叶圣陶先生二三事课件部编版.ppt

1、13 13 叶圣陶先生二三事叶圣陶先生二三事1.1. 通过自主阅读领会文章主要内容。通过自主阅读领会文章主要内容。（重点）（重点）2.2. 深入理解课文的主旨，体会作者在文中流露的深入理解课文的主旨，体会作者在文中流露的思想感情。思想感情。（重点）（重点）3.3. 学习本文通过若干件小事，写出人物特点的写学习本文通过若干件小事，写出人物特点的写作手法。作手法。（难点）（难点）学习目标学习目标 张中行张中行（1909200619092006），），原名张璇，河北香河原名张璇，河北香河河北屯（今属天津）人，学者、散文家。主要从事河北屯（今属天津）人，学者、散文家。主要从事语文、古典文学及思想史的研

2、究。曾参加编写汉语文、古典文学及思想史的研究。曾参加编写汉语课本古代散文选等。是二十世纪末未名湖语课本古代散文选等。是二十世纪末未名湖畔三雅士之一，与季羡林、金克木合称畔三雅士之一，与季羡林、金克木合称“燕园三燕园三老老”。季羡林先生称赞他为。季羡林先生称赞他为“高人、逸人、至人、高人、逸人、至人、超人超人”。代表作有随笔集负暄琐话等。代表作有随笔集负暄琐话等。作者简介作者简介相关链接相关链接【叶圣陶】【叶圣陶】原名叶绍钧、字秉原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，臣、圣陶，18941894年年1010月月2828日生日生于江苏苏州，现代作家、教育于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，家、

3、文学出版家和社会活动家，有有“优秀的语言艺术家优秀的语言艺术家”之称。之称。相关链接相关链接【代表作】【代表作】 童话集童话集稻草人；稻草人； 长篇小说长篇小说倪焕之；倪焕之； 短篇小说集短篇小说集隔膜火灾隔膜火灾线下圣陶短篇小说集等。线下圣陶短篇小说集等。 作者和叶圣陶都是著名的语文学家，二人有多作者和叶圣陶都是著名的语文学家，二人有多年的交往，感情深厚，亦师亦友。叶圣陶任人民教年的交往，感情深厚，亦师亦友。叶圣陶任人民教育出版社社长兼总编辑时，聘请张中行到人教社工育出版社社长兼总编辑时，聘请张中行到人教社工作。张中行以在北京多年、普通话好的优势，在工作。张中行以在北京多年、普通话好的优势，

4、在工作之余协助叶圣陶先生编辑多种语文读物。张中行作之余协助叶圣陶先生编辑多种语文读物。张中行也一直敬佩叶圣陶先生的为人。也一直敬佩叶圣陶先生的为人。19881988年年2 2月叶圣陶月叶圣陶先生辞世，先生辞世，3 3个月后，作者就写下了这篇文章，表个月后，作者就写下了这篇文章，表达对叶圣陶先生的怀念与赞美之情。达对叶圣陶先生的怀念与赞美之情。背景链接背景链接状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 丁丁卯卯 躬躬行行 生生疏疏 商商酌酌 慎慎重重 譬譬如如 累累赘赘 拖拖沓沓 妥妥帖帖 恳恳切切 朦胧朦胧 诲诲人不倦人不倦 南南腔腔北调北调 鞠

5、躬尽鞠躬尽瘁瘁momonnzhuzhuppshshli li zhuzhutttiticucumnmnlnln huhu字词学习字词学习shnshnknknqinqin字词学习字词学习商酌：商酌：商量斟酌。商量斟酌。累赘：累赘：（事物）多余、麻烦；（文字）不简洁（事物）多余、麻烦；（文字）不简洁。拖沓：拖沓：做事拖拉，不爽利。做事拖拉，不爽利。妥帖：妥帖：妥当合适。妥当合适。修润：修润：修改润色。修改润色。字词学习字词学习颠沛流离：颠沛流离：生活艰难，四处流浪。生活艰难，四处流浪。以身作则：以身作则：以自己的行为做出榜样。以自己的行为做出榜样。鞠躬尽瘁：鞠躬尽瘁：指小心谨慎，贡献出全部精力指小

