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类型北师大版二年级下册《心理健康教育》第18课 学会谦让-教案、教学设计-(002).doc

  • 上传人(卖家):老黑
  • 文档编号:267834
  • 上传时间:2020-02-21
  • 格式:DOC
  • 页数:2
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    资源描述:

    1、教教 案案 No:1 课题 学会谦让 课型 新授 课时 1 反 思 教 学 目 标 1、通过活动,让学生明白什么是谦让,谦让具 有哪些好处。 2、让学生到生活中找一找哪些谦让的标志。 3、 知道谦让是中华传统美德, 养成谦让的行为。 优点: 以 活 动 为载体, 以学 生为主体, 引 导学生多角 度看问题, 多 方面评价自 己, 提高学生 自信心。 重点 养成谦让的好行为 难点 生活中哪些行为是谦让 教学 具 多媒体课件、书 教学过程(问题、师生互动) 一、暖心房 1、课堂小品发新书 :一学生扮演发书的同学。他 抱着一摞新书走进了教室。开始发书了。突然,他发 现一本书破了一个角。这时,他犹豫了

    2、一下、 、 、 、 、 、 、 A、思考:同学们猜猜他会怎么做? B、学生回答。 C、教师总结:这位同学的行为就是谦让。在生活和学 习中,有很多地方需要我们互相谦让。如果我们能将 方便主动让给别人,那么,我们就会赢得老师和同学 的喜爱,交到更多的朋友。 二、育心场 1、问:你做过哪些谦让的事情?曾经有人谦让过你 吗?被谦让时你的心情是怎样的? 教学过程(问题、师生互动) 反 思 2、师生共同交流。 3、学生看图听故事小山羊过桥 。 提问:A、他们互不相让,会有什么结果? B、要想顺利而又安全地过桥,应该怎么做? 4、你还知道哪些谦让小故事?看录像:六尺巷师 5、总结:如果做事情只考虑自己,那么不但会引起 矛盾, 还会影响同学之间的友谊, 更不利于事情完成。 四、实践园 1、设问:谦让是一种美德。那么你在生活中做到了 吗? 2、学生在书上各自完成“当你遇到下面情况时,怎么 办?” 3、教师总结:谦让是一种美德。其实,在我们身边 就有许多小朋友已经具有了谦让他人的品德。 他们遇 到好处首先想到别人,处处能让着别人,我们应该向 他们学习。 不足与措施: 教学中应 适 当 放 慢 语 速,便于学生 听和思考。 板 书 设 计 学 会 谦 让 遇事先为别人想 谦让美德要发扬

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