北师大版二年级下册《心理健康教育》第17课学会问“为什么”-教案、教学设计-.doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：267955

上传时间：2020-02-21

格式：DOC

页数：2

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资源描述：: 1、第十七第十七学会问为什么学会问为什么一、档案馆出示图片，生动讲述牛顿小时候的故事。伟大的科学家牛顿从小就对周围的事物充满了好奇。夜晚，看着天空，他会想到：月亮、星星为什么能持在天上呢？它们是运动着的，可为什么不要撞呢？看到苹果熟了，掉到地上，他又会思考：为什么苹果一定会掉向地面呢？就是这样一个爱问为什么的牛顿，经过不断的研究探索，最后成为了一名伟大的科学家，为人类发展作出了巨大的贡献。二、咨询台 1、 “为什么牛顿会成为一位伟大的科学家呢？”学生自由发言。 -他从小善于观察，喜欢提问，而且勤于思考，不断探索。 2、 “你想学习得更好，变得更聪明吗？那么就要学会观
2、察，学会提问。 ” 2、要想进步就要先了解自己。 4、做一做“心理小测试”然后告诉学生：如果你选择的是“会” ，那么你是一个好学善问的孩子，希望你能继续这样坚持下去，在活动和实践中争取做得更好。如果你选择的是“不会” ，也没关系，跟着老师和同学在活动和实践中即去学会思考、学会提问、学会自己寻找答案，你一定会发现自己进步不小哦！三、活动区 1、用气球现场做一次这个小实验（可教师做，也可点名让同学来做），要求学生仔细观察每一个环节，然后让学生自由提问，并将问题写下来。-对能提出明确问题的同学进行鼓励。 2、分小组说一说，自己是否知道一些关于这方面的知识。 3、通过教师和学生共同的讨论，小结：当气球在毛衣上磨擦后，就会获得静电。而两只气球都经过了磨擦，所以带有同一性质的电荷，此时互相之间就会产生排斥力，因此两只气球分开。过一会儿，静电就会消失，，两只气球就又会恢复原状了。四、实践园

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