6、心谨慎，贡献出全部精力。诲人不倦：诲人不倦：教育人极有耐心，从不厌倦教育人极有耐心，从不厌倦。付之一笑：付之一笑：一笑了之，表示毫不介意一笑了之，表示毫不介意。整体感知整体感知 齐读课题，说说你读到了什么？齐读课题，说说你读到了什么？ “先生先生”： 叙述了有关叶圣陶先生的几件事。叙述了有关叶圣陶先生的几件事。感受到作者对叶圣陶的尊敬的情感。感受到作者对叶圣陶的尊敬的情感。“二三事二三事”： 快速读课文（快速读课文（5 5分钟内读完），分钟内读完），文中文中写了关于叶圣陶先生的哪几件事？写了关于叶圣陶先生的哪几件事？（ 勾画文中总结提示性的、过渡性的语句）勾画文中总结提示性的、过渡性的语句）整

7、体感知整体感知 u“凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人深厚而凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人深厚而 感动。感动。”u“文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。”u“以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有 严的一面，是律己。严的一面，是律己。” ” u 待人厚待人厚律己严律己严 说说从这些小事情中，你看出了叶圣说说从这些小事情中，你看出了叶圣陶先生有哪些过人的品行？陶先生有哪些过人的品行？以小见大以小见大整体感知整体感知 修改文章修改文章 恭送客人恭送客人 真诚复信

8、真诚复信 写文章用写话风格写文章用写话风格 文风方面重视简洁文风方面重视简洁 重视语文力求完美重视语文力求完美待人厚待人厚1.1.修改文章修改文章 前些年，一次听吕叔湘先生说，当年前些年，一次听吕叔湘先生说，当年他在上海他在上海不敢草率了事。不敢草率了事。 他对普通话生疏，于是不耻下问，让他对普通话生疏，于是不耻下问，让我帮他修润我帮他修润我觉得不妥再改回来。我觉得不妥再改回来。”待人平易，为学谦虚待人平易，为学谦虚2.2.恭恭送客人送客人 客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。 他晚年的

9、时候已经不能起床他晚年的时候已经不能起床不断地不断地说谢谢。说谢谢。待人真诚，热情周到待人真诚，热情周到 他说他非常悔恨他说他非常悔恨感到很感到很悲伤悲伤。3.3.真诚真诚复信复信 第二天就接到他的信。他说他非常第二天就接到他的信。他说他非常悔恨悔恨，真不该到天坛去看花。真不该到天坛去看花。 “ “悔恨悔恨”是说叶先生因为去天坛看花，是说叶先生因为去天坛看花，错过了作者的拜访时间而感到懊悔。错过了作者的拜访时间而感到懊悔。为人宽厚，不摆架子为人宽厚，不摆架子律己严律己严1.1.主张主张“写话写话”风格风格 而叶先生则主张写完文章后而叶先生则主张写完文章后说像说像话还不够，就是话。话还不够，就是

10、话。 写话风格：平易自然，鲜明简洁，细写话风格：平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳。致恳切，念，顺口，听，悦耳。 他不只一次地说：他不只一次地说：“写成文章才算及写成文章才算及了格。了格。” ” 2.2.重视重视“简洁简洁” 他是带着一些感慨说的：他是带着一些感慨说的：“你写成文你写成文章，给人家看，人家给你删去一两个字，章，给人家看，人家给你删去一两个字，意思没变，就证明你不行。意思没变，就证明你不行。”一是偏一是偏重用语，二是意在强调，精神是可简就绝重用语，二是意在强调，精神是可简就绝不该繁。不该繁。 简洁程度：可简就绝不该繁。简洁程度：可简就绝不该繁。3.3.力求完美，以身

