参与观察法-PPT课件.ppt

1、参与观察法 组员：（第一组） 要求: 每人讲大约5分钟，在理解的基础上，尽量用自己的话语来解释一两点。参与观察法资料整理 前言：前言： 参与观察法是社会研究的一种重要方法。当代著参与观察法是社会研究的一种重要方法。当代著名社会学家、标签理论的主要代表人物之一的霍名社会学家、标签理论的主要代表人物之一的霍德华德华.贝克尔认为参与观察是所有研究策略中最具贝克尔认为参与观察是所有研究策略中最具有综合性的一种，是社会学收集资料的最完整的有综合性的一种，是社会学收集资料的最完整的形式，与其他方法相比，所收集的资料能给予我形式，与其他方法相比，所收集的资料能给予我们关于研究想象的更多信息。本次课程主要阐述

2、们关于研究想象的更多信息。本次课程主要阐述参与观察法的背景、基本概念、特征、技巧以及参与观察法的背景、基本概念、特征、技巧以及步骤。目的是为了帮助同学了解并能够运用参与步骤。目的是为了帮助同学了解并能够运用参与观察方这个独特的研究方法。观察方这个独特的研究方法。1、背景(渊源) 参与观察渊源类学家的现场田野工作，对人参与观察渊源类学家的现场田野工作，对人类学的现场工作者而言，参与观察是经年累月地类学的现场工作者而言，参与观察是经年累月地住在当地社区，将自己融入社区人们的生活中，住在当地社区，将自己融入社区人们的生活中，尽量精通人们的语言并维持一定的距离，以观察尽量精通人们的语言并维持一定的距离

3、，以观察人们的日常生活和活动，了解人们的基本信仰、人们的日常生活和活动，了解人们的基本信仰、期望等，并有系统地作成资料记录。实地参与观期望等，并有系统地作成资料记录。实地参与观察法是人类学的基本研究方法，它是一种观察法，察法是人类学的基本研究方法，它是一种观察法，其资料来自现实的广阔天地。这种研究法使得文其资料来自现实的广阔天地。这种研究法使得文化人类学家可以既作为参与者又作为观察者的身化人类学家可以既作为参与者又作为观察者的身份深入到一种文化的内部去观察这种文化和使用份深入到一种文化的内部去观察这种文化和使用这种文化。这种文化。2、定义（概念） 观察：观察：指的是带着明确的目的，用自己的指的

4、是带着明确的目的，用自己的感官和辅助工具去直接的，有针对性的了感官和辅助工具去直接的，有针对性的了解正在发生、发展和变化着的现象。解正在发生、发展和变化着的现象。 实地观察：实地观察：指在现实生活场景中所进行的指在现实生活场景中所进行的观察。观察。 参与观察：参与观察：研究者深入到现象发生的场景之中，研究者深入到现象发生的场景之中，直接参与研究对象的日常生活，对置身于其中的直接参与研究对象的日常生活，对置身于其中的社会现象进行观察。社会现象进行观察。 非参与观察：非参与观察：观察者以旁观者的身份，置身于被观察者以旁观者的身份，置身于被观察者活动领域之外所进行的观察。观察者活动领域之外所进行的观

5、察。公开式进入：公开式进入：研究者公开地要求准许观察，研究者公开地要求准许观察，这种策略叫做公开式进入。这种策略叫做公开式进入。参与观察的形象：参与观察的形象：研究者在参与观察中所扮研究者在参与观察中所扮演的角色即参与观察的形象。演的角色即参与观察的形象。实地观察实地观察局外人观察局外人观察参与观察参与观察隐蔽的观察者隐蔽的观察者（身份隐蔽）（身份隐蔽）公开的观察者公开的观察者（身份公开）（身份公开）3、特征、特性 优点优点 缺点缺点 1获得一些并未预期的资料，获得一些并未预期的资料，尽可能地扩大理论建构的经尽可能地扩大理论建构的经验资料的范围和深度。验资料的范围和深度。 研究资料对结果的推论

