幼小衔接招生讲座课件.ppt
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- 关 键 词:
- 幼小 衔接 招生 讲座 课件
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1、解读“幼小衔接” 主讲老师:李老师 解读“幼小衔接” 巨人教育 主讲人 李老师 您是否了解或已经意识到 进入小学是孩子一生中 最重要的一次转折 2 1.什么是幼小衔接? 2.幼儿园与小学的差异化? 3. 幼小衔接课程体系介绍 家长们关心的问题 3 幼小衔接 快乐成长 什么是幼小衔接什么是幼小衔接 “ 幼小衔接”是儿童从幼儿园向小学过渡之间的衔接,是儿童结束以游戏为主的学龄前生活,走上以学习为主的正规学习生活的过渡。 4 幼小衔接 快乐成长 幼儿园教育 小学教育 学 习 学习环境 宽松活泼 严谨规范 学习内容 以动手动脑的游戏为主 学习基本知识和基本技能 学习形式 培养学习兴趣并进行知识启蒙教育
2、,没有考试。 系统学习,需要完成作业,有考试的任务和压力。 生 活 教育不同 老师像妈妈一样照顾生活,保教一体。 老师侧重于学习与品德的教育,生活照顾相对较少。 时间不同 25分钟教学以玩为主 35分钟课堂以听课为主 行为规范 不同 较自由,鼓励孩子自由发展。 较规范,学校规章严格。 人际交往 不同 多在老师和家长视线范围和老师的组织范围内与小朋友交往。 课间、课外由学生自由支配和小朋友交往的独立性强。 5 6 幼儿教育和小学教育之间存在断层(环境创设、学习内容、境创设、学习内容、 教学形式、人际关教学形式、人际关系等)系等) 家长的需求(家长关注幼小衔接、家长在教育行为上需要引导)在教育行为
3、上需要引导) 幼儿园的需求(幼儿园自身对幼小衔接课程课程研发能力不足研发能力不足,但现实中又迫切需求),但现实中又迫切需求) 7 单纯的幼儿园向小学靠拢 不注重学习品质(习惯+能力)养成 不注重心理方面的衔接 不重视家长的作用 幼小衔接课程普遍现状 8 幼小衔接 快乐成长 片面性衔接 重视“智育”的衔接,忽视能力与习惯的衔接。 9 幼小衔接 快乐成长 误认为入学前半年才衔接,忽视儿童在入误认为入学前半年才衔接,忽视儿童在入学前就应在学习能力、学前就应在学习能力、 自理能力、 交往能力、 规则意识、 良好的行为 习惯上加以培养。 案例:小辉爷爷的错误衔接带给孩子的伤害 10 幼小衔接 快乐成长
4、入学准备 行为习惯 心理过渡 学习能力 11 ? 聪明与学习能力无关 ? 学习能力专注力+获取知识的能力+阅读力+动机 聪明、智商与学习能力 聪明 智商 学习能力 12 13 赢得一生学习品质的关键时期 习惯 按时 定量 计划性 提前准备 姿势 兴趣 阅读兴趣 书写兴趣 表达兴趣 探索兴趣 能力 视觉专注 听觉记忆 逻辑思维 口语表达 创新能力 14 15 课程结构 16 数学思维 17 创意识字 18 动感拼音 19 学习品质 20 念颜色 ?绿红黄白蓝紫黑红蓝绿紫白黄黑红绿 ?黄绿红蓝黑紫白绿红红黑蓝黄白紫绿 ?红蓝黄紫黑绿白蓝红黄紫绿黑白红黄 21 22 影响听课效率的因素 听课的过程就
5、是感知理解表达语言的过程听课的过程就是感知理解表达语言的过程,如果把听课如果把听课效率比做一根链条效率比做一根链条,那么在这根链条上有这几个环节那么在这根链条上有这几个环节: 我听了 听到了 听懂了 记住了 理解了 说出来 23 (听觉记忆和听觉理解) 如果保证孩子的听觉集中是100%,但是他的听觉宽度和听觉记忆不够的话,那么他只能记住80%的信息,这就是孩子上课效率不高的原因。 24 ? 孩子是环境之子,要想孩子成为什么样的人,你先学会怎么样去做好孩子的榜样。 ? 希望孩子做到,自己首先做到,希望孩子不要去做,自己绝对不去做。 25 暑期课程40天,每周一至周五 早8:00下午5:30 含午
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