小学生心理健康教育课件79005.ppt

1、 三（三（2 2）班）班猜谜 我笑它也笑，我跳它也跳，伸手摸不着，真是太奇妙！ 早上起来,尤其是女孩子,一般都要照照镜子,目的是？ (整洁、不邋遢，漂亮) 去商店买衣服，在镜子面前试穿一下，目的是？ （好不好看、漂不漂亮、适合不适合自己）个高 胖的 双眼皮个矮 瘦的 单眼皮 同学们，除了自己的外貌，你们还能看到自己身上的其他特点吗？把自己的优点和缺点写出来世界上没有完美无缺的人 只有正视自己的长处和不足才能更好地迎接挑战. 接受真实的自我,是成长的开始. 在生活中，同学们是否遇到过一些自己解决不了的事情呢？你们都是怎么做的？ 马棚里住着一匹老马和一匹小马。有一天，老马对小马马棚里住着一匹老马和

2、一匹小马。有一天，老马对小马说：说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小马连蹦小马连蹦带跳地说：带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。怎么不能？我很愿意帮您做事。”老马高老马高兴地说：兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条小小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。小马为难了，心想：河挡住了去路，河水哗哗地流着。小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多

3、好啊！可是离家很远了。小马向四周望望，看见一那多好啊！可是离家很远了。小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草，小马头老牛在河边吃草，小马“嗒嗒嗒嗒嗒嗒”跑过去，问道：跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能趟过去吗？牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能趟过去吗？”老老牛说：牛说：“水很浅，刚没小腿，能趟过去。水很浅，刚没小腿，能趟过去。” 小马听了老小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备过去。突然，从树上跳下牛的话，立刻跑到河边，准备过去。突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你小马！别过河，别过河，你会淹死的！会淹死的！”小马吃惊地问：小马吃惊

4、地问：“水很深吗？水很深吗？”松鼠认真松鼠认真地说：地说：“深的很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条深的很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！河里淹死的！”小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气说：他叹了口气说：“唉！还是回家问问妈妈吧！唉！还是回家问问妈妈吧！” 小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问他：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我我过不去。”妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是呀！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说

5、：“没没想过。”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的，河水是深是浅，你去试一试，就知道了。”小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么？你不要命啦！？”小马说：“让我试试吧！”他下了河，小心地趟到了对岸。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。 第一个启迪: 妈妈对小马说：“小马，你已经长大了。你能帮助妈妈做点事吗？” 从小应该帮助家里做一些力所能及的事情。这个很重要，要高兴地去做。这也很有价值，可逐步培养自己的能力，是走向社会的开始。 第二个启迪： 如果妈妈在身边，问问她怎么办，那多好啊。你再亲近的人，再好的朋友也有无法帮你的时候，所以人最重要的是要依靠自己。 第三个启迪： “牛伯伯，请你告诉我，我能过河去吗？” 对人讲话一定要讲礼貌。 第四个启迪： 突然，树上跳下一只小松树，摇着大尾巴，对小马说：“小马，别过河！水很深，一下水就会淹死的！” 看到别人有困难，不能坐视不管。 第五个启迪： 小河里的水到底是深呢，还是浅呢？小马没有主意了。 生活中我们常常难以分辨我们得到的信息是真是假，是不是有用，是因此进退两难，还是当机立断选择一条路，这个是很难的，是每个人都会经常遇到的。 生活中的事物都是不同的，在同一种情况下会出现不同的结果，所以我们碰到事情要多动脑筋想一想，还要动手去试一试，这样才能聪明能干。