11、作则力求完美，以身作则 零碎的，写作的各个方面，小至一个标零碎的，写作的各个方面，小至一个标点，点，要求全社出版物统一。要求全社出版物统一。 叶圣陶先生对语文的高度重视，力求完叶圣陶先生对语文的高度重视，力求完美，并且以身作则、鞠躬尽瘁。美，并且以身作则、鞠躬尽瘁。 叶圣陶先生热切的主张规范现代汉语包叶圣陶先生热切的主张规范现代汉语包含规范的语法、修辞、词汇、标点等。含规范的语法、修辞、词汇、标点等。 第一部分（第一部分（1 1）交代写作缘由。交代写作缘由。第二部分（第二部分（2-82-8）列举具体事例，赞扬叶圣陶先生过列举具体事例，赞扬叶圣陶先生过人的品行：待人厚、律己严。人的品行：待人厚、

12、律己严。第五部分（第五部分（9 9）谈学习和仿效叶圣陶先生的语文主谈学习和仿效叶圣陶先生的语文主张的思考。张的思考。划分文章层次，概括每部分大意。划分文章层次，概括每部分大意。课文精讲课文精讲 叶圣陶先生于叶圣陶先生于19881988年年2 2月月1616日逝世。记得那日逝世。记得那是旧历丁卯年除夕，晚上得知这消息，外面正响是旧历丁卯年除夕，晚上得知这消息，外面正响着着鞭炮鞭炮，万想不到这繁碎而响亮的声音也把他送，万想不到这繁碎而响亮的声音也把他送走了，心里立即罩上双层的悲哀。走了，心里立即罩上双层的悲哀。细读课文第一部分，说说作者的写作原因是什么？细读课文第一部分，说说作者的写作原因是什么？

13、纪念叶老先生纪念叶老先生 叶圣陶先生逝世的时间是除夕，我们有除叶圣陶先生逝世的时间是除夕，我们有除夕放鞭炮的习俗。夕放鞭炮的习俗。 以乐景写哀情以乐景写哀情，用繁琐响亮的鞭炮声衬托，用繁琐响亮的鞭炮声衬托“我我”极度悲哀的心情，倍增其哀。极度悲哀的心情，倍增其哀。双层的悲哀双层的悲哀认真读课文第二部分，说说作者用了哪些名认真读课文第二部分，说说作者用了哪些名言来概括叶老先生的高尚品德？言来概括叶老先生的高尚品德？ 左传左传说不朽有三种，居第一位的是说不朽有三种，居第一位的是立德。在这方面，就我熟悉的一些前辈说，立德。在这方面，就我熟悉的一些前辈说，叶圣陶先生总当排在最前列。叶圣陶先生总当排在最

14、前列。 写诸多前辈，烘托叶老品德高尚。写诸多前辈，烘托叶老品德高尚。 一处是：一处是：“躬行君子，则吾未之有得。躬行君子，则吾未之有得。”一处是：一处是：“学而不厌，诲人不倦，何有于我学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！哉！”两处都是孔老夫子认为虽心向往之而两处都是孔老夫子认为虽心向往之而力有未能的，可是叶圣陶先生却偏偏做到了。力有未能的，可是叶圣陶先生却偏偏做到了。孔夫子孔夫子对比对比叶老叶老堪为人之师表。堪为人之师表。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路待人厚待人厚律己严律己严待人厚待人厚作者叙述了哪些事作者叙述了哪些事情来表现叶圣陶先情来表现叶圣陶先生的待人厚的特点？生的待人厚

15、的特点？律己严律己严叶圣陶先生是叶圣陶先生是怎样严格要求怎样严格要求自己的？自己的？体会体会叶圣陶先生的语叶圣陶先生的语文主张对你在学文主张对你在学习上有什么启发？习上有什么启发？ 叶圣陶先生，人，往矣，我常常想到他叶圣陶先生，人，往矣，我常常想到他的业绩。凡是拿笔的人，尤其或有意或无意的业绩。凡是拿笔的人，尤其或有意或无意而写得不像话的人，都要常常想想叶圣陶先而写得不像话的人，都要常常想想叶圣陶先生的写话的主张，以及提出这种主张的深重生的写话的主张，以及提出这种主张的深重的苦心。的苦心。 照应开头；照应开头；表达了作者对叶圣陶先生的表达了作者对叶圣陶先生的敬仰敬仰和深深的和深深的怀念怀念之情