6、范围有一研究资料对结果的推论范围有一定的局限，往往在观察现象范围定的局限，往往在观察现象范围之外并无直接的资料加以验证。之外并无直接的资料加以验证。 2需要在参与研究对象的真实需要在参与研究对象的真实生活过程中去掌握和记录研生活过程中去掌握和记录研究资料。究资料。 某次偶然观察的现象并不代表社某次偶然观察的现象并不代表社会生活中更为本质的东西，要使会生活中更为本质的东西，要使观察更可靠、观察偏差最小，就观察更可靠、观察偏差最小，就得需要对某一现象、某一研究对得需要对某一现象、某一研究对象进行长时间的观察。象进行长时间的观察。 3研究者常常没有一个固定的研究者常常没有一个固定的观察过程和明确的观

7、察提纲，观察过程和明确的观察提纲，是一种非结构式的观察，需是一种非结构式的观察，需要在经常收集到的资料中去要在经常收集到的资料中去概括自己的理论命题和方法概括自己的理论命题和方法论。论。 观察者参与被研究对象的生活而观察者参与被研究对象的生活而可能带有相应的主观感情，在分可能带有相应的主观感情，在分析和解释人们的行为时需要尽量析和解释人们的行为时需要尽量保持客观和中立。保持客观和中立。 4、类型 可以按照观察中研究者所处的位置或所采取的角色，可以按照观察中研究者所处的位置或所采取的角色，我们可以将观察区分为局外观察和参与观察。我们可以将观察区分为局外观察和参与观察。 参与观察中观察者的角色（三

8、大类说法）参与观察中观察者的角色（三大类说法） “四四种角色说种角色说” 、“三种角色说三种角色说” 、“两种角色说两种角色说”。 四种角色说：四种角色说：1. 完全参与者完全参与者 2. 作为观察着的参与者作为观察着的参与者 3 .作作 为为 参与者的观察者参与者的观察者 4.完全观察者完全观察者 三种角色说：三种角色说：1. 完全参与的角色完全参与的角色 2. 参与和观察混合参与和观察混合 的角色的角色 3. 完全观察的角色完全观察的角色 1完全的参与者完全的参与者 2.参与的研究者参与的研究者 3.完全地研究者完全地研究者 两种角色说：两种角色说：1作为观察者的参与者作为观察者的参与者

9、2.完全参与者完全参与者5、运用参与观察法须具备哪些基本条件、运用参与观察法须具备哪些基本条件 参与是一种策略，否则便无法接近人类生活和经验的某些参与是一种策略，否则便无法接近人类生活和经验的某些领域，直接观察和体验是收集资料的主要方法和形式，研领域，直接观察和体验是收集资料的主要方法和形式，研究者可以运用访谈、查找文献和其他方法收集资料。究者可以运用访谈、查找文献和其他方法收集资料。 研究的问题是从局内人的角度看的，涉及人类的互动和意义。研究的问题是从局内人的角度看的，涉及人类的互动和意义。 研究的现象在日常生活情景或场景中可以观察得到。研究的现象在日常生活情景或场景中可以观察得到。 进入合

10、适的现场之中。进入合适的现场之中。 现象的规模和范围有限，可以作为个案研究。现象的规模和范围有限，可以作为个案研究。 研究的问题适合于个案研究。研究的问题适合于个案研究。 可以用质性资料加以说明，资料可通过直接观察和合适场合等其可以用质性资料加以说明，资料可通过直接观察和合适场合等其他方法来收集。他方法来收集。 适于探索性的研究、描述性的研究、进行理论阐释的研究、适于探索性的研究、描述性的研究、进行理论阐释的研究、批判性地考察理论及其他知识诉求。批判性地考察理论及其他知识诉求。 不适于大规模不适于大规模群体的问题，有限的一组变量之间明确的因群体的问题，有限的一组变量之间明确的因果关系，众多可测

11、量的事物。果关系，众多可测量的事物。七个基本特性对参与观察法界定：七个基本特性对参与观察法界定： 特定情境的局内人或成员的角度出发，对人类互动及意义特定情境的局内人或成员的角度出发，对人类互动及意义怀有特殊的兴趣。怀有特殊的兴趣。 此时此刻地的日常生活的情境和场景作为研究方法的基础。此时此刻地的日常生活的情境和场景作为研究方法的基础。 强调阐释和理解人类生活的理论形式和理论构架。强调阐释和理解人类生活的理论形式和理论构架。 开放、灵活、随机应变，并且要求从具体的人类生活场景开放、灵活、随机应变，并且要求从具体的人类生活场景中获取资料，不断地重新定义问题，这是一种独特的研究中获取资料，不断地重新

