北师大版六年级下册《心理健康教育》第12课 我的未来-教案、教学设计-(001).docx

1、梦想盒的魔力 【设计意图】梦想，是对未来的一种期望，指在现在想未来的事 或是可以达到但必须努力才可以达到的境况。 梦想就是一种让你感到 坚持就是幸福的东西，甚至其可以视为一种信仰。现在的孩子都有自 己的想法，心中也有自己的梦想，有的想成为科学家，有的想成为教 师， 有的想将来长大了当医生对该班同学进行关于梦想的问卷调 查，98%的同学都有自己的梦想。我通过第一课时对孩子们的辅导， 再次进行调查，全班孩子都有自己的梦想，但在现实生活中却缺乏具 体的行动计划与坚持，虽然有梦想但很迷茫，所以对孩子们进行如何 实现自己梦想的规划引导是非常必要的， 也是小学生涯规划中非常重 要的一个方面。 【活动目标】

2、 1、通过活动，让孩子们进一步坚定自己的梦想； 2、通过活动，引导孩子们探讨实现梦想的妙招，并能将妙招运 用于实现自己的梦想中。 【活动重难点】引导孩子探讨实现梦想的妙招，并能将妙招运用 于实现自己的梦想中。 【授课年级及课时】五年级 第二课时 【活动准备】PPT、梦想盒子、梦想卡 活动过程: （课前播放歌曲蜗牛暖场，并作课前约定。 一、 热身活动：捉蜻蜓 师先出示一个梦想盒问同学：猜猜，这是什么？（生猜）错，这 可不是一般的盒子，它叫梦想盒，它是有魔力的哦！不信，通过这节 课你就会信了。 1. 老师介绍游戏规则（同时课件出示） 师：亲爱的同学们，喜欢玩游戏吗？今天，王老师要和大家玩儿 一个非

3、常有意思的游戏，名称叫做“捉蜻蜓” ，首先，让我们一起来 看游戏规则：双手向外伸，右手掌心向下，左手食指向上，放在你左 边同学的掌心下， 王老师会念一段话， 当听到 “梦想” 这个词的时候， 迅速抓住右边同学的食指，同时左手也要迅速逃脱，明白了吗？ 2活动体验： 师：全体起立，作好准备。记住你成功抓住了几次蜻蜓？ （每个人心中都有梦想，我也有一个梦想，那就是长大后，我要 成为一个发明家。很多时候在梦中，我都会梦见自己发明了好多好多 的东西，而且还成立了我的梦想公司。在我的梦里还有我的好朋友， 他们也有自己的梦想，我们都为实现自己的梦想而努力着，感觉好开 心。可是，在现实生活中，有时候又觉得学习

4、好累，要实现梦想会遇 到好多困难，都想放弃了。我好烦恼，该怎么办呢？） 师：请坐下。有没有每次都成功捉住“蜻蜓”的？心情怎样？有 没有一次都没有捉到“蜻蜓”的？心情怎样？ 师：谢谢同学们的分享。刚才这段话是我们学校五年级一位同学 写的他的梦想，梦想很美，但他觉得要实现梦想好难。王老师的梦想 是成为一名儿童心理辅导专家，但有时候也觉得要实现梦想好难，都 想放弃了。同学们，你的梦想是什么？你觉得实现梦想难不难？为什 么觉得难呢？谁愿意来分享一下你的想法。 请同学分享。 二、梦想引领 1观看微电影田埂上的梦 师：谢谢大家的分享，正如同学们所表达的，实现梦想的道路不 会一帆风顺，肯定会遇到很多的困难，

