北师大版二年级下册《心理健康教育》第14课 学会合作-教案、教学设计-(012).doc

1、 1 学会合作活动设计 活动时间：活动班级活动时间：活动班级：二年 2 班 活动内容：活动内容：小学心理健康教育二年级第二学期学会合作 学情分析学情分析: 学生在各门学科的学习中，经常采用小组合作学习的方式，在各类活 动中，也经常接触合作的游戏活动 。因此，“合作”对学生来说是比较熟悉的， 但大多数学生都是独生子女，在家娇生惯养，我行我素，自以为是，因而养成了 狭隘、自私、不善与人合作、不愿与人分享成功的心理。所以学生对合作的重要 性认识不够，缺乏对合作方法的了解，与人合作的意识和能力均比较薄弱。 活动目标活动目标： 1、了解友好合作的重要性和必要性，体验团结合作带来的快乐情感，增强合作 意识

2、。 2、初步掌握如何进行团结合作，培养合作能力。 3、增强班级的合作精神。 活动重、难点活动重、难点： 通过体验活动让学生意识到集体中与他人合作的重要性，学会与人交流、合 作，分享快乐，培养他们初步的合作意识和能力。 活动形式活动形式：游戏、讨论。 活动对象活动对象: :小学二年级学生 活动时间活动时间: :40 分钟。 活动准备活动准备: :课件、小毛公仔、乒乓球、呼啦圈等。 【活动过程】【活动过程】 一、导入：一、导入： 1、观看动画三个和尚 师： 同学们好，今天的心情好吗？今天的心理健康教育课让我们先来欣赏一个故 事.故事的名字就叫三个和尚 2 师：大大的问号，给我们留下了无尽的思考：为

3、什么人多了，反而没水吃了呢？ 同学们有什么想法呢？ 师：那他们三个人怎样做才能有水喝呢？请大家帮帮他们出出主意吧! 师：是啊，合作是非常重要的，三个和尚只有合作才能喝到水，也只有懂得合作 的人，才能做到人多力量大。今天我们学习的主题就是学会合作。 二、二、 寻找生活中合作事例。寻找生活中合作事例。 师：合作不仅体现一个人的能力，更能体现人的品质。课件播放：动手术、拔河 比赛、神舟飞天 分享：A、看了这些人的合作，你有什么感受？B、合作是无处不在的，合作能 使人成功，能给人带来无比的快乐，只有学会合作才能发挥出集体的力量。 板书：要合作 三三、进行合作性游戏，初步体验，探讨合作的方法、进行合作性

4、游戏，初步体验，探讨合作的方法 下面我们先来玩一个游戏！ 1、 出示游戏规则：两人一组，用额头顶住一个公仔，同时出发，中途公仔掉下 要从头再来，先到终点的为胜。老师想请两组同学参加游戏，谁愿意来？其他同 学当裁判并仔细观看，想：游戏中发现了什么？（师创设情景） 根据学生回答板书:明白规则，商量对策，互相配合。 2、请大家说说他们慢的原因在哪儿？知道自己失误的地方了，哪你们有没有想 出什么方法呢？谁来帮帮他们呢？想不想再试一试。 看来， 他们已经学会合作了。 让我们把热烈的掌声送给他们。从这个游戏中，你懂得了什么？ 师：说的没错，合作不单单是说人多就行，还需要大家相互谦让，相互配合。也 就是接到

5、任务时，伙伴间应先明白规则，商量对策，在互相配合中完成任务。 板书：会合作 四四、辨析判断，深化理解：、辨析判断，深化理解： 3 1、讨论：那么，在我们的生活、学习中有哪些事情需要我们相互合作？怎样合 作呢？ 2、在合作中如何使对方满意你，接受你呢?请同学们做下面的心理测试题： 合作伙伴的想法不符合自己的想法怎么办? A、心里不痛快，不高兴。 B、甩手不管，看笑话。 C、仔细想想他的话也可能有道理。 自己的做法被合作伙伴误解了怎么办? A、心中很委屈，但不作声。 B、由此发生争吵。 C、不争吵，在背后发牢骚。 D、真诚地说理，想办法消除误解。 合作中两个人都需要某件东西，怎么办? A、抢在别人

6、前边先得到。 B、合理协商，共同使用。 C、为了成功，主动谦让。 四：下面我们看看五个手指兄弟的故事，你通过故事懂得什么道理呢？四：下面我们看看五个手指兄弟的故事，你通过故事懂得什么道理呢？ 活动：活动：拿球的启发：用一个手指拿球；用两个手指拿球；用三个手指拿球；用五 个手指去拿球。 五五、体验合作、体验合作 1、 师： 同学们， 掌握了这么多的合作方法， 想体验一下合作取得成功的乐趣吗？ 下面老师就给大家一个体验的机会。我们的同心圆（呼啦圈） 小组讨论，怎样合作才能又快又好地完成这项任务。 2、学生在柔和、轻快的乐曲中，进行合作实践。 3、展示合作实践的成果。 4 4、分享活动后的感想。 5、读一读团结合作的谚语 板书：乐合作 师：同学们，能够学会与别人合作并取得成功，那是一件令人愉快又非常有意义 的事。今天我们只是学到了一点点，我们还要在今后的学习、生活中不断学习、 不断积累。 板书： 学会合作 要合作 会合作 乐合作