16、。之情。主张主张苦心苦心“写话写话”与与“简洁简洁”核心核心 此二者是我们每此二者是我们每一个学习和使用语文一个学习和使用语文的人都应高度重视的的人都应高度重视的问题，具有很强的理问题，具有很强的理论意义和现实指导性。论意义和现实指导性。 叶圣陶先生的叶圣陶先生的“主张主张”和和“苦心苦心”其其核心是什么？核心是什么？状元成才路叶叶圣圣陶陶先先生生二二三三事事待人厚待人厚修改文章修改文章送客送客复信复信律己严律己严主张主张“写话写话”风格风格文风重视文风重视“简洁简洁”重视语文力求完美重视语文力求完美沉痛的缅怀沉痛的缅怀无限的敬仰无限的敬仰结构梳理结构梳理写作缘由：先生逝世，我写作缘由：先生逝

17、世，我“心心”悲哀悲哀具具体体叙叙述述总写：品德过人总写：品德过人分写分写总结思考：追怀业绩，学习效仿总结思考：追怀业绩，学习效仿总总总总分分 本文通过记叙叶圣陶先生日常生活与本文通过记叙叶圣陶先生日常生活与工作中的几件小事，赞美了叶老待人厚、工作中的几件小事，赞美了叶老待人厚、律己严的高尚品行，同时也颂扬了叶圣陶律己严的高尚品行，同时也颂扬了叶圣陶先生的语文主张。表达了作者对他的敬仰先生的语文主张。表达了作者对他的敬仰与怀念之情。与怀念之情。课堂小结课堂小结1.1.选材典型，形象鲜明选材典型，形象鲜明。 作者与叶圣陶先生交往的时间很长，了解作者与叶圣陶先生交往的时间很长，了解他的很多事迹，但

18、作者仅选取了他的很多事迹，但作者仅选取了“待人厚待人厚”和和“律己严律己严”两方面的材料，从不同的角度展现两方面的材料，从不同的角度展现出叶圣陶先生过人的品行，以小见大，突出人出叶圣陶先生过人的品行，以小见大，突出人物的精神风貌。物的精神风貌。写作借鉴写作借鉴2.2.叙述平实，明白如话叙述平实，明白如话。 文章语言平易自然，既没有堆砌华词丽句，文章语言平易自然，既没有堆砌华词丽句，也没有运用过多的修辞；既没有精致的描写，也没有运用过多的修辞；既没有精致的描写，也没有深沉的抒情。所用大都是简明而有条理也没有深沉的抒情。所用大都是简明而有条理的口头语，平实质朴，细致恳切，却表现了真的口头语，平实质

19、朴，细致恳切，却表现了真挚深沉的情感，体现出作者深厚的文字功底。挚深沉的情感，体现出作者深厚的文字功底。叶圣陶先生名言名句叶圣陶先生名言名句1.1. 只有做学生的学生，才能做学生的先生。只有做学生的学生，才能做学生的先生。2.2. 教师并非教书，而是教育学生。教师并非教书，而是教育学生。3.3. 一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。4.4. 对于一个有思想的人来说，没有一个地方是荒对于一个有思想的人来说，没有一个地方是荒凉地带。凉地带。拓展延伸拓展延伸 叶圣陶先生关于写文章要简洁的观点，叶圣陶先生关于写文章要简洁的观点，对你有启发吗？拿出自己最近

20、写过的作文，对你有启发吗？拿出自己最近写过的作文，看看有没有累赘的地方，做些修改。看看有没有累赘的地方，做些修改。课后作业课后作业 不同。叶圣陶先生是为不同。叶圣陶先生是为“我我”的生活处的生活处境感到境感到“悲伤悲伤”，“我我”则是为现今社会缺则是为现今社会缺乏像叶圣陶先生这样待人厚的人而乏像叶圣陶先生这样待人厚的人而“悲伤悲伤”。 叶圣陶先生的叶圣陶先生的“悲伤悲伤”和和“我我”的的“悲悲伤伤”是否相同？是否相同？识字练习确确凿凿 竹竹筛筛菜菜畦畦 渊渊博博 鼎鼎沸沸 倜傥倜傥蟋蟋蟀蟀 宿宿儒儒锡锡箔箔 觅觅食食（zo）（shi）（yun）（dng）（t tng）（shui）（s）（b）（