12、定义问题，这是一种独特的研究逻辑和过程。逻辑和过程。 深度、质性的个案研究方法和设计。深度、质性的个案研究方法和设计。 一个或多个参与者的角色扮演，并涉及建立和维持与当地一个或多个参与者的角色扮演，并涉及建立和维持与当地人之间的关系。人之间的关系。 运用直接观察法的同时还运用其他收集资料的方法（如：运用直接观察法的同时还运用其他收集资料的方法（如：访谈、问卷调查法。）访谈、问卷调查法。）6、须掌握的技巧、须掌握的技巧 进入人类活动场所有两个基本策略：公开进入人类活动场所有两个基本策略：公开式进入，隐蔽式进入式进入，隐蔽式进入 建立融洽关系的方式建立融洽关系的方式 仔细观察和倾听仔细观察和倾听

13、探求共同兴趣探求共同兴趣 自我暴露自我暴露 利用共同的生活经历来缩减社会距离利用共同的生活经历来缩减社会距离 深度地介入人们的活动深度地介入人们的活动7、步骤（运用）1）选择调查的地点（选择性及理解性）选择调查的地点（选择性及理解性） 选择一个研究现场和界定现场中将要观察的情境，就会决定什么现象选择一个研究现场和界定现场中将要观察的情境，就会决定什么现象值得研究。研究者会根据各种限制，如机会、兴趣、资源，最重要的值得研究。研究者会根据各种限制，如机会、兴趣、资源，最重要的是所要调查研究的问题，决定所要观察的内容。是所要调查研究的问题，决定所要观察的内容。理论抽样的逻辑或策略必须依赖于所研究的问

14、题和适于观察的现场。理论抽样的逻辑或策略必须依赖于所研究的问题和适于观察的现场。所要研究的问题在选择研究现场的过程中得到界定和详述之后，研究所要研究的问题在选择研究现场的过程中得到界定和详述之后，研究者就必须者就必须 确定研究现场，参与观察者必须制定一套贯穿整个观察过确定研究现场，参与观察者必须制定一套贯穿整个观察过程的策略。程的策略。要因下列条件而定：要因下列条件而定：是否能够进入现场；参与者有可能充当的角色范围；该角色能否较深是否能够进入现场；参与者有可能充当的角色范围；该角色能否较深入地接触所要研究的现象。入地接触所要研究的现象。对于研究现场了解得越多，就越可能做出明智的选择。考虑到自己

15、的对于研究现场了解得越多，就越可能做出明智的选择。考虑到自己的兴趣和能力也很重要。在选定的现场你有足够的时间收集所需要的资兴趣和能力也很重要。在选定的现场你有足够的时间收集所需要的资料，进行富有成效的参与观察吗？你可能不愿意或者不能够扮演合适料，进行富有成效的参与观察吗？你可能不愿意或者不能够扮演合适的参与角色。这些你都要考虑。的参与角色。这些你都要考虑。2）开始进入）开始进入 是参与观察法运用中最困难、最麻烦的环节之一，然而它也为研究者的创造性工作提供了很大空间。成功地进入现场取决于调查者的交际能力、创造性和常识决断力。 公开式进入多数情况下，要争取到最高当局的许可，并逐步使他们及现场其他人

16、员相信并值得信赖。如果进入现场的请求一开始就遭遇到拒绝，研究者还是要尽可能搞清楚被拒绝的原因。 隐蔽式进入策略是没有尊重人权，违背了被研究者拥有知情权的伦理准则，涉及到欺骗局内人，因为他们对研究一无所知。虽然存在这么多反对意见，但多数的参与观察者认为，至少在某些情况下可以使用隐蔽式策略，例如：对于越轨行为或犯罪亚文化的研究。3）形象（角色演变）局外人；局内人）形象（角色演变）局外人；局内人以局内人的身份从事参与观察，要求研究者从现场中本来以局内人的身份从事参与观察，要求研究者从现场中本来存在的角色中进行挑选。局外观察者的角色是由研究者确存在的角色中进行挑选。局外观察者的角色是由研究者确定并强加

