北师大版三年级下册《心理健康教育》第4课 真心原谅他人-教案、教学设计-(001).docx

1、小学生心理健康小学生心理健康教育教育学会宽容教学设计学会宽容教学设计 活动主题：学会宽容活动主题：学会宽容 设计意图设计意图 ： 现在大多数小学生是倍受父母骄宠的宠儿， 较为优裕的生活条件 也滋长着他们骄纵任性的行为作风。 因此， 在家里不知宽容父母， 在学校不会宽容老师同学精神，往往以自我为中心， 导致人际 关系紧张。因此教师应在教学、平时的事件处理中培养学生学会 宽容，使学生能与他人和睦相处，提高学生人际交往能力。 活动目的：活动目的： 1、使学生认识到宽容的重要性，增强宽容意识感。 2、理解宽容，能与他人和睦相处，提高人际交往能力。 3、让学生在活动中体验宽容，在体验中感悟感恩，在感悟中

2、升 华宽容，懂得宽容是一种爱，是一种境界，是一种美德。 活动重点：通过心理操练，初步培养学生宽容的心理品质。 活动难点：理解宽容的重要意义。 活动准备：活动准备： 1、歌曲录音真善美的小世界众人划桨开大船 2、录像（历史故事，生活小品） 3、收集有关宽容的格言警句。 活动过程：活动过程： 一、 情境导入： 1、 播放歌曲真善美的小世界，学生依次入场坐好。 2、 导言：同学们喜欢这首歌吗？歌名叫什么？（生答：真善美 的小世界） 要实现这样一个美丽的世界， 就需要依靠我们去创造， 要创造这样一个世界就必须拥有人生的智慧， 而智慧是多种多样 的。老师给大家讲一个小故事，看看故事中的人物拥有什么样的

3、智慧。 3、出示六尺巷图片，同时介绍图片，然后提出问题：同学们知 道六尺巷的来历吗？教师在评价学生的回答之后进一步请同学 们思考： 是什么力量使张英的家人和他的邻居转变了态度？教师 小结，引入课题并板书课题学会宽容。 联系生活实际，引出宽容的概念。通过形象生动的历史故事， 认识和感感宽容的涵义。 二、二、 实例剖析实例剖析 （一）镜头展示 1、师讲解历史故事将相和（配乐配动画）。 2、交流讨论：你喜欢哪个人物？为什么？如果蔺相如与廉 颇针锋相对，结果会怎样？ 3.教师小结：宽容作为一种境界，是一种水平的体现，是一种对 于被宽容者的理解和体谅，是一种深度与才能，是一种睿智和明 达。 （二）舞台分

4、析 公元前 686 年，齐国发生内乱，襄公被杀。逃亡在外的公子纠和 公子小白，都设法回国，抢夺国君之位。公子纠的师傅管仲为确 保公子纠登位，便在中途谋杀小白，一箭射中小白，但小白并没 有死，而是速回齐国，顺利地登上国君之位。他就是历史上有名 的齐桓公。他不仅不计较管仲的 “一箭之仇”，反而对他予以 信任和重用，立为“相国”。管仲深为齐桓公的宽容所打动，尽 全力辅助齐桓公整顿军队，发展生产，促进外交，使齐桓公成为 春秋第一霸主。 1、分组讨论 这则典故给你什么启示？ 你以前有过对人无法宽容的事情吗？你能勇敢地说出来给大 家听，让大家共同分享吗？ 你认为要学会宽容，应当注意些什么？ 2、全班交流。

5、 （三）联系实际 1.放生活小品录像 （在班级里， 两个学生因挤占桌椅而发生矛盾， 互不相让的事） 2.由当事人谈这件事发生后的心理感受。 3.学生自由谈对这件事的看法和建议。 （学生根据自己的生活经 验，以及收集的有关宽容忍让的古今小故事、格言警句来谈自己 对这件事的看法，提出解决矛盾的办法。） 通过师生共同分析问题，探讨问题，研究解决问题的方法和途 径。对学生进行宽容心理的操练。 三、返璞归真三、返璞归真 1许多名寺宝刹都有佛界的一幅对联：大肚能容，容天下难容 之事；开怀一笑，笑世间可笑之人。你是怎样理解这幅对联的？ 2.学生自由谈生活中类似的事。 3.分组活动。（每一位同学都可以把类似的

6、事向小组同学倾诉， 大家帮助寻找解决的办法。） 4.汇报交流活动情况。 5给你曾经无法宽容的朋友写一封信，让彼此都能走出狭隘的 心灵。 本环节力求使学生在活动过程当中进一步认识宽容的作用。 在 学生互相调节当中，疏通心理障碍，增进友谊，调动学生自我教 育的自觉性，联系实际，提高心理健康水平。 四、互动交流四、互动交流 过渡语： 老师发现，同学们在解决问题的时候，用到了一些格言警句。人 类文明已经有几千年的历史， 由人类知识和智慧凝结而成的格言 警句，就像一盏盏明灯，时时的指导人们在处理问题的时候做出 正解的决断。课前老师让大家收集了有关友情和宽容的格言警 句，现在我们就把它制作成精美的书签，送

7、给老师、同学、朋友 或者你的亲人。 1.制作书签，写上格言警句或自己的感受。 2.赠送书签，互相勉励。 （学生在优美的乐曲众人划浆开大船中把精心制作好的书签 赠送给老师、同学，并送上真心、祝福的话语。） 让学生课前收集相关的资料，既丰富了学生的认识，又启迪了 学生的智慧。同时，在互相赠送的过程中，既增进了友谊又对学 生进行积极的心理暗示。 五、总结升华五、总结升华 同学们，宽容是一种智慧，是一种修养，是一种品质，更是一种 美德。做人要宽容，更要学会宽容。在生活中，我们难免会与别 人发生摩擦， 当别人不小心踩到你， 你应该摆摆手， 说声没关系； 当别人弄坏了你的东西， 向你道歉时， 你也应该宽容地付之一笑。 学会宽容吧！做人如果能够宽容一点，那么我们的生活便会变得 更加和谐美好！ 附课前搜集的有关宽容的格言警句： 退一步海阔天空。 得饶人处且饶人。 世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的 是人的胸怀。 紫罗兰把它的香气留在那踩扁了它的脚踝上。 这就是宽恕。 ” 马克吐温 宽容意味着尊重别人的任何信念。爱因斯坦 一个伟大的人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容。纪伯伦