21、m）（q）从百草园到三味书屋瞬瞬息息（ ）幽寂幽寂（ ）延延绵绵（ ）萋萋萋萋（ ）忧忧郁郁（ ）伫伫立立（ ）涉涉足足（ ）向向往往（ ）尴尬尴尬（ ）shnshny yu ju jynynqqyuyuzhzhshshxixingnggnggng处境困难，不好处理。处境困难，不好处理。因热爱、羡慕某种事物或境界因热爱、羡慕某种事物或境界 而希望得到或达到。而希望得到或达到。 指进入某种环境或生活范围。指进入某种环境或生活范围。 长时间地站着长时间地站着愁闷愁闷形容草长得茂盛的样子。形容草长得茂盛的样子。 延续不断。延续不断。幽静寂寞。幽静寂寞。一眨眼一呼吸的短时间。一眨眼一呼吸的短时间。读准

22、字音读准字音 解释词语解释词语检查预习检查预习鸡毛鸡毛子子咻咻玉玉花花歌歌花花窝儿窝儿笑笑给黑体字词注音给黑体字词注音低哑哑皱纹皱纹咻咻咻咻哭号号狼狈狈伤痕痕撩撩起栅栅栏残渣残渣抽屉抽屉yzhuxuhobihnliozhzht丑陋讪笑嫉妒来势汹汹沼泽铰链迸出木屐飕飕绅士冰雹灌木绶带lulushshn nJ dJ dxingxingzhozhojiojiobngbngjjsusushnshnboboshu shu gugun n 读准下列加红色的字音自为其名邑人奇之日扳仲永环谒于邑人不能称前时之闻泯然众人矣wiypn ychnmn伤仲永伤仲永磅礴磅礴（ ）（）（ ） 澎湃澎湃（ ）（）（ ）气气

23、魄魄（ ） 高山之高山之巅巅（ ）狂狂澜澜（ ） 哺哺育（育（ ） 浊浊流（流（ ） 屏屏障障（ ）png bpng pip dinln bzhu zhng读准字音读准字音黄河颂黄河颂狂狂澜澜：山山巅巅：哺哺育：育：滋滋长：长：大波浪大波浪山顶山顶喂养喂养 生长生长黄河颂黄河颂一 （xi ）千里 险 （jn） 丛山 （di）岭 阻 （ y ）逼 （xi） 奇趣横 生（qq） 浊 流滚滚泻峻叠抑崎岖狭zhuhng读一读读一读 写一写写一写艰难的国运艰难的国运与与雄健的国民雄健的国民 踱来踱去踱来踱去 郝郝 叟叟 懊悔懊悔 捂捂惩罚惩罚 钥钥 匙匙 祈祈 祷祷 哽哽 咽咽督学督学 膝头膝头 小小

24、弗弗 郎郎 士士 多音多义字：多音多义字：（ ）宁可）宁可（ ）安宁）安宁（ ）字帖）字帖（ ）请帖）请帖（ ）妥帖）妥帖（ ）强迫）强迫（ ）强劲）强劲（ ）倔强）倔强（ ）咽喉）咽喉（ ）细嚼慢咽细嚼慢咽（ ）呜咽）呜咽 炽痛痛 镐头头 田田垄 亘古古 碾着着 谰语语 丰丰饶 蚱 蜢 嗥鸣鸣 怪怪诞 默默契 污污秽 泛泛滥 chgolnggnninln roZh mnghodnqhuln机杼机杼可汗可汗鞍鞯鞍鞯辔头辔头燕山燕山胡骑胡骑戎机戎机朔气朔气金柝金柝红妆红妆著我旧时裳著我旧时裳傍地走傍地走 rng shu tu zhu bng 木兰诗木兰诗地地壳壳 校校补补 赫赫然然函函寄寄 漂漂

