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类型北师大版三年级下册《心理健康教育》第3课 嫉妒心害人害己-教案、教学设计-(001).doc

  • 上传人(卖家):老黑
  • 文档编号:267946
  • 上传时间:2020-02-21
  • 格式:DOC
  • 页数:5
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    资源描述:

    1、走出心灵的荒原走出心灵的荒原 嫉妒心理及其克服方法嫉妒心理及其克服方法 教学目标 1、了解嫉妒的含义; 2、了解嫉妒给自己及他人造成的危害; 3、教给学生缓解以及消除嫉妒的办法,培养健康积极的心理。 教学方法 1、讲述与讨论; 2、角色扮演; 3、模拟实践。 教学准备 1、准备几个关于嫉妒的事例; 2、准备有关知识的灯片; 3、有关的事例,引导学生用所掌握的方法来缓解、消除嫉妒心 理。 课时安排 1 课时 教学步过程 一、出示幻灯片,通过一封信和一个事例引发学生的兴趣。(学生 看,教师读) 内容 1、知心姐姐: 过去我的学习成绩在班里总是第一名,经常受到老师的表扬。 但升入高年级以后,有些同学

    2、的学习进步很快,其中一名同学的成绩 还超过了我。为此,我心里很不是滋味,甚至有点恨那个同学,请你 来帮帮我,好吗? 小敏: 2、小华和小英本来是很要好的朋友,过去都是班委,这次小华 继续当选为班委,小英没有选上。从此,小英就不理小华了,而且还 在背后说,当班委没什么了不起的。 二、教师组织学生进行讨论:小敏和小英有什么做得不对的地方?这 是什么毛病? 在充分让学生发表意见的基础上进行小结:一种被称作“嫉妒” 的心理,正悄悄地在她俩的头脑里做怪,她俩总想着自己比别人强, 一旦感到别人超过自己时,心里就不舒服,忿忿不平,对待超过自己 的人,不是采取欢迎的态度,为别人的进步而高兴,而是故意找别人 的

    3、毛病,极力排斥、贬低他人。这种心理对个人是极不利的。 三、通过师生对话及学生之间的讨论,使学生明白嫉妒心给我们带来 的害处。 1、思考题: 1)你被别人嫉妒过吗?别人嫉妒你,你心里会怎么样? 2)你嫉妒过别人吗?如果有,你会有什么表现? 3)在一个集体中,如果有人存在嫉妒心理,会给集体造成什 么影响? 2、引导学生举具体的事例来进行讨论。 3、教师进行小结(以幻灯片的形式出现):嫉妒心给我们带来以 下的害处: 1)给同学造成心理压力,打击上进的同学。 2)自己不能够正确地认识自己及别人,看不到别人的长处, 也看不到自己的短处,当然就不能向别人学习,自己很难得到进步。 3)破坏集体的团结,使集体

    4、的人际关系不合谐,大家就不能 共同进步。 4、教师还应进一步向学生指出以下两点: 1)嫉妒,是一种不健康的心理,根据最新的科学定义:心理 不健康,也是一种病,应引起大家的高度重视。 2)一个人有不健康的心理,自然也会影响到他的身体,造成 身体的不健康,医学研究表明:嫉妒心太强的人容易患上心脑血管及 内分泌方面的疾病,这对人的身体是极为不利的。 结合这一点,可以讲一下三国演义中周瑜气病、气死的事 例。 四、通过事例,引导学生进行角色的扮演,并对事例中的情境进行 讨论: 我应该怎么做?进而选择正确的答案, 从而掌握克服嫉妒心的办 法。 事例一:小明平时学习比小强好,可期末考试时,小强的成绩比 小明

    5、要好,如果你是小明,你应该怎么想? 1)小强有什么了不起的? 2)小强的学习成绩超过我,证明他有比我强的地方,我可不能 服输啊,要迎头赶上。 事例二:小刚这回在“数奥杯”比赛中得了一等奖。而小勇才 得了个三等奖,但小勇的体育成绩比小刚要好得多,小勇该怎么想? 1)小刚太可恨了,竟敢比我强! 2)尺有所短,寸有所长,每个人各有长处,也各有短处,我数 学成绩不如小刚, 但我的体育成绩要比他好啊, 我可不能丧失自信心。 事例三:小丽和小芳都被同学提名为班长候选人。投票结果, 小丽获胜,小芳该怎么想? 1)小丽当班长,一定是作了手脚,真讨厌! 2)那么多同学选小丽当班长,看来她还真有两手呢!我可得好好

    6、 向她学一学。 事例四:小玲和小欣是好朋友,俩人都去报名参加校田径队, 结果小玲入选,小欣落选,小欣该怎么做? 1)不再理小玲。 2)继续和小玲做朋友,为小玲入选而高兴。 1、通过引导学生讨论及选择正确的答案,使学生掌握以上四种 缓解及消除嫉妒心的方法。(一种事例对应于一种方法)教师出示灯 片: (1)化嫉妒为竞争。 (2)心理平衡,恢复自信心。 (3)虚心学习,取人所长。 (4)真诚交往,通过人际沟通缓解及消除嫉妒心。 2、引导学生继续讨论:这四种方法,是针对嫉妒者本人的,那 么作为被嫉妒者,是否也有办法消除嫉妒心? 通过举身边或听、看过的例子,讨论得出:被嫉妒者主动耐心与 嫉妒者交往,对其热情关心,在真诚和善意的交往中可以逐步消除嫉 妒心理。 五、指导学生运用以上学会的方法来分析开头两个事例。 要求学生进生角色变换,想一下,如果我是小敏或是小英,要缓 解或消除我的嫉妒心,我该怎么想?怎么做?(通过这一练习,达到巩 固的效果) 六、教师小结: 嫉妒心并不可怕,有了嫉妒心,只要善于使用老师教给的方法, 缓解或消除嫉妒是完全有可能的。当然,最好的办法是预防嫉妒心的 产生,老师送给你们一句话: “要为别人的进步而高兴。 ”一花独放不 是春,满园花开春才美,别人进步,我也进步,大家进步,对谁都是 有好处的。

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