北师大版六年级下册《心理健康教育》第9课 微笑面对每一天-教案、教学设计.docx

1、微笑面对每一天教学设计微笑面对每一天教学设计 一、教学目标 (一)知识与能力 1、积累有关“笑对失败挫折” “善待他人”的名人故事与名言警句。 2、学会搜集整理素材，学习写演讲稿，能够有理有力地说服他人。 3、利用学生的习作进行演讲和修改演讲稿。 (二)过程与方法 1、学会通过多种方法，多种途径搜集整理素材，在自主合作中共享活动成果。 2、根据主题活动提供的两个话题，写一篇演说稿，反复修改，在班内进行演讲。 (三)情感、态度与价值观 培养乐观的生活态度，正确对待生活中的挫折；学会善待他人。 二、重点难点 1引导学生搜集整理有关素材，并适时检查指导。 2写一篇观点鲜明、见解独到、情感真实、逻辑严

2、密、具有说服力和号召力的演讲稿。 三、教学时数：两课时 四、教学过程 第一课时：搜集素材，指导写作 (一)导入： 微笑,标志着自信、雅 量和大度，这是一种胸怀，一种境界。微笑着面对生活的人，失去的 只是自己的烦恼，赢得的则是整个世界。 英国作家拉伯雷有句名言： “生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它也对 你哭。 ”如果你要让生活对你微笑，只有一种办法，那就是你对它微笑。笑是人类最美丽的 语言，笑，能融化坚冰，打破严寒，笑，能唤来春风，获得温馨。今天，就让我们一起走进 综合性学习活动“演讲：微笑着面对生活” ，一同来感受这微笑神奇独特的魅力。 (二)走进名人或平凡人的微笑世界（用多

3、媒体展示图片） 1、霍金在牛津大学毕业后即到剑桥大学读研究生，这时他被诊断患了“卢伽雷病” ，不久， 就完全瘫痪了。1985 年，霍金又因肺炎进行了穿气管手术，此后，他完全不能说话，依靠 安装在轮椅上的一个小对话机和语言合成器与人进行交谈； 看书必须依赖一种翻书页的机器， 读文献时需要请人将每一页都摊在大桌子上， 然后他驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读 霍金正是在这种一般人难以置信的艰难中， 成为世界公认的引力物理科学巨人。 霍金在 剑桥大学任牛顿曾担任过的卢卡逊数学讲座教授之职， 他的黑洞蒸发理论和量子宇宙论不仅 震动了自然科学界，并且对哲学和宗教也有深远影响。 医生曾诊断身患绝症的霍金只能活

4、两年，他之所以能支持到今天并取得卓越成就，最 主要的是他具有坚强的意志、乐观的生活态度和使命感。 2、1998 年月日在美国纽约市长岛举办的第四届友好运动会上，在赛前练习跳马时因 受外界干扰，在高速奔跑中动作失误，结果重重地摔在地板上，不幸因脊髓严重挫伤而造成 瘫痪。在美国治疗期间，以“桑兰微笑”征服了大洋彼岸的人们。并被美国著名的人物 和生活杂志评选为年度英雄。继国际著名影星成龙之后，桑兰成为了 2008 年申奥形象 大使。 3、张海迪 5 岁时，因病胸部以下完全失去知觉，生活不能自理。医生会诊认为，像这种高 位截瘫病人，一般很难活过 27 岁。 这个时刻受到死亡威胁的年轻姑娘自学完成了从小

5、学直到硕士研究生的全部课程，自 学了英语、日语、德语和世界语，翻译了数十万字的英语小说，编著了大量书籍，并自学十 几种医学专著，为群众无偿治疗达 1 万多人次。 4、刘翔，一个黄皮肤黑头发的中国青年，一个怀揣着光荣与梦想的炎黄子孙，他创造了奇 迹，实现了几代人的夙愿。当五星红旗伴着雄伟的义勇军进行曲随风飘扬在雅典的上空 时，全世界的华夏儿女双眼噙着激动的泪水，因为就在刘翔冲过终点线的那一刻，我们的心 也飞了。他高喊着“中国有我，亚洲有我” ，他敢用“初生牛犊不怕虎”的斗志去迎接挑战。 他身披国旗，代表一个民族站在世界的前列。 给生活一个自信的笑脸， 敢于超越自我， 超越极限。 自信的微笑回报给

6、一个民族以骄傲， 升腾起一团熊熊的希望之火。 5、地震摧毁了房屋和农田，却摧毁不了人们求生的必胜信念；地震夷平了学校和工厂，却 夷不平人们敬畏生命的坚强微笑。忘不了四川人民手拉手，肩并肩地抗争地震时的团结，忘 不了来自世界每一个角落前来援助的仁人志士的友爱。尽管肤色不同，种族各异，不变的是 人人脸上深蕴的那一缕微笑，如阳光般灿烂温暖，驱走灾区人们内心的严寒。 给生活一个坚强的笑脸，沉着冷静地去面对，去迎对、去解决暂时的障碍，去迎取雨过天晴 的那一天。 6、德国大文学家歌德一次外出散步，在小路上迎面碰上一位曾对他的作品提出过严厉批评 的评论家。这位评论家盛气凌人地对歌德说： “我从来不给傻子让路

7、！ ”而歌德却答到： “而 我正相反！ ”笑容可掬地为对方让路。歌德的忍让、机智和幽默不仅巧妙地维护了自己的尊 严，而且避免了一场无谓的争吵。 (三)收集有关微笑面对生活的格言警句。 生 活 是 一 面 镜 子 ， 你 对 它 笑 ， 它 就 对 你 笑 ； 你 对 它 哭 ， 它 就 对 你 哭 。 -拉伯雷 微笑，它不花费什么，但却收获了很多。他丰富了那些接受的人，而又不使那些给予的人变 的贫瘠。它在一刹那间产生，却给人留下永恒的记忆。 -卡耐基 世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀.。 -雨果 “忘我就是快乐.”因而我要把别人眼睛所看见的光明当作我的太阳,别

8、人耳朵所听见的音乐 当作我的乐曲,别人嘴角的微笑-当作我的快乐。 -海伦凯勒 1、岁不寒，无以知松柏；事不难，无以知君子。 （荀子） 2、千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。 （郑板桥） 3、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 4、我要扼住命运的咽喉，它决不能使我完全屈服。 （贝多芬） 5、最困难之时，就是离成功不远之日。 （拿破仑） （四）学生自由发表看法。 （五）教师总结： 微笑，它像阳光，拨开人生重重阴霾，不管是乌云密布，还是长夜绝境，都让人看见希望的 温暖；它像雨露，滋润枯萎受伤的心灵，重新焕发青春的色彩；它像强锐的剑戟，让弱者即 使面对恶暴也敢于勇往直前 漫漫人生路，坎坷伴左右，微笑善待之，阳光风雨后。愿 我们微笑地面对生活的困难与挫折， 愿我们微笑地善待周围的人和事， 你定能获得最灿烂的 阳光，最美丽的人生! 就让我们微笑着唱起这首歌，就让我们微笑着走出今天的课堂，微笑着面对生活的每一天! （六）欣赏歌曲歌曲阳光总在风雨后 。 （七）布置写作： 微笑是自信，微笑是宽容，微笑是人生乐曲中最美的音符请以“微笑着面对生活”为话 题，写一篇演讲稿。 要求： 1、观点鲜明，材料充实。 2、条理清楚，层次分明。 3、语言流畅，有感染力。