25、白白 衰衰微微 卓卓越越 深深宵宵 钻钻探探锲锲而不舍而不舍 兀兀兀穷年兀穷年 警报警报迭迭起起 潜潜心贯注心贯注 迥迥乎不同乎不同 慷慷慨慨淋漓淋漓 气冲气冲斗斗牛牛 无无暇暇顾及顾及 目不目不窥窥园园仰之仰之弥弥高高 炯炯炯目光炯目光 沥沥尽心血尽心血wjiojingjingpioxixioqiomhnduqinzhuqizunlhkudishui闻一多先生的说和做给下列斜体字注音给下列斜体字注音简简陋陋 白白皙皙 滑滑稽稽 轮轮廓廓捋捋胡子胡子 头头颅颅脚脚踝踝 荒荒谬谬义愤填义愤填膺膺l huiiy ng魁魁梧梧wxkul mi luj 福楼拜家的星期天卿卿 涉涉 孰孰qng通通 耶耶

26、yyshsh( (-) )读准字音读准字音. .1、生字生字2、通假字通假字3、多音字多音字邪邪更更gnggng一、朗读课文一、朗读课文孙权劝学屹屹立立家家眷眷呵呵欠欠皎皎洁洁撮撮xnghngdncun duofchnyn zoji gdu p wn 注音练习注音练习zhojubjyjunhjiocu社戏社戏亢亢奋奋 晦晦暗暗 羁绊羁绊 冗冗杂杂 烧烧灼灼 戛戛然而止然而止磅礴磅礴 蓦蓦然然颤栗颤栗 铿锵铿锵安安塞塞 渺渺远远尔尔后后 茂茂腾腾腾腾kngkngj bnj bnzhuzhupngbpngbzhnlzhnlsisirrhuhur rngng ji jimmkngqingkngqin

27、gmimio o tng tng安塞腰鼓丰子恺( ) 撇嘴( ) 蘸 墨( ) 惬意( ) 水门汀( ) 疏密 ( ) 藤 椅( ) 参差( )( ) kipizhnqitngshtngcnc竹影词语积累词语积累惬惬意（）长音意（）长音阶阶 （）（）水门水门汀汀（）立（）立轴轴 （）（）撇撇竹叶（）竹叶（）蘸蘸朱砂朱砂 （）（）口头口头禅禅（）（）参差参差不齐（不齐（ ）弥弥漫漫 （ ）qiqijijitntng gzhuzhupipizhzhn nchchn n cn ccn c竹影m 颦蹙颦蹙 粲粲然然 嗔嗔视视 叱咤叱咤风云风云雏雏凤凤 尽态极尽态极妍妍花花鬘鬘 斗斗薮薮 妥妥帖帖 浑身

28、浑身解解数数褶褶裙裙 惊惊鸿鸿pn c cnchnch zhchynmnsutixizhhng 观舞记shoqng fijuy chjnghu jinyhj少顷少顷犬吠犬吠惊觉欠伸惊觉欠伸呓语呓语夫叱大儿夫叱大儿伸颈伸颈齁声齁声中间中间之声之声曳屋曳屋许许声许许声几欲先走几欲先走读准字音口技拽（拽（ ） 毛骨悚（）然毛骨悚（）然 怏怏（）不乐怏怏（）不乐 毋（）宁毋（）宁吞噬（）吞噬（） 羸（羸（ ）弱）弱 告罄（）告罄（） 癫（）狂癫（）狂 凛冽（凛冽（ ） 步履（步履（ ）姗姗（姗姗（ ）来迟）来迟 忧心忡忡（忧心忡忡（ ） 疲惫（）疲惫（） （）不堪（）不堪读一读，写一写：读一读，写一写

29、：伟大的悲剧拽（拽（zhuzhui i） 毛骨悚（毛骨悚（sngsng）然）然 怏怏（怏怏（y yngng）不乐）不乐 毋（毋（ww）宁）宁吞噬（吞噬（shsh） 羸（羸（lili）弱）弱 告罄（告罄（qngqng） 癫（癫（dindin）狂）狂 凛冽（凛冽（lnln） 步履（步履（l l ）姗姗（姗姗（shnshn）来迟）来迟忧心忡忡（忧心忡忡（chngchng） 疲惫（疲惫（pp）（）（bibi）不堪）不堪伟大的悲剧硌硌 犁犁 铧铧筛筛 糠糠 真谛真谛乙醚乙醚 虫豸虫豸打嗝打嗝 噎噎 住住脐脐 带带（g） （l） （hu） （shi) （d） （m） （zh） （g） （y）（q）在沙漠中

