、文章结尾说：、文章结尾说：“是不是每个人都有这样一双眼睛，就看我们能不能是不是每个人都有这样一双眼睛，就看我们能不能把它点亮。把它点亮。”联系全文内容，说说歪儿的眼睛是如何被联系全文内容，说说歪儿的眼睛是如何被“点亮点亮”的。的。答题要点：答题要点：1 1、 要注意结合文章，对文章有透彻的理解要注意结合文章，对文章有透彻的理解2 2、 看清题目要求，不要泛泛而谈。看清题目要求，不要泛泛而谈。 34中考高危题

29、型（大考、小考、期末考热捧）（大考、小考、期末考热捧）板块一文章板块一文章段落语句段落语句的主要作用的主要作用题型特点：题型特点：笑里藏刀笑里藏刀出题方式：出题方式：内容和结构结合、自然环境的作用和结构作用结内容和结构结合、自然环境的作用和结构作用结合合35 例如：例如：( (入门级入门级为伊消得人憔悴为伊消得人憔悴) ) 结合第段内容，说说该自然段在全文中的作用。结合第段内容，说说该自然段在全文中的作用。 文章第文章第X X段的作用是什么？段的作用是什么？ 文章结尾处的问句有什么作用？文章结尾处的问句有什么作用？ （大师级（大师级道是无晴却有晴）道是无晴却有晴） 结尾一段的景物描写有什么作用

30、？结尾一段的景物描写有什么作用？ 文章开头的景物描写与什么作用？文章开头的景物描写与什么作用？ 用一个问句开头有什么好处？用一个问句开头有什么好处？ （骨灰级（骨灰级此恨绵绵无绝期）此恨绵绵无绝期） 文章的第文章的第X X段能否删掉？为什么？段能否删掉？为什么？ 文中划线句有什么作用？文中划线句有什么作用？36你有你的笑里刀 我有我的锦囊计 1 1、 段落题的两个段落题的两个答题角度答题角度，即，即内容上内容上的作用和的作用和结构上结构上的作用。的作用。2 2、 注意段落注意段落所处的位置所处的位置，位置不同作用也是不同的。，位置不同作用也是不同的。3 3、 注意注意内容上内容上的作用应该如何

31、的作用应该如何表述表述才才清楚清楚明白明白。（中心（中心+ +内容内容+ +情感）情感）4 4、 注意特殊情况。如：注意特殊情况。如：景物描写景物描写有自己独特的作用，有自己独特的作用，设问句、反问句设问句、反问句也也有自己独特的作用。有自己独特的作用。（必须从结构、内容两个方面来进行做答）（必须从结构、内容两个方面来进行做答）371 1、结构上：（视句子在文中的具体位置而定）、结构上：（视句子在文中的具体位置而定）A.A.句子在文章的开头作用句子在文章的开头作用 总结全文总结全文引起下文引起下文设置悬念设置悬念激发兴趣激发兴趣 （附：有时为下文一作附：有时为下文一作铺垫。）铺垫。）B.B.句

32、子在文章的中间作用：句子在文章的中间作用：承上启下承上启下C.C.句子在文章的结尾时作用：句子在文章的结尾时作用：点明中心点明中心深化主题深化主题照应开头照应开头引起思考引起思考2 2、内容上：、内容上： 渲染气氛、渲染气氛、开篇点题、开篇点题、抒发情感、抒发情感、点明中心、点明中心、揭示主旨、揭示主旨、深化主题、深化主题、画龙画龙点睛。点睛。38【知识点拓展知识点拓展1 1】景物描写句的主要作用：景物描写句的主要作用：、交代故事背景；、交代故事背景；、渲染、渲染的气氛；的气氛；、烘托人物、烘托人物的形象（或人物心情、感情）；的形象（或人物心情、感情）； 、推动情节发展；、推动情节发展； 、突

33、出、深化主题；、突出、深化主题；（环境描写也是为中心服务的）（环境描写也是为中心服务的）6 6、为下文做铺垫、为下文做铺垫39 【知识点拓展知识点拓展2 2】40中考高危题型板块二板块二联系原文，谈谈体会和感悟联系原文，谈谈体会和感悟题型特点：题型特点：要求要求联系原文联系原文和和生活实际生活实际 没有标准答案，有语言表达分没有标准答案，有语言表达分 55出题方式：出题方式：1515文章中说：文章中说：“已经变化了，正在变化着，而且还将继续变化已经变化了，正在变化着，而且还将继续变化下去。下去。”说说说说“变化变化”带给带给你你的最深刻的的最深刻的一点一点感受。（感受。（100100个字左右）（个字左右）（5 5分）分） 答题要点：答题要点：人称人称+ +丰富的思想感情丰富的思想感情+ +最深刻的一点最深刻的一点+ +文中第文中第X X段段+ +在现实生活中在现实生活中+ +怎么做怎么做 41联系原文，谈谈体会和感悟联系原文，谈谈体会和感悟 1.1.分析原文的中心、主旨分析原文的中心、主旨2.2.作者表达了哪些情感，我感受最深的一点是作者表达了哪些情感，我感受最深的一点是，在原文哪一段出现在原文哪一段出现3.3.结合实际结合实际 42谢谢大家！谢谢大家！最后祝大家在期末考试中，最后祝大家在期末考试中，考的全会，蒙的全对考的全会，蒙的全对 开启一个愉快的暑假！开启一个愉快的暑假！