5、那面对这些困难你会怎么做呢？ 接下来，让我一起来分享一段视频，看了后相信你会有很多的感触。 他是中国达人秀的冠军，来自广西南宁的一个小山村。 2设计两个问题： （1）卓君哥哥是什么时候开始有他的梦想的？ （2） 在他实现梦想的道路上他遇到了什么问题？他是怎样做的？ 三、梦想剧场 1、导入心理剧创编 师：是啊，正如同学们所说的卓君哥哥不怕别人嘲笑，始终坚持 着自己学习舞蹈，最终实现了自己的梦想，真了不起！在我们的身边 有一个小伙伴叫小凡，他也有自己的梦想，想让大家来猜猜 20 年后 他实现自己的梦想了吗？接下来，让我们一起进入“梦想剧场” ，由 你们各小组合作来创编一个简短的关于小凡的梦想的心理

6、剧， 怎么创 作呢？王老师请同学拍了一段视频，供大家参考，一起来看看。 （播 放视频） 现在各组来个“头脑风暴” ： （课件展示剧情提示）首先确立小凡 的梦想是什么？在追寻梦想的道路上他会怎么做，20 年后有没有实 现梦想？每组选好演员，旁白等同学，想好剧情排练，等会我们全班 表演分享哦。看哪组排的又快又好 2、头脑风暴：小组编排心理剧 3、请 2-3 组同学汇报表演，分享。 四、梦想妙招： 师：刚才在同学们的表演和发言中，我已经深深的感受到大家对 于实现梦想有很多的好办法，好妙招，接下来就请每个小组再结合今 天咱们这节课的内容以及你平时的经验一起来探讨实现梦想的妙招， 并请小组长作好记录，呆

7、会我们全班一起来分享。 老师根据孩子们的发言归纳总结，并将妙招打在 PPT 上作保存。 五、梦想起航 师：谢谢我们班的孩子们，想出来这么多的梦想妙招，这是我们 全班集体的智慧，真了不起。在这些妙招中，有的妙招我们在以后的 课堂中还会做进一步的探讨，比如如何做好时间管理，如何坚持，如 何制定计划等。请大家再看看这些妙招，你能否把这些妙招运用到你 实现梦想的过程中（请同学分享） 师：这么好的妙招我们当然要留下痕迹。下面请把你自己的梦想 和想用的梦想妙招写在梦想卡上，给大家 3 分钟时间，呆会儿我们一 起来见证奇迹。 （学生写，播放背景音乐） 师： （老师再次出示梦想盒）这是我的梦想盒，现在我把我的

8、梦 想卡装进去，相信它是有魔力的，当我看着它的时候就会想到我要如 何去实现我的梦想。孩子们从抽屉里拿出你的梦想盒吧，将你的梦想 卡装进你的梦想盒中， 带回去放到你的房间， 相信你的梦想盒有魔力， 看着它你就会想到要如何努力的去实现你的梦想！ 随着我们年龄的增长，相信你还会想到更多的梦想妙招，你可以 随时将你的梦想盒打开，装入适合你自己的更多的梦想妙招！让梦想 盒一直陪伴着你，鞭策着你去实现你的梦想，好吗？ 【教学反思】 ：本节课是关于梦想主题探讨的第二课时。整堂课孩子们参 与积极，对于梦想有一定的思考，相信对他们有较深刻的影响。刚开课时我出示 一个盒子，让孩子们猜是什么？激发学生的好奇心，并说

9、这是一个有魔力的梦想 盒，更让学生有探讨的欲望。热身活动“捉蜻蜓”这段话设计成同年级一个孩子 的梦想小作文，贴近学生，让学生有一种亲近感。本环节既起到了热身的作用， 也自然的引入到主题，这时我再进行自我暴露谈自己对实现梦想的看法，激起孩 子们的共鸣，但引导得还不够深入。第二环节梦想引领，孩子们观看微电影田 埂上的梦 ，进一步激起孩子们内心梦想的种子，更加坚定自己的梦想。看了视 频后两个问题的设计也启发学生思考，面对自己的梦想应该如何做，为后面探讨 梦想妙招也埋下了伏笔。第三环节梦想剧场，再进一步的为探讨梦想妙招作好铺 垫。为孩子们创设一个关于同龄人小凡的故事，开放式的情境让他们来补充，创 编，