17、给现场的。局内观察者的角色是由现场提供的。定并强加给现场的。局内观察者的角色是由现场提供的。参与观察者可以在整个研究过程中担任许多不同的角色。参与观察者可以在整个研究过程中担任许多不同的角色。4）建立、维持实地关系信任、互惠、合作；克服障碍）建立、维持实地关系信任、互惠、合作；克服障碍 当参与观察者与研究现场中的人们建立并维持相互信当参与观察者与研究现场中的人们建立并维持相互信任与合作的关系时，资料的质量会得到显著改善，而且这任与合作的关系时，资料的质量会得到显著改善，而且这也是研究者能否顺利进入局内人的日常生活，获得关于他也是研究者能否顺利进入局内人的日常生活，获得关于他们世界的准确可靠的高

18、质量资料的关键。们世界的准确可靠的高质量资料的关键。 信任与合作是一个程度问题，是双方互动的结果，易信任与合作是一个程度问题，是双方互动的结果，易受到环境与情境的影响，研究者应该有意识的培养并掌握受到环境与情境的影响，研究者应该有意识的培养并掌握识别和理解社会互动情境的技巧。参与观察者要随时准备识别和理解社会互动情境的技巧。参与观察者要随时准备对建立的信任与合作关系进行评估，在评估时主要取决于对建立的信任与合作关系进行评估，在评估时主要取决于审慎地运用常识。审慎地运用常识。5）笔记、归纳、提炼、写作）笔记、归纳、提炼、写作参与观察者每次从现场观察后，需详细地写下现场看到、参与观察者每次从现场观

19、察后，需详细地写下现场看到、听到的有关的人们、物体、事件、活动和谈话，并且也听到的有关的人们、物体、事件、活动和谈话，并且也记下自己的想法、反省、情感等，这些记录称为现场记记下自己的想法、反省、情感等，这些记录称为现场记录。现场记录需注意运用以下技巧：录。现场记录需注意运用以下技巧： .注意：在现场专心地观看和聆听注意：在现场专心地观看和聆听; .集中焦点集中焦点 .寻找人们谈话的主要用词寻找人们谈话的主要用词 .注意人们每次交谈中最先和最后说的话注意人们每次交谈中最先和最后说的话 .观察结束后随即作记录观察结束后随即作记录6）离开现场）离开现场 参与观察法观点的折中图参与观察法观点的折中图

20、选择（确定）调查地点进入现场扮演角色参与中的观察 资料的收集l记录、归纳l提炼l理论化l报告写作局外人局内人调查者与被调查者关系：建立和维持的过程评估：信任、互惠、合作；质疑、敌视、阻止策略应对巩固或改善实 地 关 系（如：融洽使得调查深入并很好的进行）恶化或对立实地关系破裂（如：被赶出或禁止进入现场）8、意义意义 参与观察法将观察作为收集事实的基本策略。这以方法参与观察法将观察作为收集事实的基本策略。这以方法以直接体验和观察为主。参与观察法总是可以获得广泛的人以直接体验和观察为主。参与观察法总是可以获得广泛的人类沟通交流的产物及人工制品。参与观察者使用各种访谈策类沟通交流的产物及人工制品。参

21、与观察者使用各种访谈策略，从极不正式的随意交谈到正式的访谈和问卷调查。观察略，从极不正式的随意交谈到正式的访谈和问卷调查。观察以及其他收集资料的策略是参与观察者聚焦和提炼研究问题以及其他收集资料的策略是参与观察者聚焦和提炼研究问题这个更大研究过程的一部分。这个更大研究过程的一部分。9、总结（略）总结（略）参考文献：参考文献：1.文军，蒋逸民主编：质性研究概论，北京：北京大学出 版社，2010.12.风笑天著：社会学研究方法（三版），北京：中国人民大学出版社，20093.郑杭生主编：社会学概论新修（3版），北京：中国人民大学出版社，20024.美乔金森（Jorgensen,D.L.）著.龙筱红，张小山译：参与观察法,重庆：重庆大学出版社，2008，10谢谢！