北师大版三年级下册《心理健康教育》第3课 嫉妒心害人害己-教案、教学设计-(002).doc

1、 心心 理理 科科 教教 案案 课课 题题 我好嫉妒 科科 目目 心理 授课教师授课教师 授课年级授课年级 三年级 课课 时时 1 周周 次次 第11周 教学目标教学目标 知识与技能：学生认识嫉妒的情绪，能合理地表达情绪，并能初步进行自我 调节。 过程与方法：通过绘本学习、视频欣赏、情景问答等方式，学生掌握正确面 对挫折的秘方，提高处理自身情绪的能力。 情感、态度与价值观：促使学生认识到嫉妒是可以缓解和克服的，并尝试到 学会自己处理问题的积极情绪体验。 教学重点教学重点 让学生正确认识嫉妒的情绪，能合理地表达情绪，并能初步进行自我调节。 教学难点教学难点 将所学的方法真正应用到克服嫉妒情绪中。

2、 主要教具主要教具 PPT、视频、绘本 教学设计教学设计 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 教教 学学 过过 程程 设设 计计 一、教学导入 导语： 大家好， 我叫小熊妮妮。 今天我想和大家分享白雪公 主的故事。 1、欣赏白雪公主的故事 2、提问： 王后为什么不开心？ 王后在害怕什么？ 王后的这种心理叫什么？ 二、教学过程 （一）什么是嫉妒 1、嫉妒的定义：指与他人比 较，发现自己在才能、名誉、 地位或境遇等方面，不如别人 而产生的一种由羞愧、自卑、 怨恨等组成的复杂情绪状态。 2、展示绘本图片： 小熊妮妮也 有过这种酸酸的感觉。 3、嫉妒小测试 导语：小熊妮妮怀疑自己得病

3、 了，于是来到诊所看医生，大 象医生耐心地询问小熊妮妮的 情况，“你一般会在什么时候有 欣赏故事，思考问题 从故事中得到启发 1、欣赏绘本图片， 分享自 己的经验：我什么时候也 有过这种酸酸的不太好受 的感觉呢？ 2、完成嫉妒小测试， 检查 自身的嫉妒情况。 用分享童话故事 的形式， 能吸引学 生的注意力， 提高 学生的对话题讨 论的兴趣， 从而引 出本课主题， 过渡 自然。 通过绘本学习、 小 测试、 小调查的形 式， 让学生能参照 绘本故事了解自 身的真实情况， 为 接下来寻找克服 嫉妒的秘方作铺 垫。 教教 学学 过过 程程 设设 计计 这种不舒服的感觉呢？ 接下来，大象医生给她做一套

4、特别的测试。 4、嫉妒小调查 小结：测试结果出来了，大象 医生认真帮我分析，原来这种 感觉叫做嫉妒。 通过调查，我发现：我们的成 长常有嫉妒，我的小伙伴也和 我一样有遇到嫉妒的时候。 （二）正确认识嫉妒 1、观看小视频 嫉妒的正确打 开方式 ，思考问题： 你被别人嫉妒过吗？请说一 说 当你嫉妒别人时，你的情绪 告诉你需要什么？ 嫉妒别人有没有好处呢？把 对嫉妒的发现告诉大象医生 后，大象医生微笑地对我说： “我很高兴你能正确认识嫉 妒。其实嫉妒并不可怕，只要 我们找到正确的治疗方法，它 一定会知难而退。我这里有一 些专门治疗嫉妒的小秘方可以 传授给你。 （三）打败嫉妒小秘方 1、欣赏绘本故事，

5、 引导学生总 结克服嫉妒的小秘方。 2、小结： 治疗嫉妒小秘方 秘方 1：学会倾诉我的感受 秘方 2：学会表达我的需要 秘方 3：做其他事，转移注意 力 秘方 4：别人有成绩时，为别 人高兴 秘方 5：多想自己拥有什么， 该做什么 3、完成嫉妒调查表， 对比 自己和其他人的情况。 1、观看视频，思考问题。 2、小组讨论， 全部分享讨 论结果。 1、学习绘本故事， 掌握小 熊妮妮关于克服嫉妒的秘 方。 2、分享在生活中自己是 如何克服嫉妒情绪的。 通过视频欣赏， 让 学生认识到每个 人都可能遇到嫉 妒， 有嫉妒情绪很 正常， 它对我们有 有利的一面， 关键 是学会如何正确 面对嫉妒。 小熊妮妮关

6、于如 何克服嫉妒的绘 本故事， 通过引导 学生进行绘本学 习， 引起学生的共 勉， 从而加深对于 克服嫉妒情绪的 理解。 （四）学生练习小试牛 刀，情景表演 导语： 小熊妮妮说： “服下了这 些秘方后，我信心十足地告诉 大象医生，“嫉妒已经被我赶跑 了。 ” “恭喜你攻克了嫉妒！不过千 万不能大意，如果这些秘方不 能真正用到实际生活中的话， 功效就不能发挥作用的。 ” 大象 医生说完后， 他决定来考考我。 出示情景案例，引导学生运用 克服嫉妒的方法。 三、教学总结 师：通过这节课的学习，我们 知道了嫉妒并不可怕，下次当 我们再与嫉妒相遇时，我们就 知道了用哪些秘方来面对它。 就像小熊妮妮那样，当嫉妒的 时候， 我知道我不会总是嫉妒。 把学到的克服嫉妒的方法 运用到模拟情景中，并通 过情景表演的方式展示出 来。 学以致用是教学 的最终教学目的。 本环节通过情景 表演的形式， 一方 面达到练习的目 的， 另一方面用表 演的方式也能提 高学生参与解决 问题的积极性。 提炼本节课重难 点，升华主题， 加 深学生的理解。 教后反思教后反思