北师大版六年级下册《心理健康教育》第2课 青春起跑线-教案、教学设计-(001).docx

1、青春起跑线青春起跑线教学设计教学设计 1、教学内容：小学心理健康教育北师大版六年级下第二课青春起跑线 2、教材分析 （1） 教材内容的结构特点： 这部分内容是在学生已经了解我已经长大了的基 础上学习的。 （2）教学内容在教材中的地位和作用：通过本节课的学习了解男生、女生都有 各自的优点和缺点。 3、学情分析 （1）学生的认知基础：感受到青春的美好、可贵、幸福，珍惜青春，以积 极乐观的心态迎接青春的到来。 （2）学生的活动经验基础：学生基础较好，所以我通过ipad 网上资源 让学生通过自己研究发现的这一手段来让学生自己完成。 （3）学生学习新知遇到的困难：由于客观条件的问题，ipad 的教学 手

2、段体现会很困难。从而加大了学生学习的繁琐度。 4、教学目标 （1）知识与技能（包括核心素养） ：知道青春期的生理和心理变化都 是自然健康的表现。 （2）过程与方法: 了解男生、女生都有各自的优点和缺点，要友好 的相处，相互学习。 （3） 情感态度与价值观：正确看待友情和爱情， 保持同学间纯洁的友谊。 5、教学重点、难点 （1）教学重点：了解男生、女生都有各自的优点和缺点，要友好的 相处，相互学习。 （2）教学难点：正确看待友情和爱情，保持同学间纯洁的友谊。 6、教学方法：研究性小组合作学习：研究性小组合作学习 7、媒体资源 ipad 移动终端镜像投屏 PPT 课件 8、教学过程 教学环节 教师

3、活动 学生行为 设计意图 创设情境 1.情境导入。 1.引入， 我们 刚刚渡过我 们人生中的 最后的一个 六一儿童节， 为什么说是 最 后 一 个 呢？因为今 年暑期一过， 我们就会迈 进初中， 成为 一名青少年， 请问大家， 知 道人生的几 个阶段吗？ 生回答。 （看屏图片， ）利用 已学过的知识进行 秩序渐近式走入新 课， 激发起学生的学 习兴趣。 （投影标识） 本环节的设计优点就是让学生在以前原有的知识的基础上能回顾知 识；最好的特色就是投屏的使用，新颖，有吸引力。 探究新知 师：由一组从小 到大的照片来引 入人从小到大的 变化。配乐讲解 画面。 说的挺好的， 不过有专业的述 语说就是（

4、投屏： 童年期、青春期 和成人期） 青 春 期 只 是 人 生 的 一 个 阶 段。那什么是青 春期呢？ 大家看一个小例 子， （投屏李蕊的 例子）学生指读。 讨论一下，李蕊 怎么了？你能理 解她吗？ 大家说的都 有道理，这里有 三个小疑问问问 大家（投屏）大 家是不是也有这 样的疑惑呢？那 么这节课，我们 一起走进 青春起跑线（板 书课题） 一、首先，我 们带着疑惑来解 读青春的密码。 什 么 叫 青 春 期 呢？青春期的症 生直接汇报： 老师，我知道人生 大概有几个阶段 了，小孩期，大孩 子期，大人期。 生回答。 不但身体发生 着变化，心理的变 化也很大。看微视 频， （青春期的讲 解）这

5、回大家明白 了什么是青春期了 吧？ 生谈谈。并结 合自己说说自己是 不是也有样的时 候。 生：是。 （投屏：叛逆？反 抗？冲动？情绪 化？） （投屏概念。 男生和女生。 ） 学生利用 ipad 的拖 拽功能在 ipad 上操 作， 并小组内交流汇 报。 这样的教学是学生 喜欢并愿意主动参 与的， 同时小组内的 研究交流也让他们 有更多的自主学习 空间。 （投屏： 童年期、 青春期和成人期） （ 投 屏 ： 青 春 期你准备好了 吗？） （投屏） 状是什么？ 男生和女生 有什么不同呢？ （投屏。2 个。 ） 还不理解的可以 看看微视频资源 （男孩和女孩的 区别） 老师读出来， 大家知道了青春 期

6、，那么青春期 的少年会有特别 的表现呢？这就 是我们今天的第 二个话题。 二， 男生女生 的“三八线” 在你和你的同桌 之间身上有过这 样 的 事 情 发 生 吗？ 老师要给你们讲 一 个 真 实 的 故 事。 （投屏解释）其 实，青春期和异 性的交往是有必 要的。那么，青 春期和异性效的 益处有哪些呢？ 老师加以总结。 三，友情与爱情 说到三八线，我 什么叫做三八线？ 生谈一谈自己的切 身感受。 生谈一谈自己看完 后的感受。并提出 问题，为什么到了 青春期，会有三八 线之分呢？ 学生讨论总结生活 学习中自己的体 会，（并自主投屏。 ） （投屏： 青春期的孩 子） （投屏。三八线之 战， ）

7、（投屏： 配乐范读。 ） （投屏） （在青春期投 影） 们就得提一提青 春期的另一个敏 感的话题，友情 与爱情。 老师想问问你， 那你认为她的这 种想法对吗？ 我们再来谈一个 敏感的话题：早 恋。到了青春期， 很容易对优秀的 异性产生好感， 那么你们这个年 龄适合恋爱吗？ 求： 生继续谈自己的感 受， 说一说心理话， 悄悄的写在你的 IPAD 上， （保护孩 子的隐私，并老师 抓屏展示）是不是 现在展示的也是你 的心里话呢？ 不适合，并说出不 适合的原因和早恋 的危害。 生交流。投屏让学 生动手写一写青春 来时你有什么成长 计划？（展示） 老师 （投屏给出正确 的 答 案 ： 在 青 春） 。 插入视频 （早恋的苦 果）生谈感受。 在本环节里， 我用分层教学的方式， 用小组合作研究学习的教学方法， 把本节课的重点突出来了，同时难点问题巧妙的变成了孩子们努力自主 研究的对象，这样 ipad 的直观引用，即突出了重点，也解决了难点。 巩固应用 如 果 你 收 到 了 “小纸条”怎么 处理？ （投屏：怎样处理 早恋呢？） 生利用 ipad 镜 相汇报 本环节就是巩固练习，让学生体会到早恋的处理方式方法。 课堂总结 最后，老师送给 大家几个字：自 尊 自 爱 自 立 自强 生各抒己见解释这 些字的含义。 （投屏解释总结） 板书设计 青春起跑线青春起跑线