10、展演。通过前两个环节的铺垫，自然地引入到第四环节梦想妙招的探讨。之 前我应该给孩子们规定时间限制的，导致有的小组表演时间太长，也可能因为是 即兴表演，有的小组表现得不是很流畅。但通过创编心理剧这个活动，我们可以 看出孩子们对于梦想的一些思考，还有他们在生活中所遇到的一些问题，这是他 们内心的真实投射，不管他们编的结局是实现梦想还是没有实现梦想，都能引发 孩子们去思考如何才能实现梦想，为我们下一环节“梦想妙招”作了铺垫。所以 通过前面的两个活动， 到本节课重点梦想妙招的探讨时， 更能引起孩子们的思考。 我们可以看出孩子们非常有智慧，每个小组都想出了很多的梦想妙招，老师再进 行提炼、归纳，让孩子们

11、容易记忆这些妙招，以便运用于以后的梦想实现中。这 些梦想妙招中，有的妙招还需要在以后的课堂中进一步的探讨，如：如何坚持； 如何做好时间管理；如何制定阶段目标等，我也给学生作了说明。最后一个环节 梦想启航是对梦想妙招的深化巩固运用。请孩子们将自己的梦想和妙招写在“梦 想卡”上，并赠送给每个孩子一个“梦想盒” ，孩子们将梦想卡装入梦想盒内， 带回家保存起来，看着它就会想到如何去实现梦想。我还引导学生给自己一个心 理暗示：我的梦想盒有魔力，它一定会帮助我去实现梦想。与课前我出示梦想盒 时说这个盒子有魔力照应起来，也突出本课课题梦想盒的魔力 。最后我还让 孩子们了解： 随着孩子们年龄的增长， 阅历的增

12、多， 想到的梦想妙招还会有很多， 大家可以根据自己的情况随时将妙招加入到梦想盒内。 课后我在思考着对于孩子们梦想的引领还可以寻求家长的支持， 让家长平时 也提醒孩子们多看看自己的梦想卡，激励孩子一直前进，正如我们的梦想妙招中 的一招寻求支持，助力梦想！ 附件材料： 一、孩子们讨论出的梦想妙招：一、孩子们讨论出的梦想妙招： 1、拒绝诱惑，坚定梦想；2、克制欲望，克服惰性；3、持之以 恒；4、勤学勤练强本领；5、有行动，不空想；6、做好时间管理；7、 制定计划，并随时检查计划执行情况；8、树立信心，找准方向；9、 学习榜样，激励前行；10、不怕嘲笑，坚定梦想；11、寻求帮助，助 力梦想；12、把过

13、程当做享受 二、微视频田埂上的梦剧情简介：二、微视频田埂上的梦剧情简介： 讲述了一个普通的少年在一次偶然的情况下看见了迈克尔 杰克 逊的舞蹈，从此便喜欢并开始学习跳舞。影片的主角卓君，在没有专 业教师指导的情况下， 抓住每一个时间的空隙， 无视旁人的诋毁嘲笑， 一遍遍重复练习，不断努力，最终以超凡的舞技赢得了大家的认可， 成为中国达人秀的冠军。 三、 小凡的梦想剧本：三、 小凡的梦想剧本： 小凡：我有一个小小的梦想，想当一名翻译官，所以我给自己制 定了 10 分钟计划每天读 10 分钟的英语。 旁白： 刚开始的 5 天，小凡很有毅力，每天都能够坚持下来。 （认 真读英语的样子） 旁白：第六天（小凡：今天作业有点多，看看表 都这么晚 了，要不今天就不读了吧，还是去睡觉了。 ） 旁白：第七天，今天周末。小凡听见隔壁房间弟弟正在打游戏， 好激烈啊。 （小凡：我也去玩一会吧）打游戏状 旁白：第八天（小凡：学的内容越来越多了，真不知道今天 该读什么）翻书翻过来翻过去。 旁白：第九天，好像已经忘了 10 分钟计划这件事情了（小 凡玩儿的状态。 ）