30、心在沙漠中心1触着凸起的东西觉得不舒服或受到损伤触着凸起的东西觉得不舒服或受到损伤 。（。（ ） 2 2因惊吓或受冻而身体发抖。（因惊吓或受冻而身体发抖。（ ）3 3比喻失败之后重新恢复势力。比喻失败之后重新恢复势力。 （ ） 4 4形容众多的人。（形容众多的人。（ ）5 5、形容死得有意义有价值。（、形容死得有意义有价值。（ ） 词语积累词语积累硌硌筛糠筛糠卷土重来卷土重来芸芸众生芸芸众生死得其所死得其所在沙漠中心在沙漠中心缭绕缭绕 砭骨砭骨 履践履践 崔巍崔巍 滞留滞留 窒息窒息 匍匐匍匐 阴霾阴霾 余暇余暇养精蓄锐养精蓄锐 耸立耸立 bibi n nl ljinjincuwcuw i i

31、mimixixisngsng登上地球之巅登上地球之巅生字词生字词余余暇暇 锲锲而不舍而不舍 锤锤炼炼 孜孜孜不倦孜不倦 拓拓荒者荒者 阴阴霾霾 疆疆域域 梦梦寐寐以求以求xi qi chu z tu mi y mi 真正的英雄给下列划线的字注音：给下列划线的字注音：忧郁忧郁 污污涩涩 怅怅然然 蜷蜷伏伏 惩惩戒戒 凝凝望望 诅诅骂骂 怂恿怂恿 叮嘱叮嘱yu y s chng qun chng nngz sng yng dng zh猫肌腱： 逞能：恍惚： 甜腻：娴熟： 斑斓： 对峙： 湛蓝：苍穹： 悲怆： 磐石：jinchnghungnxinlnzhzhnqingchungpn斑羚飞渡v理解下列

32、词语的意思。理解下列词语的意思。对峙：对峙：山与山相对而立。山与山相对而立。娴熟：娴熟：熟练。熟练。苍穹：苍穹：天空。天空。逞能：逞能：显示自己能干。显示自己能干。飘渺：飘渺：形容隐隐约约，若有若无。形容隐隐约约，若有若无。斑斓：斑斓：灿烂多彩。灿烂多彩。进退维谷：进退维谷：进退两难。谷，比喻困难的境地。进退两难。谷，比喻困难的境地。一尘不染：一尘不染：形容非常清净、纯洁。形容非常清净、纯洁。迥然不同：迥然迥然不同：迥然，距离很远的样子。形容差别很大。，距离很远的样子。形容差别很大。眼花缭乱：眼花缭乱：眼睛看复杂的色彩而感到迷乱。眼睛看复杂的色彩而感到迷乱。略胜一筹：略胜一筹：比较起来略微好好

33、一些。比较起来略微好好一些。力不从心：力不从心：心里想做，可是力量或能力不够。心里想做，可是力量或能力不够。目瞪口呆：目瞪口呆：形容受惊而愣住的样子。形容受惊而愣住的样子。粉身碎骨：粉身碎骨：身体粉碎（多指为了某种目的而丧生）。身体粉碎（多指为了某种目的而丧生）。斑羚飞渡 读准下列的字音：读准下列的字音： 叽叽喳喳叽叽喳喳 栅栏栅栏 斑斓斑斓 胆怯胆怯 劝诱劝诱 苍苍莽莽苍苍莽莽 抽搐抽搐 趾爪趾爪 铰掉铰掉 沟壑沟壑 石破天惊石破天惊 咆哮咆哮 不羁不羁j j zh zhzh lnbn lnqiyumngmngchzhjiohpoxi ojp华南虎鬃鬃毛毛面面相面面相觑觑马马生字注音缀行 大窘苫蔽 驰担 眈眈 少时意暇 毙之 黠 瞑 尻 假寐（zhu） （jing）（shn） （ch） （dn） （sho） （xi） （b） （xi） （mng） （ko） （mi）狼蒲松龄